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2022年初中化学第2单元课题2课时练习
1．（2019·河南洛阳·九年级期中）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是
A．空气中氧气的含量大约占空气质量的21%
B．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
C．氧气能支持燃烧，可以做燃料
D．空气质量报告中所列的质量级别越高空气质量越好
【答案】B
【详解】A、空气成分中，氧气的体积约（不是质量）占空气体积的21%，故A错误；
B、氮气中含有氮元素，可用于制造氮肥和硝酸，故B正确；
C、氧气能供给呼吸和支持燃烧，但不具有可燃性，不可做燃料，故C错误；
D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越差，故D错误；
故选B。
2．（2022·湖南长沙·九年级单元测试）甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、燃烧更旺、继续燃烧，则可推断所盛气体依次是
A．氧气、氮气、空气 B．氮气、空气、氧气
C．空气、氧气、氮气 D．氮气、氧气、空气
【答案】D
【详解】燃着的木条在氮气中会熄灭，因为氮气不支持燃烧；燃着的木条在空气中会继续燃烧，没有明显变化，因为空气中含有一定量氧气；燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，因为氧气有助燃性。根据现象，可判断气体依次是氮气、氧气、空气。故选D。
3．（2022·湖南长沙·九年级单元测试）下列物质在空气或氧气中燃烧时，对实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟雾
C．木炭在空气中燃烧，发出白光
D．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
【答案】A
【分析】本题考查实验现象的规范描述。
【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故A符合题意；
B、红磷在空气中燃烧，产生的是白烟而没有雾，故B不符合题意；
C、木炭在空气中只能烧至红热，在氧气中燃烧，发出白光，故C不符合题意；
D、细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故D不符合题意；
故选A。
【点睛】熟记常见物质在空气（氧气）中燃烧的实验现象。
4．（2022·江苏·南通市启秀中学九年级阶段练习）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是
A．Ⅰ、Ⅱ类反应均体现了氧气的可燃性
B．燃烧放热，缓慢氧化不放热
C．醋的酿造、农家肥腐熟均属于Ⅱ类反应
D．物质和氧气发生的反应均属于化合反应
【答案】C
【详解】A、Ⅰ、Ⅱ两类反应，分别体现了氧气的助燃性，氧气不具有可燃性，故选项说法错误；
B、燃烧放热，缓慢氧化也放热，故选项说法错误；
C、醋的酿造、农家肥腐熟，均是与空气中的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，均属于Ⅱ类反应，故选项说法正确；
D、物质和氧气发生的反应不一定均属于化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法错误；
故选：C。
5．（2022·重庆市璧山中学校九年级期末）下列有关实验现象的描述正确的是
A．碳在氧气中燃烧，发出白光
B．硫在空气中燃烧，产生二氧化硫
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生耀眼白光
【答案】A
【详解】A、碳在氧气中燃烧，发出白光，放热，故选项实验现象的描述正确；
B、硫在空气中燃烧，产生二氧化硫，是实验结论不是实验现象，故选项实验现象的描述不正确；
C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是烟雾，故选项实验现象的描述不正确；
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，并生成黑色固体，故选项实验现象的描述不正确。
故选A。
6．（2022·湖南师大附中博才实验中学九年级阶段练习）下列反应属于化合反应的是
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【分析】由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应是化合反应。
【详解】A、，该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，A错误；
B、，该反应是一种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，B错误；
C、，该反应是两种物质反应生成两种物质，不属于化合反应，C错误；
D、，该反应是两种物质反应生成一种物质，属于化合反应，D正确；
故选D。
7．（2020·河南·商城县教育体育局教学研究室九年级期末）下列对实验现象的描述，正确的是
A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热
B．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成红棕色固体
C．把灼热的铁丝伸入氧气瓶中，火星四射，生成四氧化三铁
D．红磷在空气中燃烧，放热，发出黄色火焰，生成大量白烟
【答案】D
【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故A选项描述错误；
B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故B选项描述错误；
C、把灼热的铁丝伸入氧气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故C选项描述错误；
D、红磷在空气中燃烧，放热，发出黄色火焰，生成大量白烟，故D选项描述正确。
故选D。
【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
8．（2022·北京·101中学九年级阶段练习）下列反应不属于缓慢氧化的是
A．人的呼吸过程 B．粮食酿成白醋
C．蜡烛在空气中燃烧 D．农家肥料的腐熟过程
【答案】C
【详解】A、人的呼吸过程，与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；
B、粮食酿成白醋，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误；
C、蜡烛在空气中燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确；
D、农家肥料的腐熟，是农家肥与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误。
故选C。
9．（2022·江苏·宜兴市树人中学九年级阶段练习）下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．金属器皿的锈蚀
B．天然气燃烧
C．动植物的呼吸
D．酒的酿造
【答案】B
【详解】A、金属器皿的锈蚀，是金属与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，正确；
B、天然气燃烧，属于剧烈氧化反应，错误；
C、动植物呼吸，是植物与空气中的氧气等发生的不容易察觉的缓慢氧化，正确；
D、酒的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，正确。
故选B。
