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2022年初中化学第2单元复习课时练习
1．（2021·甘肃·金昌市龙门学校九年级阶段练习）某无毒气体的密度比空气的密度小,而且难溶于水,那么收集该气体所用的方法可以是（ ）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A．①② B．①③ C．②③ D．都可以
【答案】C
【详解】某无毒气体的密度比空气的密度小，可用向下排空气法收集，该气体难溶于水，可用排水法收集。
故选：C。
2．（2021·湖南常德·中考真题）空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是
①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体
A．③④①② B．④③①② C．②①④③ D．①③②④
【答案】A
【详解】空气中各组分的体积含量为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%，故选A。
3．（2022·江苏·滨海县八滩第二中学九年级阶段练习）本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是
A．催化剂在化学反应前后质量一定改变
B．没有催化剂，化学反应一定不能发生
C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D．“不对称有机催化剂” 性价比高，对环境友好
【答案】D
【详解】A、催化剂在化学反应前后质量和化学性质一定不变，物理性质可能改变，故选项说法不正确；
B、没有催化剂，化学反应也能发生，如碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应不需要催化剂，故选项说法不正确；
C、氯酸钾中加入催化剂，能改变反应速率，对生成物的质量无影响，故选项说法不正确；
D、“不对称有机催化剂”让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保，故选项说法正确。
故选D。
4．（2022·全国·九年级单元测试）下列关于氧气的说法正确的是
A．分离液态空气获得氧气是化学变化 B．植物的光合作用消耗氧气
C．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 D．液态氧可用作火箭助燃剂
【答案】D
【详解】A、工业上利用分离液态空气获得氧气的过程中没有新物质生成，发生的变化属于物理变化；错误；
B、植物的光合作用是消耗二氧化碳和水产生氧气和葡萄糖；错误；
C、水生动物能在水中生存是因为水中溶解有氧气，氧气不易溶于水；错误；
D、氧气具有助燃性，所以液态氧可用作火箭助燃剂；正确；
故选D。
5．（2022·江西·九年级单元测试）以下为某工厂的废气成分，其中不属于空气污染物的是
A． B． C．粉尘 D．
【答案】B
【分析】目前计入空气质量评价的主要污染物为：：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。
【详解】A、由分析可知：二氧化氮属于空气污染物，不符合题意；
B、由分析可知：水不属于空气污染物，符合题意；
C、由分析可知：粉尘属于可吸入颗粒物，属于空气污染物，不符合题意；
D、由分析可知：一氧化碳属于空气污染物，不符合题意。
故选B。
6．（2022·山东·泰安一中九年级期末）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
【答案】C
【详解】研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，则应控制铁丝的粗细不同，其他条件相同。所以设计实验应为在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验。
A、在同一瓶氧气中先后进行铁丝燃烧实验，因消耗氧气，氧气浓度不同。B、氧气浓度不同，D、氧气浓度不同，同时使用铁丝粗细相同。都不能用于探究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响。
故选C。
7．（2022·江西·九年级单元测试）2021年12月，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课，水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%的氧气、78%的氮气和0.7%的二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是
A．“人造空气”中氧气的含量最多
B．21%和78%指的是气体物质的质量分数
C．该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物
D．“人造空气”中二氧化碳的含量大于正常空气中的含量，会使人呼吸停止
【答案】C
【详解】A、“人造空气”中氮气的含量最多，错误；
B、题干中的21%和78%指的是气体物质的体积分数，错误；
C、该“人造空气”的主要成分是氮气和氧气，都不是空气污染物，正确;
D、“人造空气”中含二氧化碳的含量为0.7%，大于正常空气中的含量，但是不会使人呼吸停止，错误;
故选：C。
8．（2022·湖南娄底·中考真题）下列有关实验现象的描述，正确的是
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B．镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾
C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【详解】A、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，发出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意；
B、镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，不符合题意；
