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2022年初中化学第1单元复习课时练习
1．（2022·全国·九年级课时练习）生活中的下列现象属于化学变化的是
A．冰雪融化 B．湿衣服晾干 C．水果腐烂 D．瓷碗破碎
【答案】C
【详解】A. 冰雪融化没有新物质生成，是物理变化。
B. 湿衣服晾干没有新物质生成，是物理变化。
C. 水果腐烂有新物质生成，是化学变化。
D. 瓷碗破碎没有新物质生成，是物理变化。
故选:C。
2．（2022·全国·九年级课时练习）将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，观察火柴梗看到
A．均匀地被烧黑 B．外焰部分明显被烧黑
C．内焰部分明显被烧黑 D．焰心部分明显被烧黑
【答案】B
【详解】蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心，且外焰的温度高于内焰的温度，内焰的温度高于焰心的温度，则将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可观察到外焰部分明显被烧黑，故选B。
3．（2022·全国·九年级课时练习）物质的下列性质，属于化学性质的是
A．颜色、状态 B．密度、硬度
C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点
【答案】C
【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，氧化性、可燃性、可燃性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等。
【详解】A、颜色、状态不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故A错；
B、密度、硬度不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故B错；
C、可燃性必须通过燃烧这一化学变化才能表现出来，是化学性质，氧化性也属于化学性质，故C正确；
D、熔点和沸点不需要发生化学变化就表现出来，属于物理性质，故D错。
故选C。
4．（2022·全国·九年级课时练习）下列属于化学性质的是
A．紫红色 B．导热性 C．延展性 D．易锈蚀
【答案】D
【详解】A、紫红色不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，不符合题意；
B、导热性不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，不符合题意；
C、延展性不需要通过化学变化就能体现出来，属于物理性质，不符合题意；
D、易锈蚀需要与物质发生化学变化才能体现出来，属于化学性质，符合题意。
故选D。
5．（2022·全国·九年级课时练习）下列说法错误的是
A．有沉淀产生的一定是化学变化
B．化学变化和化学反应是同一个概念
C．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质
D．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
【答案】A
【详解】A、有沉淀产生的不一定是化学变化，如升高温度，氢氧化钙的溶解度减小，氢氧化钙溶液中有氢氧化钙固体析出，无新物质生成，属于物理变化，符合题意；
B、化学变化也叫做化学反应，两者是同一个概念，不符合题意；
C、物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质，说法正确，不符合题意；
D、物质发生化学变化时一定同时发生物理变化，如蜡烛燃烧过程中发生了蜡烛熔化，不符合题意。
故选A。
6．（2022·全国·九年级课时练习）下列做法中错误的是
A．用剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器里
B．在实验中没有说明用量时固体盖满试管底部
C．做实验产生的废液倒入指定容器内
D．在实验中没有说明用量时液体取1-2g
【答案】D
【详解】A、用剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器里，该选项说法正确；
B、在实验中没有说明用量时，固体只需盖满试管底部，该选项说法正确；
C、做实验产生的废液倒入指定容器内，该选项说法正确；
D、在实验中没有说明用量时，一般应按最少量(1 ~ 2mL)取用液体，该选项说法错误。
故选D。
7．（2022·全国·九年级课时练习）下列操作中,完全正确的一组是
①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；
②给试管中的液体加热,液体的体积超过试管容积的1/3；
③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；
④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；
⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下；
⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞紧塞子；
⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；
⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体；
⑨检查装置的气密性时，先把导管的一端浸入水中，再用手握住容器的外壁
A．①④⑦⑨ B．①④⑤⑦⑨ C．①④⑤⑦⑧⑨ D．④⑤⑦⑧⑨
【答案】A
【详解】①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部，故①正确；
②给试管中的液体加热，液体的体积不能超过试管容积的1/3，故②错误；
③闻气体气味，应用手在瓶口轻轻扇动，使少量气味飘进鼻孔，不能把鼻孔靠近容器口去闻气体的气味，故③错误；
④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管，故④正确；
⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，瓶上的标签对着手心，故⑤错误；