10．（2022·黑龙江·虎林市东方红初级中学九年级阶段练习）氧气支持燃烧，具有氧化性，很多物质在空气中不如在氧气中燃烧的剧烈。关于燃烧的实验现象，下列说法正确的是
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰、生成有刺激性气味的气体
B．铁在空气中剧烈燃烧火星四射，生成白色固体
C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
【答案】D
【详解】A. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰、生成有刺激性气味的气体，错误；
B. 铁在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成黑色固体，在空气中不能燃烧，错误；
C. 木炭在氧气中燃烧发出白光，生成气体，不生成黑色固体，错误；
D. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，正确；
故选:D。
11．（2022·江西江西·九年级阶段练习）下列实验现象描述错误的是
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
B．红磷在空气中剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射。生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
【答案】A
【详解】A、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论，不是实验现象，故A不正确；
B、红磷在空气中燃烧时，产生大量白烟，放出热量，故B正确；
C、细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体，故C正确；
D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，故D正确。
故选A。
12．（2022·湖南师大附中博才实验中学九年级阶段练习）下列关于氧气的说法正确的是
A．醋的酿造属于缓慢氧化反应
B．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
C．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
D．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
【答案】A
【详解】A、醋的酿造属于缓慢氧化反应，A正确；
B、氧气不具有可燃性，具有的是助燃性，可以支持燃烧，B错误；
C、氧气的化学性质虽然很活泼，但常温下并不能与所有物质发生化学反应，C错误；
D、氧气不易溶于水，D错误。
故选A。
13．（2022·广东·深圳市宝安中学（集团）第二外国语学校九年级）下列关于实验现象的描述，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳
B．铁在空气中点燃，火星四射，生成黑色固体
C．蜡烛燃烧时，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在空气中燃烧产生大量白烟
【答案】C
【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，产生二氧化碳是结论不是现象，选项错误；
B、铁在氧气中点燃，火星四射，生成黑色固体，在空气中不能燃烧，选项错误；
C、蜡烛燃烧时，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确；
D、硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体，选项错误；
故选：C。
14．（2022·陕西·西北大学附中九年级阶段练习）下列化学现象描述错误的是
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体
C．铁在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气燃烧中产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
【答案】B
【详解】A、红磷在氧气中燃烧时能产生大量的白烟，故A正确；
B、木炭在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧发白光、放出热量、生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，故B错误；
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C正确；
D、硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成的有刺激性气味的气体，故D正确。
故选B。
15．（2021·江苏·滨海县第一初级中学九年级阶段练习）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的氧化铁
D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
【答案】D
【详解】A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，该选项说法不正确；
B、铁燃烧生成四氧化三铁，是化合反应，硫燃烧生成二氧化硫，是化合反应，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，不是化合反应，该选项说法不正确；
C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，该选项说法不正确；
D、物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性，该选项说法正确。
故选：D。
16．（2022·全国·九年级课时练习）O2是一种化学性质比较活泼的气体，它能和许多物质发生化学反应。如下图所示（集气瓶中均充满O2并盛有少量水）。关于下列三个反应的叙述中，不正确的是
A．都是化合反应
B．反应都需要点燃；都放出热量
C．甲、乙、丙中水的作用完全一样
D．实验现象：甲中产生明亮蓝紫色火焰；乙中产生白烟；丙中剧烈燃烧、火星四射
【答案】C
【详解】A、硫与氧气燃烧生成二氧化硫，红磷与氧气燃烧生成五氧化二磷，铁与氧气燃烧生成四氧化三铁，该三种反应均符合“多变一”的特征，属于化合反应，故说法正确；
B、反应条件都是点燃，燃烧都放热，故说法正确；
C、硫燃烧生成的二氧化硫有毒，会污染空气，水可以吸收二氧化硫，防止污染空气；红磷与氧气反应生成五氧化二磷，会污染空气，水可以吸收生成的五氧化二磷；铁燃烧生成四氧化三铁，集气瓶内放水的作用是防止生成物溅落使集气瓶瓶底炸裂，故说法错误；
D、实验现象：甲中产生明亮蓝紫色火焰；乙中产生白烟；丙中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，故说法正确；
故选C。
17．（2022·重庆实验外国语学校九年级）下列物质的鉴别方法中，错误的是
A．品尝一—厨房区分白糖和食盐
B．观察一一实验室辨认铁丝和四氧化三铁
C．闻气味一—鉴别酒精和白醋
D．燃着的的木条一—探究呼出气体和空气中二氧化碳含量高低
【答案】D
【详解】A、厨房中的食盐和白糖是可以通过尝味道辨别它们的不同，故A对，不符合题意；
B、铁丝是银白色的，四氧化三铁是黑色的，故B对，不符合题意；
C、白酒和白醋不是同一种味道，故可以通过闻气味来辨别，C对，不符合题意；
D、检验二氧化碳用澄清石灰水，D错，符合题意。
故选D。