C、红磷在空气中燃烧，发出黄白色火焰，产生大量白烟，放出热量，不符合题意；
D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体，符合题意。
故选D。
9．（2022·全国·九年级单元测试）下列关于空气的说法中，错误的是
A．空气被压缩时体积变小是物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，空气会受到污染
D．按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
【答案】D
【详解】A、空气被压缩时体积变小，无新物质生成，是物理变化，不符合题意；
B、空气是一种十分重要的天然资源，如空气中的氧气能供给呼吸，氮气可用于制作氮肥等，不符合题意；
C、若大量有害物质进入空气中，空气会受到污染，故应注意减少有害物质的排放，保护环境，不符合题意；
D、按体积分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%，不是质量分数，符合题意。
故选D。
10．（2021·山东·德州市第九中学九年级阶段练习）下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是
A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中
B．小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集
C．小郑在将细铁丝绕城螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮
D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中
【答案】D
【详解】A、将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，防止气体膨胀从瓶口逸出，正确。
B、做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，未将集气瓶中的水排完就停止收集，正确，因为集气瓶底留有少量水可防止铁丝燃烧产生的高温熔融物溅落炸裂瓶底；
C、将细铁丝绕城螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮，去除表面的铁锈，正确。
D、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，先引燃细铁丝底端的火柴，待火柴快要燃尽时再将其伸入集气瓶中，所以小琴的操作错误，D错误。
故选：D。
11．（2022·全国·九年级单元测试）如图是测定空气中氧气含量的装置。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是
A．点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管
B．将红磷换成木炭，实验结果相同
C．若红磷的量不足，会影响实验结果
D．红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹
【答案】B
【详解】A、点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管，以防止集气瓶内的气体受热逸出，故选项说法正确；
B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误；
C、若红磷的量不足，不能完全消耗装置中的氧气，会影响实验结果，故选项说法正确；
D、红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法正确。
故选B。
12．（2011·江苏苏州·中考真题）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
【答案】C
【详解】A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成一种白色粉末状的固体，故选项A说法错误；
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项B说法错误；
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项C说法正确；
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项D说法错误。
故选C。
【点睛】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、现象和结论的区别。
13．（2021·全国·九年级课时练习）下列关于分解反应的叙述正确的是（ ）
A．分解反应是化合反应的逆过程
B．由一种物质生成两种其他物质的反应
C．工业上用分离液态空气法制取大量氧气，这个过程属于分解反应
D．有一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应一定是化学反应
【答案】D
【详解】A、分解反应和化合反应完全是两种反应，反应条件一般不同，不能说是逆过程，故选项说法错误；
B、由一种物质生成三种或三种以上的物质也是分解反应，故选项说法错误；
C、工业上分离液态空气法，是物理变化，故不是分解反应，故选项说法错误；
D、分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，属于化学反应，故选项说法正确。
故选D。
14．（2020·辽宁营口·中考真题）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
【答案】C
【详解】A、镁在空气中燃烧时冒出浓烈的白烟，生成白色粉末，选项A错误；
B、描述实验现象时，只需要客观描述观察到的现象，因此不能说生成四氧化三铁，出现生成物的名称就是实验结论，应改为生成黑色固体，选项B错误；
C、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，生成的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，所以观察到澄清石灰水变浑浊，选项C正确；