⑥不能将烧瓶放在桌上用力塞紧塞子，这样容易把烧瓶损坏，故⑥错误；
⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿，不可用手直接拿，故⑦正确；
⑧不能将胶头滴管伸进试管内滴加液体，应垂直悬空于容器上方，故⑧错误；
⑨检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热，如不漏气，则出现气泡，故⑨正确。
故正确的是①④⑦⑨。
故选A。
8．（2022·全国·九年级课时练习）2022年北京冬奥会秉持“科技冬奥”“绿色冬奥”的理念。下列应用利用了物质化学性质的是
A．“水立方”巧变“冰立方”：在游泳池上可用水制冰
B．“飞扬”火炬：火炬可使用氢气作燃料
C．天然“冰壶”：能用花岗岩制造冰壶
D．场馆照明：光伏电池板可用于提供电力
【答案】B
【详解】A、用水制冰，是利用了水的状态的改变，发生的是物理变化，体现的是物理性质，不符合题意；
B、氢气具有可燃性，燃烧产物是水，不污染环境，使用氢气作燃料，利用的是氢气的物理性质，符合题意；
C、将花岗岩制造成冰壶，物质的形状发生改变，发生的是物理变化，体现的是物理性质，不符合题意；
D、光伏电板可以将光能转化为电能，体现的是物理性质，不符合题意；
故选B。
9．（2022·全国·九年级课时练习）下列图示实验操作中，正确的是
A．检查装置的气密性 B．滴加液体
C．准备收集气体 D．加入固体粉末
【答案】C
【详解】A.由于该装置中长颈漏斗也与外界相连通，则不能检查装置气密性，该选项操作不正确；
B.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要垂直悬空，不能碰到试管内壁，该选项操作不正确；
C.将集气瓶装满水后倒放在水槽中，能用排水法收集气体，该选项操作正确；
D.加入固体粉末时，应先将试管倾斜，然后用药匙把药品送入试管底，最后将试管直立，该选项操作不正确，
故选C。
10．（2022·全国·九年级课时练习）下列实验操作正确的是
A．塞紧橡皮塞 B．加热液体
C．取用液体 D．读出液体的体积
【答案】D
【详解】A、塞橡皮塞时，试管不能竖直放在桌面上，易造成试管破裂，故选项错误；
B、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，故选项错误；
C、胶头滴管取用液体药品时，胶头滴管不能倒立，“胶头”会被腐蚀，试剂瓶塞应倒放在桌面，否则会造成试剂污染，故选项错误；
D、量筒读取液体体积时，视线与凹液面最底处水平，故选项正确。
故选D
11．（2022·全国·九年级课时练习）用下图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是
A．实验1中现象可说明呼出气体中全部为二氧化碳
B．实验1可推测出呼出气体与吸入空气中氧气含量的高低
C．实验2中现象可证明呼出气体中一定含有二氧化碳
D．实验2现象可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高
【答案】D
【详解】A、实验1说明呼出气体中含有二氧化碳，但不能说明呼出气体全部为二氧化碳。错误。
B、实验1检验的是二氧化碳，不能说明呼出气体与吸入空气中氧气含量的多少。错误。
C、实验2中现象可证明呼出气体中氧气含量较少，不能说明是否含有二氧化碳。错误。
D、实验2现象可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高，因为燃着的木条在呼出气体中先熄灭。正确。
故选D。
12．（2021·全国·九年级课时练习）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18 mL;倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12 mL，则该学生实际倒出的液体体积为
A．肯定大于6 mL B．肯定小于6 mL
C．肯定等于6 mL D．可能大于也可能小于6 mL
【答案】B
【详解】视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18 mL，液体实际体积为18mL。
倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12 mL，读书偏小，实际体积大于12mL。
所以该学生实际倒出的液体体积小于6mL。故选B。
13．（2022·全国·九年级课时练习）在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是
A．吸入的空气中不含二氧化碳 B．呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高
C．呼出气体全部是二氧化碳 D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
【答案】B
【详解】A、向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，吸入的空气中石灰水不变浑浊，不能说明吸入的空气中不含二氧化碳，是空气中二氧化碳含量较低造成的，选项A错误；
B、相同体积的气体中二氧化碳含量越高，滴入相同滴数澄清石灰水后，生成的白色浑浊物就越多。向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高，选项B正确；
C、呼出气体中含有氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等，不全部是二氧化碳，选项C错误；
D、人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低，但该实验不能得出这样的结论，选项D错误。
故选：B。
14．（2017·全国·九年级课时练习）下列描述中，前者是化学性质，后者是该项性质表现出来的化学变化的是（ ）
A．酒精易挥发，滴一滴酒精在手心中感到凉意
B．汽油能燃烧，人靠近汽车能闻到一股刺激性气味
C．铁的熔点高达1535℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色的物质
D．蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体
【答案】D