18．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级阶段练习）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A．实验①量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积
B．实验②集气瓶中的水：冷却溅落的融熔物，防止集气瓶炸裂
C．实验③集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满
D．实验④集气瓶中的水：吸收放出的热量
【答案】D
【详解】A、红磷燃烧，消耗集气瓶内氧气，压强减小，使得量筒内水流进集气瓶，可以通过水体积的变化得出氧气体积，不符合题意；
B、做铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，集气瓶底部加有少量的水是防止溅落的熔融物炸裂瓶底，不符合题意；
C、实验③是排水集气法，其需要集气瓶装满水，不符合题意；
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫属于空气污染物，而其可溶雨水，故集气瓶中的水是为了吸收生成的二氧化硫，避免污染空气，符合题意。
故选D。
19．（2022·全国·九年级单元测试）木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是
A．①中木炭发出耀眼的白光
B．②中氧气为无色气体，密度比空气小
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
【答案】C
【详解】A、木炭在氧气中燃烧发出白光，在①中加热只发红光，故A不符合题意；
B、②中氧气为无色气体，密度比空气略大，故B不符合题意；
C、木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故C符合题意；
D、对比①②现象可证明，可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气具有助燃性，不具有可燃性，故D不符合题意。
故选C。
20．（2021·江苏连云港·九年级期中）化学小组同学设计如图所示实验，用红磷燃烧、蜡烛燃烧测定空气中氧气含量，比较其实验结果。下列说法正确的是（已知：实验前K1、K2、K3均关闭）
A．红磷燃烧的现象是产生大量的白雾
B．红磷和蜡烛燃烧都属于化合反应
C．将红磷、蜡烛点燃，同时伸入到两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却到室温后，分别打开K1、K3或K2、K3各一段时间后，进入两个集气瓶中的水量相同
D．若将K1、K2打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开止水夹K3，观察到的现象是烧杯中的水流入两个集气瓶中，且水量相同
【答案】D
【详解】A、红磷燃烧，产生大量白烟，不是白雾，故A选项错误；
B、红磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，属于多变一的反应，是化合反应；但蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，是两种物质反应生成另外两种物质，不是化合反应，故B选项错误；
C、红磷燃烧生成固体，左边集气瓶内气压能够明显减小，水能进入左瓶；蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，不会使右边集气瓶内气压减小，水不能进入右瓶，故C选项错误；
D、若将K1、K2打开，两个集气瓶相通，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，冷却室室温，两个瓶内的气压是平衡的，但都小于外界气压，所以打开止水夹K3，观察到的现象是烧杯中的水流入两个集气瓶中，且水量相同，故D选项正确；
故选D。
21．（2022·广东·高州市第一中学附属实验中学九年级阶段练习）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是
A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底
B．气球先膨胀后又变小
C．纳米铁粉燃烧反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4
D．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质的种类是反应能否发生的因素之一
【答案】D
【详解】A、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底，故正确；
B、纳米铁粉在空气中燃烧，放出大量的热，使装置内气体膨胀，一段时间后，消耗氧气，装置内气体减少，会观察到气球先膨胀后又变小，故正确；
C、纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，燃烧是与空气中氧气反应生成四氧化三铁，纳米铁粉燃烧反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4，故正确；
D、对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质与氧气的接触面积是反应能否发生的因素之一，故错误；
故选：D。
22．（2022·全国·九年级课时练习）化学中的许多概念之间存在着包含、并列、交叉等关系。下列概念之间的关系分析正确的是
A．化合反应和分解反应属于交叉关系
B．混合物和纯净物属于包含关系
C．化合反应和氧化反应属于并列关系
D．缓慢氧化和氧化反应属于包含关系
【答案】D
【详解】A、化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，分解反应是一种物质反应生成两种或两种以上的物质的反应，二者是并列关系，错误；
B、混合物是指由多种物质组成的物质，纯净物是指由一种物质组成的物质，二者是并列关系，错误；
C、氧化反应是指物质与氧的反应；化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，二者属于交叉关系，错误；
D、氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化，缓慢氧化属于氧化反应，缓慢氧化和氧化反应属于包含关系，正确。
故选：D。
23．（2022·山东烟台·八年级期中）在化学学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示的是探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。
(1)如图1，实验前要将铁丝打磨，原因是_______；图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______；集气瓶中先放一些水的作用是_______。铁丝燃烧的化学方程式为_______。
(2)如图2所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到_______，证明反应生成了二氧化碳。要证明蜡烛燃烧的另外一种产物，写出你的实验步骤和现象_______。
(3)如图3所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如图所示。曲线_______(选填“a”、“b”、“c”)能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
【答案】(1) 除去铁丝上的铁锈 引燃铁丝 防止熔化的生成物溅落，炸裂集气瓶
(2) 石灰水变浑浊 在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水雾
(3)bc
【解析】(1)
做铁燃烧的实验前要将铁丝打磨，目的是除去铁表面的铁锈；铁丝末端系一根火柴的目的是引燃铁丝；集气瓶中装水的作用是防止熔化的生成物溅落，炸裂集气瓶，铁丝在氧气中燃烧的方程式为。