D、硫在氧气燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成的二氧化硫具有刺激性气味，选项D错误。故选C。
15．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示，（部分夹持装置已忽略），实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是
A．红磷燃烧产生大量白烟
B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动
C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好
【答案】B
【详解】A、红磷燃烧的产物是五氧化二磷，白色固体小颗粒，故产生大量白烟，正确；
B、待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，由于消耗了氧气，注射器内压强变小，所以注射器活塞向左移动，错误；
C、空气中主要含氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气，故实验结束后试管内气体的主要成分为氮气，正确；
D、改进后的装置在密闭环境中进行，反应生成的五氧化二磷不会扩散出去，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶时，气体的受热膨胀逸出，故能减少测量误差，正确。
故选B。
16．（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是
A．该实验利用了铜丝的导热性
B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数
C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
D．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处
【答案】D
【分析】本题实验原理：，酒精灯加热铜丝，铜是热的良导体，导热使得左侧红磷燃烧，红磷燃烧消耗管内氧气，生成五氧化二磷固体，固体在水中溶解使得左边管内气体减少压强减少，右侧大气压使得水进入左侧，左侧液面会升高，升高的部分就是消耗的氧气部分，从而测定出空气中氧气的体积分数。
【详解】A、经实验分析，该实验利用了铜丝的导热性，说法正确；
B、红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数，否则会产生误差使得体积分数计算偏大，说法正确；
C、将左侧空气体积划分为5等份，其中氧气约占1等份，理论上实验成功管内液面约上升到刻度1处，C项说法正确，D项说法错误；
故选D。
17．（2018·安徽·无为市赫店初级中学九年级阶段练习）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；
B、纯净物和混合物是并列关系；
C、物理变化和化学变化是并列关系；
D、化合反应属于化学反应。
解：右图所示关系是交叉关系。
A、化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应。氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应。化合反应和氧化反应属于交叉关系，故正确；
B、纯净物和混合物是并列关系，故错误；
C、物理变化和化学变化是并列关系，故错误；
D、化合反应属于化学反应，二者是包含关系，故错误。
故选A。
18．（2021·全国·九年级课时练习）实验室制取氧气
（1）实验室制氧气常用的方法是______，该方法既环保又安全，该反应的文字表达式为________。
（2）用其他含有氧元素的物质，例如加热______ ( )、 ______( )等也可以制取氧气。
（3）排水法收集氧气，先将集气瓶中盛______水，用玻璃片盖住瓶口，然后______立在水槽中，当导管中有气泡______、______地产生时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片______瓶口，将集气瓶移出水槽，______放在桌面上。
【答案】 利用催化剂分解过氧化氢 过氧化氢水＋氧气 高锰酸钾 氯酸钾 满 倒 连续 均匀 盖住 正
【详解】（1）实验室制氧气常用的方法是利用催化剂分解过氧化氢，该方法既环保又安全，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生在成水和氧气，该反应的文字表达式为过氧化氢水＋氧气；
（2）高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。用其他含有氧元素的物质，例如加热高锰酸钾（ ）、 氯酸钾（）等也可以制取氧气；
（3）排水法收集氧气，先将集气瓶中盛满水，排出空气，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中，为了防止收集到的氧气不纯，当导管中有气泡连续、均匀地产生时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片盖住瓶口，氧气的密度大于空气，将集气瓶移出水槽，正放在桌面上。
19．（2020·河北承德·九年级课时练习）常见气体的用途
①氧气：_____（如登山、潜水、宇航、医疗急救、）；
_____（如燃料燃烧、炼钢、气焊、金属切割）
②氮气：保护气（化学性质不活泼）、重要化工原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术、冷却剂、麻醉剂
【答案】 供给呼吸 助燃性
【详解】①氧气：可供给呼吸，如登山、潜水、宇航、医疗急救等需要氧气；
氧气具有助燃性，如燃烧需要氧气等。
20．（2022·江西·九年级单元测试）我省正在推进以碧水、蓝天、清洁、田园、绿地等五大计划生态文明建设。我们是生态文明建设的主人，应积极、主动参与其中。请从化学视觉回答下列问题。