【详解】A、酒精易挥发，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，滴一滴酒精在手心中感到凉意，是因为酒精挥发带走热量导致的，过程中没有生成新物质，属于物理变化；
B、汽油能燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，人靠近汽车能闻到一股刺激性气味，是因为汽油具有挥发性，过程中没有生成新物质，属于物理性质；
C、铁的熔点高达1535℃，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质，熔化的铁极易在空气中变成黑色的物质，是因为铁和空气中的氧气反应生成了新物质，属于化学性质；
D、蜡烛有可燃性，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体，属于化学变化。
故选：D。
【点睛】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。
15．（2022·全国·九年级课时练习）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象描述错误的是
A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭 B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴杆最先变黑 D．实验4烧杯的内壁有水雾生成
【答案】B
【详解】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，且二氧化碳逐渐增多，所以蜡烛火焰会逐渐熄灭，故A说法正确，不符合题意；
B、由于不能和空气充分接触，蜡烛将发生不完全燃烧，白瓷板将变黑，故B说法错误，符合题意；
C、火焰由三部分组成；内焰、焰心、外焰，外焰温度最高，所以加热时要用外焰，故C说法正确，不符合题意；
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以实验4烧杯的内壁有水雾生成，故D说法正确，不符合题意。 故选B。
16．（2021·全国·九年级课时练习）化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是
A．尝一尝，如果有咸味就是食盐
B．用手指捻一捻是否有颗粒感
C．观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么
D．实验室药品都是有害的，不能碰
【答案】C
【详解】A．在化学实验室中，不能品尝药品的味道，故错误；
B．在化学实验室中，不能用手直接接触药品，故错误；
C．可以观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么，故正确；
D．在实验室中，并不是所有的药品都有毒、有害，不能接触，故错误。
故选C。
17．（2022·全国·九年级课时练习）化学上把“生成新物质的变化称为化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是
A．“新物质”是指自然界不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质颜色，状态有所不同的物质
C．凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有新物质生成
D．“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质
【答案】D
【详解】A、自然界中存在的物质也可能属于新物质，例如氢气燃烧生成水，水是自然界中存在的物质，属于该反应生成的新物质，故错误；
B、物质在颜色、状态等方面变化不一定有新物质生成，例如氧气由气态变为液态，由无色变为淡蓝色，故错误；
C、凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中不一定有“新物质”生成，例如氧气由气态变为液态，由无色变为蓝色，故错误；
D、化学变化中生成的新物质是相对于反应物来说的，即生成了与反应物在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，故正确。
18．（2022·全国·九年级课时练习）下列变化中：①铜在潮湿的空气中生成铜绿。②潮湿的衣服经太阳晒，变干了。③纸张燃烧。④瓷碗破碎。⑤呼吸作用。⑥蚕丝织布。⑦寒冷的冬天在玻璃窗前呼气，玻璃上出现一层水雾。⑧下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。其中属于化学变化的有______________(填序号，下同)，属于物理变化的有______________________。
【答案】 ①③⑤ ②④⑥⑦⑧
【详解】①铜在潮湿的空气中生成铜绿，有新物质生成，属于化学变化；
②潮湿的衣服经太阳晒，变干了，没有新物质生成，属于物理变化；
③纸张燃烧，生成了新的物质，属于化学变化；
④瓷碗破碎，没有产生新的物质，属于物理变化；
⑤呼吸作用，吸入氧气，生成二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
⑥蚕丝织布，没有新的物质生成，属于物理变化；
⑦寒冷的冬天在玻璃窗前呼气，玻璃上出现一层水雾，没有新的物质生成，属于物理变化；
⑧下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化，没有新的物质生成，属于物理变化；
故属于化学变化的是①③⑤，属于物理变化的是②④⑥⑦⑧。
19．（2022·全国·九年级课时练习）如图是初中化学实验中常用的几种装置，请据图回答下列问题：
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中(每次只使用一种必须仪器)
(1)取用粉末状二氧化锰固体常用_______。
(2)量取6mL稀硫酸用_______。
(3)称量18.8g的食盐用_______。
(4)可以直接加热的仪器是_______。
(5)实验室常用的加热仪器是_______。
(6)吸取和滴加少量液体时用_______。
【答案】(1)H
(2)G
(3)D
(4)E
(5)C
(6)F
【解析】(1)
取用粉末状用钥匙；故选H；
(2)
量取液体药品用量筒；故选G；
(3)
称量药品用托盘天平；故选D;
(4)
可以直接加热的仪器是试管；故选E；
(5)
实验室常用的加热仪器是酒精灯；故选C；
(6)