(2)
蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，用装有澄清石灰水的注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊，因为二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙和水，反应方程式为；要证明蜡烛燃烧生成的水，实验步骤是在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，现象：烧杯内部有水雾生成。
(3)
蜡烛在密闭容器内燃烧，消耗氧气，生成二氧化碳和水，所以氧气的浓度减小为，故为曲线a, 水的浓度从零开始，故为曲线b;二氧化碳和水的浓度增加，由于密闭容器中含有二氧化碳，所以二氧化碳的起始浓度不为零，故为曲线c；
24．（2021·北京大兴·九年级期中）某同学利用下图装置研究氧气的性质。
(1)实验A中观察到的现象是___，反应的文字表达式为___。
(2)由实验B可得到的结论是___。
【答案】(1) 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
(2)木炭能与氧气反应生成二氧化碳
【解析】(1)
铁丝在纯净的氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，底部放一层水防止生成物高温炸裂集气瓶；铁丝和氧气点燃生成四氧化三铁，反应的方程式为：；
(2)
实验B中木炭在氧气中燃烧后向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说产物中有二氧化碳生成，由此得出结论，木炭能与氧气反应生成二氧化碳；
25．（2021·辽宁鞍山·九年级期中）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。请回答：
(1)如图装置可用来测量生成的O2的体积，检验该装置气密性的方法是：把针筒里的活塞向外拉时，若看到______________，说明气密性良好。
(2)从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是______________。
(3)想量取8ml水需要的仪器有______________。
(4)A实验中，可能导致的后果是______________。
【答案】(1)试管内导管口出现气泡
(2)防止药液流下腐蚀标签
(3)10m1量筒和胶头滴管
(4)集气瓶炸裂
【解析】(1)
图示装置可以测定生成气体体积，检验该装置的气密性时，把针筒里的活塞向外拉，试管内部压强减小，需要从外界补充气体来维持气压平衡，因此会看见试管内导管口出现气泡，因此把针筒里的活塞向外拉时，若看到试管内导管口出现气泡，说明气密性良好
(2)
从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是：防止药液流下腐蚀标签
(3)
在量取8ml水时，为了保证量取的准确度，需要的仪器有10ml量筒和胶头滴管，
(4)
A实验的操作图中，集气瓶没有盛装少量水或细沙，铁丝在氧气中燃烧会生成高温熔融物，这些高温熔融物滴落瓶底会造成集气瓶炸裂
26．（2022·江苏·启东市南苑中学九年级阶段练习）填空：
(1)现有①木炭 ②硫 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛五种物质分别在氧气中充分燃烧，用序号回答：
①产生大量白烟的是___________；
②发出蓝紫色火焰的是__________；
③生成黑色固体的是___________；
④有生成物常温下为液态的是________。
(2)回答下列实验仪器和实验操作的有关问题。
①图A所示，做铁丝在氧气中燃烧时，导致集气瓶底破裂的原因_____________________；
②图B中错误操作的后果是____________________；
③图C实际称取NaCl的质量是__________g；
④图D所示方法量取8mL水时，实际量得水的体积会________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【答案】(1) ③ ② ④ ⑤
(2) 集气瓶底部没有放少量水 沾污瓶塞，污染试剂 4.6 偏大
【解析】（1）
①红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，故选③；
②硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选②；
③铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，故选④；
④蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳气体和水，水在常温下为液态，故选⑤；
（2）
①图A所示，做铁丝在氧气中燃烧时，导致集气瓶底破裂的原因是未在集气瓶底放少量水或细沙，导致高温熔融物掉落炸裂集气瓶；
②图B中瓶塞倒放，导致沾污瓶塞，污染试剂；
③图C中待称药品与砝码放反了，砝码为5g，游码为0.4g，根据左盘质量=右盘质量，5g=NaCl质量+0.4g，因此实际称取NaCl的质量是4.6g；
④图D所示方法量取8mL水时，实际量得水的体积会偏大。
27．（2022·山西·新力惠中学九年级阶段练习）填空：
(1)我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质，如：①海水、②矿泉水、③二氧化碳、④长江水、⑤清新的空气、⑥牛奶、⑦食醋、⑧铁粉、⑨糖水、⑩氮气。其中属于混合物的有______（填序号，下同），属于纯净物的有______。
(2)将铁丝在氧气中燃烧，写出反应的文字表达式：____________ 。
(3)请写出稀有气体的一种用途______，稀有气体的化学性质______。
(4)2012年2月，国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是用来监测空气中下列哪项含量的______（填序号）。
①二氧化碳 ②一氧化碳 ③二氧化硫 ④可吸入颗粒物
(5)下列措施中不能降低空气中PM2.5的是______（填字母）。
a. 戴口罩 b. 禁止焚烧秸秆 c .植树造林
【答案】(1) ①②④⑤⑥⑦⑨ ③⑧⑩
(2)
(3) 焊接金属的保护气 稳定
(4)④
(5)a
【解析】（1）
海水、矿泉水、长江水、空气、牛奶、食醋、糖水等物质都是由不同种物质组成的物质，都属于混合物；二氧化碳、铁粉和氮气等物质都是由一种物质组成的，都属于纯净物；故填：①②④⑤⑥⑦⑨；③⑧⑩；
（2）
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：；
（3）
稀有气体是一种化学性质稳定的气体，可用于焊接金属的保护气；
（4）
PM2.5是用来监测空气中可吸入颗粒物的含量，故选④；
（5）
降低可吸入颗粒物的措施有：禁止焚烧秸秆和植树造林，而戴口罩不能降低空气中PM2.5，故填a。
28．（2022·甘肃· 九年级阶段练习）请将 ①稀有气体②氮气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤红磷 ⑥蜡烛六种物质的序号填入下列各题的横线上：
（1）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是_____。
（2）无色有刺激性气味的气体是_____。
（3）使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____。
（4）通常用作保护气和通电时发出有色光的是_____。
（5）利用该物质在空气中燃烧的现象能做烟雾弹（产生大量白烟）的是_____。
【答案】(1)②
(2)④
(3)③
(4)①
(5)⑤