(1)蓝天计划------保护空气，空气中含有的主要气体是______，需要加强空气质量监测，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮外，还必须监测的项目是______；
(2)清洁计划------减少污染，用天然气代替煤燃料，天然气的主要成分是甲烷，天然气属于________（填“纯净物”或“混合物”）天然气在空气中燃烧产生二氧化碳和水，请你写出该反应的文字表达式____________；
(3)你提出一条保护空气的好建议____________________。
【答案】(1) 氮气和氧气 一氧化碳##CO
(2) 混合物 甲烷+氧气 二氧化碳+水
(3)植树造林
【解析】（1）
由空气的组成可知，空气中含有的主要气体是氮气和氧气，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、氮氧化合物、可吸入颗粒物、臭氧以外，还必须检测的一项是一氧化碳。
（2）天然气的主要成分是甲烷，说明还含有其它物质，故属于混合物；甲烷在空气中燃烧产生二氧化碳和水，文字表达式为：甲烷+氧气二氧化碳+水。
（3）保护空气可以使用清洁能源，植树造林等。
21．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）写出下列反应的文字表达式和现象。
(1)硫燃烧： 文字表达式_________________________，现象：在空气中燃烧产生_________色的火焰，在氧气中产生_________色的火焰，生成有_________气味的气体，放热。
①硫的用量不宜过多的原因是___________________________；
②燃烧时在瓶底放水的原因是___________________________。
(2)木炭燃烧：文字表达式_______________________，现象：在氧气中燃烧发_______________，生成的气体能使澄清石灰水__________________，放热。
(3)铁在氧气中燃烧：文字表达式_____________________________，现象：铁在氧气中剧烈燃烧、______，生成______色固体，放出大量的热。
①预先在瓶底放少量水的原因是______________________________；
②铁丝为什么绕成螺旋状____________________________________；
③下端系火柴梗的作用是____________________________________。
【答案】(1)
淡蓝 蓝紫 刺激性 避免浪费药品 吸收二氧化硫，防止污染空气
(2)
白光 变浑浊
(3)
火星四射 黑 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 增大受热面积，减少热量散失，同时也增加了铁丝和氧气的接触面积有利于燃烧 引燃铁丝
【解析】（1）
硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，文字表达式为。在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰。二氧化硫有刺激性气味，所以生成有刺激性气味的气体。
①本实验是观察燃烧的现象，剩余药品不能倒入原试剂瓶。所以不宜过多是避免浪费药品。
②二氧化硫是空气污染物，易溶于水可用水吸收。所以燃烧时在瓶底放水的原因是吸收二氧化硫防止污染空气。
（2）碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为。在氧气中燃烧较为剧烈。现象是在氧气中燃烧发白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊（二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊），放热。
（3）
铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。文字表达式为。现象是铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
①铁丝燃烧放出大量的热，预先在瓶底放少量水的原因是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
②铁丝绕成螺旋状可以增大受热面积，减少热量散失，同时也增加了铁丝和氧气的接触面积有利于燃烧。
③铁丝着火点较高，所以下端系火柴梗的作用是引燃铁丝。
22．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）用序号填空。
(1)①氧气；②空气；③二氧化碳；④五氧化二磷：⑤二氧化硫：⑥四氧化三铁。通常情况下无色、无味的气体是________；有刺激性气味且污染空气的气体是_______；属于黑色固体的是_______；支持燃烧的气体是________。
(2)下列属于纯净物的是_______，属于混合物的是______。
①冰水混合物，②空气，③液氧，④石灰水，⑤二氧化碳：⑥稀有气体，⑦蒸馏水；⑧五氧化二磷：⑨自来水：⑩0.5%的食盐水。
【答案】(1) ①②③ ⑤ ⑥ ①②
(2) ①③⑤⑦⑧ ②④⑥⑨⑩
【解析】（1）
常温状态下，液氧、空气、二氧化碳均属于无色无味气体，故填①②③；
二氧化硫有刺激性气味，且其属于空气污染物，故填⑤；
四氧化三铁是黑色固体，五氧化二磷是白色固体，故填⑥；
氧气是助燃气体，而空气中含有21%体积分数的氧气，其也可支持燃烧，故填①②；
（2）
纯净物是指由一种单质或一种化合物组成的物质，组成固定，有固定的物理性质和化学性质的物质，有专门的化学符号，能用一个化学式表示；混合物是由两种或多种物质混合而成的物质；
冰水混合物仅有水一种物质，属于纯净物；
空气中有多种气体，如氮气、氧气等，属于混合物；
液氧是氧单质，属于纯净物；
石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物；
二氧化碳有化学式CO2，属于纯净物；
稀有气体中含有多种气体，如氩气、氦气，属于混合物；
蒸馏水中仅有水，属于纯净物；
五氧化二有化学式P2O5，属于纯净物；
自来水中有水、可溶性的钙镁化合物，属于混合物；