吸取和滴加少量液体时用胶头滴管；故选F；
【点睛】本题难度简单，主要考查实验仪器的名称和用途。
20．（2021·全国·九年级课时练习）规范的实验操作是实验成功的前提，请填写下列有关实验操作中的空格：
(1)将试管套入试管夹时，应从试管________套入（选填“底”、“口”）．
(2)熄灭酒精灯时，必须用________盖灭，不可用嘴去吹．
(3)给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的________．
(4)给试管加热时，都要先要给试管________，再加热．
【答案】 底 灯帽 1/3 预热
【详解】(1)将试管套入试管夹时，应从试管底套入，防止污染药品；
(2)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹；
(3)给试管内液体加热时，试管内液体不能超过试管容积的三分之一；
(4)给试管加热时，都要先要给试管预热，再加热。
21．（2022·全国·九年级课时练习）我国晋代炼丹家。医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积压又还成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞（即丹砂，化学式为HgS）在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。
(1)在上述三点含义中，描述的_____（填“有”或“无”）物理变化，若有，请写出标号：_______，理由是_________________。
(2)在上述三点含义中，描述的_____（填“有”或“无”）化学变化，若有，请写出标号：_______
(3)步骤②研磨应该在___________中进行。
(4)根据以上分析，区分两种变化的依据是___________。
【答案】(1) 有 ③ 没有新物质生成，只是颜色变化
(2) 有 ①②
(3)研钵
(4)有无新物质生成
【解析】（1）
物理变化是没有新物质生成的变化，黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体，颜色发生变化，没有新物质生成，则在上述三点含义中，描述的有物理变化，标号：③，理由是没有新物质生成，只是颜色变化。
（2）
化学变化是有新物质生成的变化，红色的硫化汞（即丹砂，化学式为HgS）在空气中灼烧有汞生成，生成新物质，属于化学变化；汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞，生成新物质，属于化学变化，则在上述三点含义中，描述的有化学变化，标号：①②。
（3）
研磨固体需要在研钵中进行，则步骤②研磨应该在研钵中进行。
（4）
物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成，则区分两种变化的依据是有无新物质生成。
22．（2022·全国·九年级课时练习）下图是某些同学在做实验时的实验操作，请回答下列问题：
(1)图A中试管夹的作用是________________。
(2)指出图B中的不正确操作是________________。
(3)图C中不正确操作引起的后果________________。
(4)指出图D中的不正确操作是________________。
(5)改正图E中的不正确操作是________________。
(6)指出图F中的不正确操作是________________。
【答案】(1)夹持试管
(2)瓶塞斜放
(3)试管破裂
(4)用燃着的酒精灯点燃酒精灯
(5)应把试管横放，将药匙伸入试管底部
(6)试管口向上倾斜
【分析】根据基本实验操作的要求分析。
(1)在给试管中的物质加热时，试管夹的用途是用来夹持试管的，故填：夹持试管。
(2)取用液体药品时，试剂瓶塞取下应该倒放在桌面上，以免化学试剂腐蚀桌面或将杂质带入试剂瓶中使试剂不纯，图B中的不正确操作是瓶塞斜放，故填：瓶塞斜放。
(3)在容器口塞橡胶塞，应一只手拿试管另一只手拿橡皮塞，把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图C中不正确操作引起的后果是试管破裂，故填：试管破裂。
(4)点燃酒精灯的正确方法是要用火柴点燃，禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，故填：用燃着的酒精灯点燃酒精灯。
(5)取用粉末状固体药品时，应将试管横放，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后将试管慢慢竖起，改正图E中的不正确操作是将试管横放，将药匙伸入试管底部，故填：应把试管横放，将药匙伸入试管底部。
(6)给试管内固体加热时，为防止冷凝水倒流，引起试管的炸裂，试管口应略向下倾斜。图F中的不正确操作是试管口向上倾斜，故填：试管口向上倾斜。
【点睛】熟知一些基本实验操作的要点是解答本题的关键。
23．（2022·全国·九年级课时练习）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
(1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ___________；
(2)镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_____________；
(3)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是___________；
(4)取用粉末状固体药品用到的仪器是_______________；
(5)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_______________；
(6)排空气法收集气体用到的玻璃仪器是_____________；
(7)加热150毫升的水用到的仪器有___________，还需要用到的仪器有（填名称）__________。
【答案】(1)I
(2)A
(3)D
(4)G
(5)B
(6)C
(7) BDFH 铁架台、石棉网
【解析】（1）
可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管；
（2）
镁条燃烧时，坩埚钳用来夹持镁条；
（3）
烧杯底面积较大，用酒精灯加热时需要垫上石棉网；
（4）
药匙用于取粉末状固体药品；