【分析】根据常见物质的性质以及用途等进行分析解答。
【详解】（1）氮气约占空气体积的78%，氮气常温下化学性质稳定，因此空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气，故填②。
（2）二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，故填④。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊且二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，故填③。
（4）稀有气体的用途是：做各种电光源、作保护气等，稀有气体通电时发出有色光，故填①。
（5）由于红磷在空气中燃烧时能产生大量的白烟，能做烟雾弹，故填⑤。
【点睛】本考点考查了常见化学物质的用途和性质、化学反应得到实验现象等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强。
29．（2022·吉林·长春外国语学校九年级阶段练习）实验操作的准确性是实验成功的关键，回答下列有关实验操作的问题。
(1)实验一，在蜡烛的火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，看到______的现象，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
(2)实验二，硫在氧气中燃烧，可用文字表达式表示为______，该实验中预先在集气瓶中放少量水的作用是______，如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，此时应该______（填序号）；
A．放在空气中继续燃烧 B．立即放入水中
(3)实验三，该实验的实验目的是______，点燃红磷后燃烧匙缓慢伸入集气瓶，会导致测定结果______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【答案】(1)澄清石灰水变浑浊
(2) 吸收二氧化硫，防止污染空气 B
(3) 测定空气中氧气含量 偏大
【解析】（1）
二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，故可以用澄清石灰水检验二氧化碳的生成；
（2）
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：；二氧化硫有污染，可以溶于水和水反应，水吸收二氧化硫减少污染；取出燃烧匙时硫仍在燃烧，此时应该立即放入水中使燃烧熄灭，减少污染，故选B；
（3）
在测定空气中氧气含量的实验中，若燃烧匙缓慢伸入集气瓶，则红磷燃烧放出的热量会使集气瓶内的空气受热膨胀排出，最后进水量大于五分之一，测定结果偏大。
30．（2022·全国·九年级课时练习）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①______，②______，③______，④______（只答四点即可），它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：______。
(2)甲进行实验时，燃烧匙中硫的状态是______。
(3)写出上述三个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式______。
【答案】(1) 反应物都有氧气 反应条件为点燃 都为化合反应 都是氧化反应 红磷燃烧生成物是固体而其它的生成物是气体
(2)液态
(3)
【解析】(1)
甲中发生的反应是硫与氧气反应生成二氧化硫；乙中发生的反应是红磷与氧气反应生成五氧化二磷，丙中发生的反应是木炭与氧气反应生成二氧化碳。则三个反应的共同特点有：
①反应物都有氧气；②反应条件为点燃；③反应都是由两种反应物变成一种生成物的反应，即都为化合反应；④都是物质与氧气发生的反应，都是氧化反应；
但生成的二氧化硫、二氧化碳为气体，五氧化二磷为固体，则红磷燃烧的产物与另两个的状态不同。
(2)
由于硫在加热时先熔化再燃烧，则燃烧匙中硫的状态是液态。
(3)
红磷在氧气中燃烧有白烟五氧化二磷生成，反应的文字表达式为： 。
31．（2021·江西·抚州市东乡区第二中学九年级阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：
(1)观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要______。在能量变化上，三个实验都是______（填“吸热”或“放热”）现象。在反应基本类型上，三个反应都是______反应。
(2)同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中乙中生成物的化学符号是______。丙中观察的实验现象为______。
(3)还可从中发现总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是______。
(4)写出甲装置中的文字表达式：______。
【答案】(1) 点燃 放热 化合
(2) P2O5 剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热
(3)吸收二氧化硫，防止污染空气
(4)硫+氧气二氧化硫
【解析】(1)
实验甲是硫在氧气中燃烧生成二氧化碳，实验乙是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，实验丙是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁。在反应条件上，三个实验都要点燃，在能量变化上，三个实验都是放热现象，在反应基本类型上，三个反应都是由两种物质生成了一种物质，都是化合反应；
(2)
乙中红磷在氧气中燃烧生成了五氧化二磷，化学符号是：P2O5；丙中是铁丝在氧气中燃烧，观察的实验现象为：剧烈燃烧、火星四射、生成了黑色固体物质，放出了大量的热；
(3)
甲中是硫在氧气中燃烧生成了二氧化硫，二氧化硫可溶于水，集气瓶底部放少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气；
(4)
由图示可知，甲是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：。
32．（2016·江西·南昌二中九年级阶段练习）A、B…H八种物质，有下图所示关系：A为暗紫色固体，E和F组成元素相同且常温下均为无色液体，G是一种银白色金属，H是一种黑色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：
（1）写出A,B,C，D物质的化学式：
A________ ；B________ ；C________ ；D_________
（2）写出反应③的符号表达式：____________________
（3）D物质的用途_________________，
（4）上述关系中属于化合反应的是______（填编号）
（5）G在D中燃烧是一种剧烈氧化反应，铁生锈是一种____氧化反应
（6）E和F组成元素相同，但化学性质不同的原因是__________；
【答案】 KMnO4 MnO2 K2MnO4 O2 Fe+O2 Fe3O4 供给呼吸 ③ 缓慢 分子构成不同
【详解】（1）E和F组成元素相同且常温下均为无色液体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，所以B是反应的催化剂，E分解会生成D和F，所以E是过氧化氢，F是水，D是氧气，A是一种暗紫色固体，可制得氧气，所以A是高锰酸钾， A分解会生成B、C和氧气， B是二氧化锰，C是锰酸钾，G是一种银白色金属，可以与氧气反应生成H，H是一种黑色固体，所以G是铁，H是四氧化三铁，经过验证，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导正确，所以A是KMnO4，B是MnO2，C是K2MnO4，D是O2，E是H2O2，H是H2O，G是Fe，H是Fe3O4；