0.5%的食盐水属于氯化钠溶液，属于混合物；
故属于纯净物的是①③⑤⑦⑧，属于混合物的是②④⑥⑨⑩。
23．（2022·广东·火炬高技术产业开发区第一中学九年级阶段练习）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，请回答下列问题：
(1)实验中红磷燃烧的现象是______（回答一点即可），证明了氧气有______的性质，氮气的化学性质是______（回答一点即可）。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是______。（回答一点即可）
(3)小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：______。
(4)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是______。
(5)若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？______（填能或否），理由是______。
【答案】(1) 产生大量白烟 助燃 不能燃烧也不支持燃烧
(2)红磷量不足
(3)使测得数据更精确
(4)平衡压强
(5) 否 碳粉与氧气反应生成二氧化碳气体
【解析】（1）
实验中红磷在空气中燃烧会产生大量白烟并放出热量；红磷能在氧气下燃烧，说明了氧气具有助燃性；而空气含量最多的氮气没有参与反应，说明氮气化学性质不活泼，一般不燃烧也不支持燃烧；
（2）
实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的 1/5 ，导致这一结果的原因可能是实验的红磷量不足，没有消耗完集气瓶中的氧气，或者是装置的气密性不好，外界的空气会进入容器内，又或者是还未待容器冷却至室温就打开止水夹；
（3）
改进后的优点是：防止了燃烧匙伸入集气瓶中时导致集气瓶中部分气体受热膨胀从集气瓶口逸出，实验结果更准确，同时防止了生成的五氧化二磷扩散到空气中污染环境；
（4）
因为红磷燃烧放出热量，集气瓶中气体受热膨胀，压强变大，气球的作用就是作为缓冲，缓冲因温度高气体体积变大引发增大的压强，故起到缓冲平衡压强的作用；
（5）
若将红磷换成碳粉，该实验不能获得成功，因为碳粉和氧气反应生成二氧化碳气体，集气瓶中与外界几乎没有压强差，因此水不可能沿着导管进入集气瓶中。
答案：（1）产生大量白烟；助燃；不能燃烧也不支持燃烧；（2）红磷量不足；（3）使测得数据更精确；（4）平衡压强；（5）否；碳粉与氧气反应生成二氧化碳气体。
【点睛】本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项。
24．（2022·重庆·九年级单元测试）空气是一种非常宝贵的资源。
(1)氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量为______。
(2)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加PM2.5的是____(填序号)；
A 焚烧垃圾 B 治理工地扬尘 C 汽车尾气的排放 D 控制烟花爆竹的燃放
(3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_____。(填序号)；
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气
(4)下列治理空气污染的措施中，正确的是_______(填序号)
①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林
③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气监测
【答案】 78% BD ②③④ ①②④
【分析】环境的污染的治理与防护分析。
【详解】（1）空气中氮气的含量为78%，故填：78%；
（2）A、焚烧垃圾，没有完全燃烧会产生固体小颗粒在空气中，会增加PM2.5，不符合题意；
B、治理工地扬尘，会减少空气中固体小颗粒，减少PM2.5，符合题意；
C、汽车尾气的排放，会产生固体小颗粒在空气中，会增加PM2.5，不符合题意；
D、烟花爆竹的燃放，会产生固体小颗粒在空气中，控制烟花爆竹的燃放会减少空气中固体小颗粒，减少PM2.5，符合题意；
故选：BD；
（3）空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，
故填：②③④；
（4）①提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少环境污染，符合题意；
②植树造林，可以减少环境污染，符合题意；
③将化工厂烟囱建高后排放废气，废气没有得到处理，还是会污染环境，不符合题意；
④加强大气监测，便于及时发现环境问题，及时处理，符合题意；
故填：①②④。
【点睛】加强环境监测也是保护环境的一种措施。
25．（2022·全国·九年级课时练习）实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。
⑴制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了_________________________________。
⑵伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_____________________________________。
⑶常在试管口塞一团棉花，其目的是_____________________________________________。
⑷加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_______________________________。
⑸用排水法收集氧气，当气泡________________时，再开始收集。
⑹集满氧气的集气瓶应盖好______________，______________放在实验桌上。
【答案】 防止产生的气体逸出 排尽瓶内的空气，得到较纯的气体 防止粉末化的高锰酸钾随氧气流进入水中 使试管受热均匀 均匀、连续不断放出 毛玻璃片 正