（5）
胶头滴管用于吸取和滴加少量液体试剂；
（6）
排空气法收集气体用到的玻璃仪器是集气瓶；
（7）
加热150mL液体，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量为150mL，由给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，则要选择450mL以上的试管，这不可能，所以用烧杯；量取水的体积用量筒和胶头滴管；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯。用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸裂，所以还要用石棉网。
24．（2022·全国·九年级课时练习）如图1所示是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题。
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要______，细口瓶的塞子要______在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是______，
(3)如图C 所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的______。试管口不能对着任何人，用酒精灯的______焰对准药品所在部位加热
(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗净的标志是试管内壁里面的水______。
(5)制取气体前要先检查装置的气密性。方法为：按图2 组装连接好仪器后，先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口______现象，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
(6)如图3 所示用量筒量取一定体积的液体，读数时量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最低处保持水平。若俯视读数，所取液体的实际体积读数______（填“偏大”或“偏小”）。
【答案】(1) 朝向手心 倒放
(2)用灯帽盖灭
(3) 1/3 外
(4)既不聚成水滴，也不成股流下
(5)有气泡冒出
(6)偏大
【解析】（1）
倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，故填：朝向手心；倒放；
（2）
用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止发生火灾；
（3）
给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不能超过试管容积的1/3；
用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热，因为外焰的温度最高；
（4）
如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗净的标志是试管内壁里面的水既不聚成水滴，也不成股流下；
（5）
检查装置的气密性：连接好仪器后，先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口有气泡冒出现象，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气；
（6）
用量筒量取一定体积的液体，读数时，量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最低处保持水平。若俯视读数，读取数值大于实际数值，会使所取液体的实际体积偏小，但是读数偏大。
25．（2022·全国·九年级课时练习）化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。
Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈(如图A)，得出结论：___________。
（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。
(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________(填“能”或“不能”)燃烧。
(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。
Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。
（3）同学们对图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。
(猜想与假设)①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。
(探究与结论)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。
①根据实验现象可知：假设①___________(填“合理”或“不合理”)。
②乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是__________
A 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气
B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳
D．氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭。
（4）在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种：___________、___________。小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化。试举一例说明小刚的观点正确 _____________________。
【答案】(1)蜡烛的火焰外焰温度最高
(2) 是 能
(3) 不合理 D
(4) 试管外壁有水 加热时试管接触灯芯等 灯泡通电发光放热
【分析】(1)