（2）反应③是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2 Fe3O4；
（3）氧气可以帮助呼吸，支持燃烧；
（4）上述关系中只有反应③是符合“多变一”的特点，属于化合反应；
（5）铁生锈比较缓慢，属于缓慢氧化反应；
（6）虽然H2O2和H2O的组成元素相同，但是分子结构不同，因此化学性质差异很大。
33．（2021·四川省内江市第六中学九年级期中）同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的体积分数，其中用实际容积为30mL的试管作反应容器，将过量红磷放入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为50mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。（注意：红磷、伸入试管内的活塞、导管内的气体体积忽略不计。）
请回答下列问题：
(1)组装好实验装置后，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处则说明：___________。
(2)实验中：如上图，将针筒预先拉到20ml刻度处分别按如下两种情况进行实验：
①若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，实验中观察到红磷燃烧的现象为________。燃烧结束，等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹可观察到的现象为________。
②若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温后，可观察到的现象为_________。
(3)实验完毕后，发现某同学所做实验的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，你认为可能是因为_______。
(4)该实验的结论：___________。
(5)红磷燃烧的化学反应式是：_______，属于的基本反应类型是______。
(6)某研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最 多不超过其容积的21％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出与镁发生反应的气体除了氧气外，还一定有______参与反应。
【查阅资料】
(7)镁条在氮气中能燃烧，产物为黄绿色的氮化镁（Mg3N2）固体。请写出镁条在氮气中燃烧的符号表达式__________。
【答案】(1)装置的气密性好
(2) 产生黄色火焰，生成大量白烟，放热 注射器的活塞向左移动，最终在停留在14mL刻度处 注射器的活塞先向右移动，再向左移动，最终在停留在10mL刻度处
(3)装置漏气
(4)氧气约占空气总体积的1/5
(5) P + O2 P2O5 化合反应
(6)氮气## N2
(7)
【分析】(1)
推动活塞后活塞回到原位，说明装置的气密性好。
(2)
①红磷在空气中燃烧的现象是产生黄色火焰，生成大量白烟，放热。燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一，所以等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹可观察到的现象为注射器的活塞向左移动，最终在停留在14mL（20mL-30mL×=14mL）刻度处。
②若不使用弹簧夹，空气得总体积为20mL+30mL=50mL，消耗氧气10mL。燃烧放热开始气体会膨胀，所以可以看到的现象是注射器的活塞先向右移动，再向左移动，最终在停留在10mL（20mL-10mL=10mL）刻度处。
(3)
发现某同学所做实验的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，可能装置漏气，活塞移动同时有外部空气进入。
(4)
通过该实验中减少气体的体积可以得出氧气约占空气总体积的1/5的结论。
(5)
红磷燃烧生成五氧化二磷，符号表达式为：，该反应是多变一的反应，是化合反应。
(6)
进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，除了消耗氧气还消耗在氧气中占比较大的某种气体。空气中氮气占空气体积78%，所以还有氮气参与了反应。
(7)
镁与氮气在点燃的条件下生成氮化镁，符号表达式为：。
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2022年初中化学第2单元课题2课时练习
1．（2019·河南洛阳·九年级期中）空气是一种宝贵的资源，下列有关空气成分的说法正确的是
A．空气中氧气的含量大约占空气质量的21%
B．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
C．氧气能支持燃烧，可以做燃料
D．空气质量报告中所列的质量级别越高空气质量越好
2．（2022·湖南长沙·九年级单元测试）甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中依次观察到火焰熄灭、燃烧更旺、继续燃烧，则可推断所盛气体依次是
A．氧气、氮气、空气 B．氮气、空气、氧气
C．空气、氧气、氮气 D．氮气、氧气、空气
3．（2022·湖南长沙·九年级单元测试）下列物质在空气或氧气中燃烧时，对实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟雾
C．木炭在空气中燃烧，发出白光
D．细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁
4．（2022·江苏·南通市启秀中学九年级阶段练习）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，下列说法正确的是
A．Ⅰ、Ⅱ类反应均体现了氧气的可燃性
B．燃烧放热，缓慢氧化不放热
C．醋的酿造、农家肥腐熟均属于Ⅱ类反应
D．物质和氧气发生的反应均属于化合反应
5．（2022·重庆市璧山中学校九年级期末）下列有关实验现象的描述正确的是
A．碳在氧气中燃烧，发出白光
B．硫在空气中燃烧，产生二氧化硫
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生耀眼白光
6．（2022·湖南师大附中博才实验中学九年级阶段练习）下列反应属于化合反应的是
A．
B．
C．
D．
7．（2020·河南·商城县教育体育局教学研究室九年级期末）下列对实验现象的描述，正确的是
A．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热
B．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成红棕色固体
C．把灼热的铁丝伸入氧气瓶中，火星四射，生成四氧化三铁
D．红磷在空气中燃烧，放热，发出黄色火焰，生成大量白烟
8．（2022·北京·101中学九年级阶段练习）下列反应不属于缓慢氧化的是
A．人的呼吸过程 B．粮食酿成白醋
C．蜡烛在空气中燃烧 D．农家肥料的腐熟过程
9．（2022·江苏·宜兴市树人中学九年级阶段练习）下列变化中不属于缓慢氧化的是
A．金属器皿的锈蚀
B．天然气燃烧
C．动植物的呼吸
D．酒的酿造
10．（2022·黑龙江·虎林市东方红初级中学九年级阶段练习）氧气支持燃烧，具有氧化性，很多物质在空气中不如在氧气中燃烧的剧烈。关于燃烧的实验现象，下列说法正确的是
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰、生成有刺激性气味的气体
B．铁在空气中剧烈燃烧火星四射，生成白色固体