【详解】正确理解实验中操作的目的，对实验操作做到知其然知其所以然，是顺利完成气体制取的保障。
解：（1）装置连接处连接不妥当易造成连接处漏气，致使收集的气体不纯或气体逸出而收集过慢弄到收集不到气体。故答：防止产生的气体逸出；
（2）伸入制氧气试管里的导管过长，会造成试管内的空气不能完全排出而混在制取的气体中，故答：排尽瓶内的空气，得到较纯的气体；
（3）随着不断分解高锰酸钾颗粒越来越小，最终随气体一起进入导管和水槽，在试管口加一团棉花过滤掉混在气体中的高锰酸钾小颗粒，故答：防止粉末化的高锰酸钾随氧气流进入水中；
（4）玻璃导热性较差，且受热不均匀会出现炸裂，因此在对试管加热时要先对试管进行预热，故答：使试管受热均匀；
（5）在刚开始加热时，排出的气体中混有空气，此时气泡放出不均匀时快时慢，故答：均匀、连续不断放出；
（6）氧气密度大于空气，在存放时要求正放在桌面上，为防止逸散还要用玻璃片盖住瓶口，
故答：毛玻璃片，正。
点睛：操作不当，会使气体制取时收集不到气体或收集的气体不纯，甚至损坏仪器。
26．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）根据如图1装置，回答下列问题
(1)写出装置B中标号仪器名称：a_______；b_______；
(2)加热高锰酸钾制取氧气符号表达式为_________________________，属于_______反应(填“化合”或“分解”)，装置A可用于高锰酸钾制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是_________________________；试管口放一团棉花的目的是_________________________；
(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为_________(填标号)。
(4)若用图2装置采用排空气法收集氧气则气体应从_______(填a或b)端通入，若用排水法收集氧气，则瓶内先注满水，氧气应从_______(填a或b)端通入。
【答案】(1) 长颈漏斗 锥形瓶
(2) 分解 防止冷凝水倒流使试管炸裂 防止固体粉末堵塞导气管
(3)C
(4) b a
【解析】（1）
装置B中标号仪器名称：a是长颈漏斗，b是锥形瓶。
（2）
高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为，反应符合一变多，属于分解反应，为防止冷凝水倒流使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，故原因是防止冷凝水倒流使试管炸裂；高锰酸钾制取氧气速度较快，固体粉末会进入导管，故试管口放一团棉花的目的是防止固体粉末堵塞导气管。
（3）
装置C可以通过分液漏斗控制添加药品速度，进而控制反应速度，故应选择的发生装置为C。
（4）
氧气密度大于空气，用图2装置采用排空气法收集氧气，氧气从长管进，空气从短管排出，则气体应从 b端通入，氧气密度小于水，若用排水法收集氧气，则瓶内先注满水，氧气从短管通入，水从长管排出，故应从a端通入。
27．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）为测定空气中氧气的含量，小亮同学在老师的指导下进行创新设计。
(1)小亮先按照课本进行实验，装置如图1：
①红磷燃烧时，可观察到产生大量的______。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度______处。实验结论是______。
②实验中不能用木炭代替红磷，原因是生成物为二氧化碳气体，瓶内______基本不变，导致烧杯中的水几乎不回流，从而无法测定出空气中氧气的含量。
③根据实验中观察到______（填实验现象）说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧；根据实验中观察到集气瓶中的水上升到约集气瓶容积的1/5后，不再继续上升，说明氮气______（填“难”或“易”）溶于水。
④请写出红磷燃烧的文字表达式为______。
(2)在老师的指导下，小亮大胆创新设计实验，他选用容积为35mL的试管作反应容器，按预设的方案进行测定实验。装置如上图2，请分析并回答下列有关问题：
①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至10mL刻度处，然后松手，如果活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明______。
A．气密性良好 B．气密性不好
②实验中，先夹紧弹簧夹，当红磷与氧气充分反应后，再移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从20mL刻度处慢慢前移，理论上活塞最终大约应停在______mL的刻度处。
③实验结束后，同学们发现最后测定结果偏小，可能的原因是______（填一种）。
【答案】(1) 白烟 1 氧气约占空气体积的五分之一 压强 红磷燃烧熄灭 难
(2) A 13 红磷的量不足（或装置漏气或试管没有冷却到室温就打开弹簧夹）
【解析】（1）
①红磷燃烧可观察到产生大量的白烟；氧气约占空气体积的五分之一，所以进入水的体积约占集气瓶容积的五分之一，所以进入水正好达到刻度1处，实验结论是氧气约占空气体积的五分之一。
②木炭燃烧后生成二氧化碳，反应前后气体体积基本不变，所以瓶内压强基本不变。
③根据实验中观察到此时燃着的红磷不再燃烧，说明剩余的气体不燃烧且不支持燃烧；根据实验中观察到集气瓶中的水上升到约集气瓶容积的1/5后，不再继续上升，说明氮气难溶于水。
④磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，其文字表达式为：。
（2）
①活塞恢复至原来位置，说明内部压强不变，装置气密性良好，故选A。
②35mL空气中氧气约占五分之一，所以消耗氧气体积为7mL，所以打开弹簧夹，活塞前进至13mL处，正好补充减小的7mL氧气。
③实验结束后，此时结果偏小，说明内部压强未降至最低，当红磷量不足时，导致氧气有剩余，会使进入集气瓶中水的体积偏少，或装置漏气，也会使进入集气瓶中水的体积偏少，或反应后温度未降至室温，内部温度升高，则压强增大，因此都会使测量结果偏小（任选其中一个填写即可）。