点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上与外焰接触部分碳化形成黑圈，说明蜡烛的火焰外焰温度最高；
(2)
观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③成立，因石蜡蒸气能燃烧，二氧化碳和水蒸气不燃烧，故填：是；
将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”能燃烧，因为白烟是石蜡蒸汽凝结成的固体小颗粒；
(3)
①收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭，该气体中二氧化碳的含量大于氧气的含量，一开始蜡烛燃烧，说明假设①不合理；
②A、实验开始时，氧气体积分数为19.56%，说明不是纯净的氧气，不符合题意；
B、蜡烛熄灭时，氧气的体积分数为15.96%，说明蜡烛熄灭的原因不是氧气耗尽，不符合题意；
C、蜡烛熄灭时，氧气的体积分数为15.96%，不是纯净的二氧化碳，不符合题意；
D、氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭，符合题意。
故选D；
(4)
给试管中液体加热时，未预热，会导致试管受热不均，炸裂；试管外壁有水，会导致试管受热不均，炸裂；加热时，试管接触灯芯，会导致试管受热不均，炸裂；
有发光放热现象的不一定是化学变化，如灯泡通电时，发光放热，只是能量的转变，无新物质生成，属于物理变化。
26．（2019·全国·九年级课时练习）许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。
[提出问题]有发光放热现象的变化都是化学变化吗
[猜想与假设]一、都是化学变化；二、______
[收集证据]同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到:
A．烧杯内壁出现______
B．手摸烧杯壁有______感觉
C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到______。
分析:蜡烛燃烧产生的新物质是______和______,蜡烛燃烧为______变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手模灯泡感觉______ 灯丝为银白色固体
分析:通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于______变化。
[获得结论]猜想______(填“一”或“二”)正确。
【答案】 不一定都是化学变化 水雾 发烫 澄清的石灰水变浑浊 水 二氧化碳 化学 发烫 物理 二
【详解】[猜想与假设]一、都是化学变化；二：不一定都是化学变化；
[收集证据]（1）蜡烛燃烧放出热量，所以感觉到烧杯的外壁变热；而烧杯内壁产生了水；
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊；
[分析]：由（1）（2）可知，蜡烛燃烧产生的新物质是水和二氧化碳，所以蜡烛燃烧属于化学变化；
（3）分析:通电前后，钨丝本身没有发生变化，无新物质生成，故灯光通电发光、放热属于物理变化；
[获得结论]由分析可知，猜想二正确。
【点睛】判断物质是物理变化还是化学变化的主要标准为是否产生了新的物质。
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2022年初中化学第1单元复习课时练习
1．（2022·全国·九年级课时练习）生活中的下列现象属于化学变化的是
A．冰雪融化 B．湿衣服晾干 C．水果腐烂 D．瓷碗破碎
2．（2022·全国·九年级课时练习）将一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，观察火柴梗看到
A．均匀地被烧黑 B．外焰部分明显被烧黑
C．内焰部分明显被烧黑 D．焰心部分明显被烧黑
3．（2022·全国·九年级课时练习）物质的下列性质，属于化学性质的是
A．颜色、状态 B．密度、硬度
C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点
4．（2022·全国·九年级课时练习）下列属于化学性质的是
A．紫红色 B．导热性 C．延展性 D．易锈蚀
5．（2022·全国·九年级课时练习）下列说法错误的是
A．有沉淀产生的一定是化学变化
B．化学变化和化学反应是同一个概念
C．物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质
D．物质发生化学变化时一定同时发生物理变化
6．（2022·全国·九年级课时练习）下列做法中错误的是
A．用剩余的药品不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器里
B．在实验中没有说明用量时固体盖满试管底部
C．做实验产生的废液倒入指定容器内
D．在实验中没有说明用量时液体取1-2g
7．（2022·全国·九年级课时练习）下列操作中,完全正确的一组是
①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部；
②给试管中的液体加热,液体的体积超过试管容积的1/3；
③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味；
④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管；
⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下；
⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞紧塞子；
⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿；
⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体；
⑨检查装置的气密性时，先把导管的一端浸入水中，再用手握住容器的外壁
A．①④⑦⑨ B．①④⑤⑦⑨ C．①④⑤⑦⑧⑨ D．④⑤⑦⑧⑨
8．（2022·全国·九年级课时练习）2022年北京冬奥会秉持“科技冬奥”“绿色冬奥”的理念。下列应用利用了物质化学性质的是
A．“水立方”巧变“冰立方”：在游泳池上可用水制冰
