人教版小学数学四年级上册4.1《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学四年级上册4.1《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-03 20:37:38 | ||
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文档简介
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《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计
课题 三位数乘两位数的笔算乘法 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容主要三位数乘两位数的笔算乘法的算理。
学习目标 1.学会估算三位数乘两位数的积，理解和掌握三位数乘两位数的乘法的计算顺序和积的定位。2.经历估算和探索三位数乘两位数计算方法的全过程，掌握算理和计算方法。3.在自主探索和合作中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
重点 理解和掌握三位数乘两位数的乘法的计算方法。
难点 正确规范的计算和书写乘法竖式及三位数乘两位数笔算时的进位。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，我们一起来复习一下两位数乘两位数的笔算乘法。列竖式计算43 × 26 = 28 × 12 = 学生独立计算两位数乘两位数的笔算乘法。 通过复习旧知，引导学生进一步学习三位数乘两位数的笔算乘法。
讲授新课 1.出示例题李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车平均每小时行145千米。李叔叔乘火车经过了多少千米？师：你知道了哪些数学信息？生：我知道了这道题的已知条件是李叔叔乘火车去北京用了12小时，火车平均每小时行145千米，要求的问题是李叔叔乘火车经过了多少千米。师：要怎样列算式呢？生：就是求145的12倍是多少，列算式为：145 × 122.学习三位数乘两位数的笔算方法师：怎样算出准确值呢？请同学们用自己喜欢的方法解答。学生汇报生:1：我是这样想的，145× 12可以看成10个145加上2个145，所以145 × 2 = 290，145 × 10 = 1450，再把两个算式的积相加1450 + 290 = 1740。生2：可以用竖式计算，先用12个位上的2去乘145，积的末位和2对齐。再用12十位上的10去乘145，积的末位和12的十位对齐。把两次乘得的数290和1450加起来。课件演示竖式计算的动画。3.用计算器验算师：说的非常好，那么我们用计算器来验算一下吧。学生尝试用计算器验算。4.教师带领学生回顾计算过程师：第一步先算什么？生：先算2乘145，结果得290，得数中的末位和乘数中的各位对齐。师：第二步在算什么？生：再用两位数十位上的1去乘145。师：得数是多少呢？生：得数是145个10。师：5要和乘数中的哪一位对齐？生：要和乘数中的十位对齐。师：最后再怎样计算？生：最后把两部分的积加起来。 学生读题，理解题意。学生思考怎样列示解答。学生尝试独立解答，小组内交流解答方法，学生回顾计算过程。 培养学生分析问题的能力。通过小组合作，培养学生的合作精神。
课堂练习 填空计算一个因数是两位数的乘法，先用两位数（ ）位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（ ）位对齐；再用两位数（ ）位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（ ）位对齐，然后把两次乘得的数（ ）。2.列竖式计算3.数学小医生 改正： 改正：4.学校要给学生发练习本，每班发176本，一共19个班，学校要准备多少本练习本？5.商店运来132箱苹果，每箱苹果48千克，这些苹果一共多少千克？6.李师傅每天可以加工零件265个，照这样的速度。25天可以加工多少个？7.一辆自行车的售价是256元，某商场一天卖出这种自行车15辆，一共卖了多少元？8.希望小学的同学们为灾区捐款，有16个班，平均每班捐259元，一共捐了多少元？ 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 培养学生总结归纳的能力。
板书 三位数乘两位数的笔算乘法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计
课题 三位数乘两位数的笔算乘法 单元 第四单元 学科 数学 年级 四年级
教材分析 本课内容主要三位数乘两位数的笔算乘法的算理。
学习目标 1.学会估算三位数乘两位数的积，理解和掌握三位数乘两位数的乘法的计算顺序和积的定位。2.经历估算和探索三位数乘两位数计算方法的全过程，掌握算理和计算方法。3.在自主探索和合作中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
重点 理解和掌握三位数乘两位数的乘法的计算方法。
难点 正确规范的计算和书写乘法竖式及三位数乘两位数笔算时的进位。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：同学们，我们一起来复习一下两位数乘两位数的笔算乘法。列竖式计算43 × 26 = 28 × 12 = 学生独立计算两位数乘两位数的笔算乘法。 通过复习旧知，引导学生进一步学习三位数乘两位数的笔算乘法。
讲授新课 1.出示例题李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车平均每小时行145千米。李叔叔乘火车经过了多少千米？师：你知道了哪些数学信息？生：我知道了这道题的已知条件是李叔叔乘火车去北京用了12小时，火车平均每小时行145千米，要求的问题是李叔叔乘火车经过了多少千米。师：要怎样列算式呢？生：就是求145的12倍是多少，列算式为：145 × 122.学习三位数乘两位数的笔算方法师：怎样算出准确值呢？请同学们用自己喜欢的方法解答。学生汇报生:1：我是这样想的，145× 12可以看成10个145加上2个145，所以145 × 2 = 290，145 × 10 = 1450，再把两个算式的积相加1450 + 290 = 1740。生2：可以用竖式计算，先用12个位上的2去乘145，积的末位和2对齐。再用12十位上的10去乘145，积的末位和12的十位对齐。把两次乘得的数290和1450加起来。课件演示竖式计算的动画。3.用计算器验算师：说的非常好，那么我们用计算器来验算一下吧。学生尝试用计算器验算。4.教师带领学生回顾计算过程师：第一步先算什么？生：先算2乘145，结果得290，得数中的末位和乘数中的各位对齐。师：第二步在算什么？生：再用两位数十位上的1去乘145。师：得数是多少呢？生：得数是145个10。师：5要和乘数中的哪一位对齐？生：要和乘数中的十位对齐。师：最后再怎样计算？生：最后把两部分的积加起来。 学生读题，理解题意。学生思考怎样列示解答。学生尝试独立解答，小组内交流解答方法，学生回顾计算过程。 培养学生分析问题的能力。通过小组合作，培养学生的合作精神。
课堂练习 填空计算一个因数是两位数的乘法，先用两位数（ ）位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（ ）位对齐；再用两位数（ ）位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数的（ ）位对齐，然后把两次乘得的数（ ）。2.列竖式计算3.数学小医生 改正： 改正：4.学校要给学生发练习本，每班发176本，一共19个班，学校要准备多少本练习本？5.商店运来132箱苹果，每箱苹果48千克，这些苹果一共多少千克？6.李师傅每天可以加工零件265个，照这样的速度。25天可以加工多少个？7.一辆自行车的售价是256元，某商场一天卖出这种自行车15辆，一共卖了多少元？8.希望小学的同学们为灾区捐款，有16个班，平均每班捐259元，一共捐了多少元？ 学生做练习，巩固知识。
课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 培养学生总结归纳的能力。
板书 三位数乘两位数的笔算乘法
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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