【点睛】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
28．（2019·全国·九年级单元测试）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50的硬质玻璃管为反应容器，将过量的铜粉放入试管，用橡皮塞塞紧硬质玻璃管，通过导管与实验容积为60且润滑性很好的针筒注射器组成如图所示的实验装置。请回答下列问题：
（1）实验前，将注射器活塞前沿从30刻度处推至20刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至30刻度处，则说明 ______ 。
（2）实验开始时，注射器活塞前沿停在30的刻度线上，用酒精灯加热铜粉，会看到试管内 ______ ，等到硬质玻璃管冷却后观察，活塞前沿约停在 ______的刻度线上。
（3）在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 ______ 。
（4）硬质玻璃管上固定小气球的作用是 ______ 。
（5）写出该实验中化学反应的文字表达式： ______ 。
（6）若他测定的空气中氧气的体积分数小于21%，则造成该实验出现误差的原因可能是 ______ （填序号）。
①加热时没有不断推拉注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温 ③加入铜粉量太少 ④加入铜粉量太多
【答案】 装置的气密性良好 固体由红色变为黑色 14 使空气中的氧气充分反应 防止橡皮塞弹出、注射器活塞弹出等 ①②③
【详解】（1）实验前，将注射器活塞前沿从30刻度处推至20刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至30刻度处，则说明装置的气密性良好。
（2）实验开始时，注射器活塞前沿停在30的刻度线上，用酒精灯加热铜粉，因为铜粉会与氧气反应，所以会看到试管内固体由红色变成黑色，等到硬质玻璃管冷却后观察，由于消耗氧气占空气中总体积的五分之一，所以活塞前沿约停在:30mL-（50mL+30mL）× =14mL的刻度线上。
（3）在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应。
（4）硬质玻璃管上固定小气球的作用缓冲装置内压强的变化，即可是防止橡皮塞弹出、注射器活塞弹出等。
（5）写出该实验中化学反应是铜与氧气反应生成氧化铜，所以它的文字表达式：。
（6）若他测定的空气中氧气的体积分数小于21%，则造成该实验出现误差的原因可能是①加热时没有不断推拉注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温 ③加入铜粉量太少。
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2022年初中化学第2单元复习课时练习
1．（2021·甘肃·金昌市龙门学校九年级阶段练习）某无毒气体的密度比空气的密度小,而且难溶于水,那么收集该气体所用的方法可以是（）
①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法
A．①② B．①③ C．②③ D．都可以
2．（2021·湖南常德·中考真题）空气中下列各成分所占的体积由小到大的顺序是
①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体
A．③④①② B．④③①② C．②①④③ D．①③②④
3．（2022·江苏·滨海县八滩第二中学九年级阶段练习）本杰明和戴维发明的“不对称有机催化剂”使二人共同分享了2021年的诺贝尔化学奖，让药物、太阳能电池等的研发成本大幅降低，也更环保。下列对催化剂的说法正确的是
A．催化剂在化学反应前后质量一定改变
B．没有催化剂，化学反应一定不能发生
C．氯酸钾中加入催化剂可以产生更多氧气
D．“不对称有机催化剂” 性价比高，对环境友好
4．（2022·全国·九年级单元测试）下列关于氧气的说法正确的是
A．分离液态空气获得氧气是化学变化 B．植物的光合作用消耗氧气
C．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水 D．液态氧可用作火箭助燃剂
5．（2022·江西·九年级单元测试）以下为某工厂的废气成分，其中不属于空气污染物的是
A． B． C．粉尘 D．
6．（2022·山东·泰安一中九年级期末）为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
7．（2022·江西·九年级单元测试）2021年12月，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国“天和号”空间站进行“天宫课堂”第一课，水球光学实验中打入的“人造空气”含有21%的氧气、78%的氮气和0.7%的二氧化碳及其他物质。下列说法正确的是
A．“人造空气”中氧气的含量最多
B．21%和78%指的是气体物质的质量分数
C．该“人造空气”的主要成分都不是空气污染物
D．“人造空气”中二氧化碳的含量大于正常空气中的含量，会使人呼吸停止
8．（2022·湖南娄底·中考真题）下列有关实验现象的描述，正确的是
A．硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成无色无味的气体
B．镁在空气中燃烧，产生苍白色火焰，生成白色烟雾
C．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟雾
D．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
9．（2022·全国·九年级单元测试）下列关于空气的说法中，错误的是
A．空气被压缩时体积变小是物理变化
B．空气是一种十分重要的天然资源
C．若大量有害物质进入空气中，空气会受到污染
D．按质量分数计，空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