B．“飞扬”火炬：火炬可使用氢气作燃料
C．天然“冰壶”：能用花岗岩制造冰壶
D．场馆照明：光伏电池板可用于提供电力
9．（2022·全国·九年级课时练习）下列图示实验操作中，正确的是
A．检查装置的气密性 B．滴加液体
C．准备收集气体 D．加入固体粉末
10．（2022·全国·九年级课时练习）下列实验操作正确的是
A．塞紧橡皮塞 B．加热液体
C．取用液体 D．读出液体的体积
11．（2022·全国·九年级课时练习）用下图实验探究吸入空气和呼出气体的不同。实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中先熄灭。下列说法正确的是
A．实验1中现象可说明呼出气体中全部为二氧化碳
B．实验1可推测出呼出气体与吸入空气中氧气含量的高低
C．实验2中现象可证明呼出气体中一定含有二氧化碳
D．实验2现象可得出结论：空气中的氧气含量比呼出气体中的高
12．（2021·全国·九年级课时练习）某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18 mL;倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12 mL，则该学生实际倒出的液体体积为
A．肯定大于6 mL B．肯定小于6 mL
C．肯定等于6 mL D．可能大于也可能小于6 mL
13．（2022·全国·九年级课时练习）在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是
A．吸入的空气中不含二氧化碳 B．呼出气体中的二氧化碳含量比吸入的空气中高
C．呼出气体全部是二氧化碳 D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
14．（2017·全国·九年级课时练习）下列描述中，前者是化学性质，后者是该项性质表现出来的化学变化的是（ ）
A．酒精易挥发，滴一滴酒精在手心中感到凉意
B．汽油能燃烧，人靠近汽车能闻到一股刺激性气味
C．铁的熔点高达1535℃，熔化的铁极易在空气中变成黑色的物质
D．蜡烛有可燃性，点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体
15．（2022·全国·九年级课时练习）在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象描述错误的是
A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭 B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴杆最先变黑 D．实验4烧杯的内壁有水雾生成
16．（2021·全国·九年级课时练习）化学实验是化学学习的重要方法。小明在实验室里发现一瓶白色固体，他认为“可能是食盐”。对于可能是食盐，下列他的做法正确的是
A．尝一尝，如果有咸味就是食盐
B．用手指捻一捻是否有颗粒感
C．观察瓶子标签或者询问老师此物质是什么
D．实验室药品都是有害的，不能碰
17．（2022·全国·九年级课时练习）化学上把“生成新物质的变化称为化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是
A．“新物质”是指自然界不存在的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质颜色，状态有所不同的物质
C．凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有新物质生成
D．“新物质”就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质
18．（2022·全国·九年级课时练习）下列变化中：①铜在潮湿的空气中生成铜绿。②潮湿的衣服经太阳晒，变干了。③纸张燃烧。④瓷碗破碎。⑤呼吸作用。⑥蚕丝织布。⑦寒冷的冬天在玻璃窗前呼气，玻璃上出现一层水雾。⑧下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。其中属于化学变化的有______________(填序号，下同)，属于物理变化的有______________________。
19．（2022·全国·九年级课时练习）如图是初中化学实验中常用的几种装置，请据图回答下列问题：
选择需用到的仪器的名称填在下列空格中(每次只使用一种必须仪器)
(1)取用粉末状二氧化锰固体常用_______。
(2)量取6mL稀硫酸用_______。
(3)称量18.8g的食盐用_______。
(4)可以直接加热的仪器是_______。
(5)实验室常用的加热仪器是_______。
(6)吸取和滴加少量液体时用_______。
20．（2021·全国·九年级课时练习）规范的实验操作是实验成功的前提，请填写下列有关实验操作中的空格：
(1)将试管套入试管夹时，应从试管________套入（选填“底”、“口”）．
(2)熄灭酒精灯时，必须用________盖灭，不可用嘴去吹．
(3)给试管里的液体加热时，液体体积一般不超过试管容积的________．
(4)给试管加热时，都要先要给试管________，再加热．
21．（2022·全国·九年级课时练习）我国晋代炼丹家。医学家葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银，积压又还成丹砂”。这句话所指的是：①红色的硫化汞（即丹砂，化学式为HgS）在空气中灼烧有汞生成；②汞和硫在一起研磨成黑色硫化汞；③黑色硫化汞隔绝空气加热变成红色硫化汞晶体。
(1)在上述三点含义中，描述的_____（填“有”或“无”）物理变化，若有，请写出标号：_______，理由是_________________。
(2)在上述三点含义中，描述的_____（填“有”或“无”）化学变化，若有，请写出标号：_______
(3)步骤②研磨应该在___________中进行。
(4)根据以上分析，区分两种变化的依据是___________。
22．（2022·全国·九年级课时练习）下图是某些同学在做实验时的实验操作，请回答下列问题：
(1)图A中试管夹的作用是________________。
(2)指出图B中的不正确操作是________________。
(3)图C中不正确操作引起的后果________________。
(4)指出图D中的不正确操作是________________。
(5)改正图E中的不正确操作是________________。