C．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
11．（2022·江西江西·九年级阶段练习）下列实验现象描述错误的是
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体
B．红磷在空气中剧烈燃烧，放出热量，产生大量白烟
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射。生成黑色固体
D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体
12．（2022·湖南师大附中博才实验中学九年级阶段练习）下列关于氧气的说法正确的是
A．醋的酿造属于缓慢氧化反应
B．氧气具有可燃性，可以支持燃烧
C．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
D．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
13．（2022·广东·深圳市宝安中学（集团）第二外国语学校九年级）下列关于实验现象的描述，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生二氧化碳
B．铁在空气中点燃，火星四射，生成黑色固体
C．蜡烛燃烧时，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在空气中燃烧产生大量白烟
14．（2022·陕西·西北大学附中九年级阶段练习）下列化学现象描述错误的是
A．红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳气体
C．铁在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
D．硫在氧气燃烧中产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
15．（2021·江苏·滨海县第一初级中学九年级阶段练习）氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．铁、硫、蜡烛在氧气中的燃烧都是化合反应
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的氧化铁
D．物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性
16．（2022·全国·九年级课时练习）O2是一种化学性质比较活泼的气体，它能和许多物质发生化学反应。如下图所示（集气瓶中均充满O2并盛有少量水）。关于下列三个反应的叙述中，不正确的是
A．都是化合反应
B．反应都需要点燃；都放出热量
C．甲、乙、丙中水的作用完全一样
D．实验现象：甲中产生明亮蓝紫色火焰；乙中产生白烟；丙中剧烈燃烧、火星四射
17．（2022·重庆实验外国语学校九年级）下列物质的鉴别方法中，错误的是
A．品尝一—厨房区分白糖和食盐
B．观察一一实验室辨认铁丝和四氧化三铁
C．闻气味一—鉴别酒精和白醋
D．燃着的的木条一—探究呼出气体和空气中二氧化碳含量高低
18．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级阶段练习）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A．实验①量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积
B．实验②集气瓶中的水：冷却溅落的融熔物，防止集气瓶炸裂
C．实验③集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察气体何时收集满
D．实验④集气瓶中的水：吸收放出的热量
19．（2022·全国·九年级单元测试）木炭燃烧实验如图所示，则下列说法正确的是
A．①中木炭发出耀眼的白光
B．②中氧气为无色气体，密度比空气小
C．③中澄清石灰水会变浑浊
D．对比①②现象可证明，氧气具有可燃性
20．（2021·江苏连云港·九年级期中）化学小组同学设计如图所示实验，用红磷燃烧、蜡烛燃烧测定空气中氧气含量，比较其实验结果。下列说法正确的是（已知：实验前K1、K2、K3均关闭）
A．红磷燃烧的现象是产生大量的白雾
B．红磷和蜡烛燃烧都属于化合反应
C．将红磷、蜡烛点燃，同时伸入到两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却到室温后，分别打开K1、K3或K2、K3各一段时间后，进入两个集气瓶中的水量相同
D．若将K1、K2打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开止水夹K3，观察到的现象是烧杯中的水流入两个集气瓶中，且水量相同
21．（2022·广东·高州市第一中学附属实验中学九年级阶段练习）纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法不正确的是
A．水可防止生成物溅落炸裂瓶底
B．气球先膨胀后又变小
C．纳米铁粉燃烧反应的符号表达式为：Fe+O2Fe3O4
D．对比细铁丝在空气中不能燃烧，可知物质的种类是反应能否发生的因素之一
22．（2022·全国·九年级课时练习）化学中的许多概念之间存在着包含、并列、交叉等关系。下列概念之间的关系分析正确的是
A．化合反应和分解反应属于交叉关系
B．混合物和纯净物属于包含关系
C．化合反应和氧化反应属于并列关系
D．缓慢氧化和氧化反应属于包含关系
23．（2022·山东烟台·八年级期中）在化学学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。下图所示的是探究氧气化学性质的实验，请回答下列问题。
(1)如图1，实验前要将铁丝打磨，原因是_______；图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_______；集气瓶中先放一些水的作用是_______。铁丝燃烧的化学方程式为_______。
(2)如图2所示，用注射器在蜡烛外焰部位抽气并振荡，可观察到_______，证明反应生成了二氧化碳。要证明蜡烛燃烧的另外一种产物，写出你的实验步骤和现象_______。
(3)如图3所示，蜡烛在密闭容器内燃烧，同时监测容器内氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线如图所示。曲线_______(选填“a”、“b”、“c”)能够说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
24．（2021·北京大兴·九年级期中）某同学利用下图装置研究氧气的性质。
(1)实验A中观察到的现象是___，反应的文字表达式为___。
(2)由实验B可得到的结论是___。
25．（2021·辽宁鞍山·九年级期中）规范的实验操作是安全地进行实验并获得成功的重要保证。请回答：
(1)如图装置可用来测量生成的O2的体积，检验该装置气密性的方法是：把针筒里的活塞向外拉时，若看到______________，说明气密性良好。
(2)从细口瓶中倾倒液体时，标签一定要向着手心的原因是______________。
(3)想量取8ml水需要的仪器有______________。
(4)A实验中，可能导致的后果是______________。
26．（2022·江苏·启东市南苑中学九年级阶段练习）填空：
(1)现有①木炭 ②硫 ③红磷 ④铁丝 ⑤蜡烛五种物质分别在氧气中充分燃烧，用序号回答：
①产生大量白烟的是___________；
②发出蓝紫色火焰的是__________；
③生成黑色固体的是___________；
④有生成物常温下为液态的是________。
(2)回答下列实验仪器和实验操作的有关问题。
①图A所示，做铁丝在氧气中燃烧时，导致集气瓶底破裂的原因_____________________；
②图B中错误操作的后果是____________________；