(6)指出图F中的不正确操作是________________。
23．（2022·全国·九年级课时练习）请从下列常见仪器图示中，选择恰当的字母序号填空
(1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ___________；
(2)镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是_____________；
(3)用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是___________；
(4)取用粉末状固体药品用到的仪器是_______________；
(5)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是_______________；
(6)排空气法收集气体用到的玻璃仪器是_____________；
(7)加热150毫升的水用到的仪器有___________，还需要用到的仪器有（填名称）__________。
24．（2022·全国·九年级课时练习）如图1所示是化学实验中常见的基本操作。据图回答下列问题。
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要______，细口瓶的塞子要______在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，熄灭酒精灯的方法是______，
(3)如图C 所示，用酒精灯加热试管里的液体时，应注意：试管里的液体体积不应超过试管容积的______。试管口不能对着任何人，用酒精灯的______焰对准药品所在部位加热
(4)如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，要用试管刷刷洗，玻璃仪器洗净的标志是试管内壁里面的水______。
(5)制取气体前要先检查装置的气密性。方法为：按图2 组装连接好仪器后，先将导管的一端浸入水中，再用手紧握试管，若观察到导管口______现象，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
(6)如图3 所示用量筒量取一定体积的液体，读数时量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最低处保持水平。若俯视读数，所取液体的实际体积读数______（填“偏大”或“偏小”）。
25．（2022·全国·九年级课时练习）化学小组对蜡烛的燃烧进行探究。
Ⅰ、蜡烛燃烧过程探究。
（1）火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖下，1-2秒后取出，观察到滤纸上碳化形成黑圈(如图A)，得出结论：___________。
（2）焰心所含物质探究：如图B，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。
(猜想假设)同学们对该物质主要成分提出三种猜想：①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会汽化。立即将注射器靠近火焰，推动活塞。观察到注射器口产生火焰，物质能燃烧。说明猜想③___________(填“是”或“否”)成立。
(补充实验)将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”___________(填“能”或“不能”)燃烧。
(实验结论)石蜡燃烧是固态石蜡受热熔化，在烛芯处形成气态石蜡后才燃烧。
Ⅱ、蜡烛熄灭原因探究。
（3）同学们对图1实验中蜡烛(足量)熄灭的原因展开研究。
(猜想与假设)①可能是二氧化碳含量大于氧气含量；②可能是氧气被完全消耗。
(探究与结论)甲同学收集1瓶含20%氧气和80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封，蜡烛燃烧一段时间后才慢慢熄灭。
①根据实验现象可知：假设①___________(填“合理”或“不合理”)。
②乙同学使用氧气传感器测量密闭装置内蜡烛(足量)从燃烧到熄灭的过程中氧气含量的变化，实验结果如图2所示。下列判断或结论正确的是__________
A 实验开始时，密封装置内是纯净的氧气
B．蜡烛熄灭的原因是瓶内氧气已经耗尽
C．蜡烛熄灭后瓶内气体是纯净的二氧化碳
D．氧气的含量小于一定值时，蜡烛熄灭。
（4）在给试管内的液体加热及实验完毕洗涤试管时，不当的操作会引起试管破裂，请列举两种：___________、___________。小刚认为有发光放热现象的不一定是化学变化。试举一例说明小刚的观点正确 _____________________。
26．（2019·全国·九年级课时练习）许多物质燃烧都伴随发光放热的现象。王刚同学认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化，王刚小组的同学对此展开了探究。
[提出问题]有发光放热现象的变化都是化学变化吗
[猜想与假设]一、都是化学变化；二、______
[收集证据]同学们设计了下列实验来验证自己的猜想:
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰上，观察到:
A．烧杯内壁出现______
B．手摸烧杯壁有______感觉
C．蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
(2)将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到______。
分析:蜡烛燃烧产生的新物质是______和______,蜡烛燃烧为______变化。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)
通电前 通电中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手模灯泡感觉______ 灯丝为银白色固体
分析:通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于______变化。
[获得结论]猜想______(填“一”或“二”)正确。
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