③图C实际称取NaCl的质量是__________g；
④图D所示方法量取8mL水时，实际量得水的体积会________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
27．（2022·山西·新力惠中学九年级阶段练习）填空：
(1)我们生活在物质世界中，每天都要接触很多物质，如：①海水、②矿泉水、③二氧化碳、④长江水、⑤清新的空气、⑥牛奶、⑦食醋、⑧铁粉、⑨糖水、⑩氮气。其中属于混合物的有______（填序号，下同），属于纯净物的有______。
(2)将铁丝在氧气中燃烧，写出反应的文字表达式：____________ 。
(3)请写出稀有气体的一种用途______，稀有气体的化学性质______。
(4)2012年2月，国务院同意发布新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标，PM2.5是用来监测空气中下列哪项含量的______（填序号）。
①二氧化碳 ②一氧化碳 ③二氧化硫 ④可吸入颗粒物
(5)下列措施中不能降低空气中PM2.5的是______（填字母）。
a. 戴口罩 b. 禁止焚烧秸秆 c .植树造林
28．（2022·甘肃· 九年级阶段练习）请将 ①稀有气体②氮气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤红磷 ⑥蜡烛六种物质的序号填入下列各题的横线上：
（1）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是_____。
（2）无色有刺激性气味的气体是_____。
（3）使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是_____。
（4）通常用作保护气和通电时发出有色光的是_____。
（5）利用该物质在空气中燃烧的现象能做烟雾弹（产生大量白烟）的是_____。
29．（2022·吉林·长春外国语学校九年级阶段练习）实验操作的准确性是实验成功的关键，回答下列有关实验操作的问题。
(1)实验一，在蜡烛的火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，看到______的现象，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳；
(2)实验二，硫在氧气中燃烧，可用文字表达式表示为______，该实验中预先在集气瓶中放少量水的作用是______，如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，此时应该______（填序号）；
A．放在空气中继续燃烧 B．立即放入水中
(3)实验三，该实验的实验目的是______，点燃红磷后燃烧匙缓慢伸入集气瓶，会导致测定结果______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
30．（2022·全国·九年级课时练习）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据下图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题：
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是①______，②______，③______，④______（只答四点即可），它们也有许多不同，请指出其中一个与另外两个的不同之处：______。
(2)甲进行实验时，燃烧匙中硫的状态是______。
(3)写出上述三个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式______。
31．（2021·江西·抚州市东乡区第二中学九年级阶段练习）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在在氧气中燃烧的实验装置。则回答：
(1)观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要______。在能量变化上，三个实验都是______（填“吸热”或“放热”）现象。在反应基本类型上，三个反应都是______反应。
(2)同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中乙中生成物的化学符号是______。丙中观察的实验现象为______。
(3)还可从中发现总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是______。
(4)写出甲装置中的文字表达式：______。
32．（2016·江西·南昌二中九年级阶段练习）A、B…H八种物质，有下图所示关系：A为暗紫色固体，E和F组成元素相同且常温下均为无色液体，G是一种银白色金属，H是一种黑色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断：
（1）写出A,B,C，D物质的化学式：
A________ ；B________ ；C________ ；D_________
（2）写出反应③的符号表达式：____________________
（3）D物质的用途_________________，
（4）上述关系中属于化合反应的是______（填编号）
（5）G在D中燃烧是一种剧烈氧化反应，铁生锈是一种____氧化反应
（6）E和F组成元素相同，但化学性质不同的原因是__________；
33．（2021·四川省内江市第六中学九年级期中）同学们用如图所示装置来测定空气里氧气的体积分数，其中用实际容积为30mL的试管作反应容器，将过量红磷放入试管，用带导管的橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为50mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。（注意：红磷、伸入试管内的活塞、导管内的气体体积忽略不计。）
请回答下列问题：
(1)组装好实验装置后，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL 刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处则说明：___________。
(2)实验中：如上图，将针筒预先拉到20ml刻度处分别按如下两种情况进行实验：
①若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，实验中观察到红磷燃烧的现象为________。燃烧结束，等到试管冷却至室温后再松开弹簧夹可观察到的现象为________。
②若不使用弹簧夹，用酒精灯加热红磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却至室温后，可观察到的现象为_________。
(3)实验完毕后，发现某同学所做实验的集气瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，你认为可能是因为_______。
(4)该实验的结论：___________。
(5)红磷燃烧的化学反应式是：_______，属于的基本反应类型是______。
(6)某研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最 多不超过其容积的21％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出与镁发生反应的气体除了氧气外，还一定有______参与反应。
【查阅资料】
(7)镁条在氮气中能燃烧，产物为黄绿色的氮化镁（Mg3N2）固体。请写出镁条在氮气中燃烧的符号表达式__________。
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