10．（2021·山东·德州市第九中学九年级阶段练习）下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气的性质的实验操作，有错误的是
A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中
B．小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集
C．小郑在将细铁丝绕城螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮
D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中
11．（2022·全国·九年级单元测试）如图是测定空气中氧气含量的装置。实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中，不正确的是
A．点燃红磷前先用弹簧夹紧乳胶管
B．将红磷换成木炭，实验结果相同
C．若红磷的量不足，会影响实验结果
D．红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹
12．（2011·江苏苏州·中考真题）下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的白烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
13．（2021·全国·九年级课时练习）下列关于分解反应的叙述正确的是（ ）
A．分解反应是化合反应的逆过程
B．由一种物质生成两种其他物质的反应
C．工业上用分离液态空气法制取大量氧气，这个过程属于分解反应
D．有一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应一定是化学反应
14．（2020·辽宁营口·中考真题）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是
A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末
B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
15．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验进行改进，改进后的实验装置如图所示，（部分夹持装置已忽略），实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是
A．红磷燃烧产生大量白烟
B．待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞向右移动
C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气
D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好
16．（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是
A．该实验利用了铜丝的导热性
B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数
C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处
D．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处
17．（2018·安徽·无为市赫店初级中学九年级阶段练习）化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是
A．A B．B C．C D．D
18．（2021·全国·九年级课时练习）实验室制取氧气
（1）实验室制氧气常用的方法是______，该方法既环保又安全，该反应的文字表达式为________。
（2）用其他含有氧元素的物质，例如加热______ ( )、 ______( )等也可以制取氧气。
（3）排水法收集氧气，先将集气瓶中盛______水，用玻璃片盖住瓶口，然后______立在水槽中，当导管中有气泡______、______地产生时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，等瓶里的水排完以后，在水里用玻璃片______瓶口，将集气瓶移出水槽，______放在桌面上。
19．（2020·河北承德·九年级课时练习）常见气体的用途
①氧气：_____（如登山、潜水、宇航、医疗急救、）；
_____（如燃料燃烧、炼钢、气焊、金属切割）
②氮气：保护气（化学性质不活泼）、重要化工原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻
③稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术、冷却剂、麻醉剂
20．（2022·江西·九年级单元测试）我省正在推进以碧水、蓝天、清洁、田园、绿地等五大计划生态文明建设。我们是生态文明建设的主人，应积极、主动参与其中。请从化学视觉回答下列问题。
(1)蓝天计划------保护空气，空气中含有的主要气体是______，需要加强空气质量监测，在计入空气污染指数的项目中除二氧化硫、一氧化氮、二氧化氮外，还必须监测的项目是______；
(2)清洁计划------减少污染，用天然气代替煤燃料，天然气的主要成分是甲烷，天然气属于________（填“纯净物”或“混合物”）天然气在空气中燃烧产生二氧化碳和水，请你写出该反应的文字表达式____________；
(3)你提出一条保护空气的好建议____________________。
21．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）写出下列反应的文字表达式和现象。
(1)硫燃烧： 文字表达式_________________________，现象：在空气中燃烧产生_________色的火焰，在氧气中产生_________色的火焰，生成有_________气味的气体，放热。
①硫的用量不宜过多的原因是___________________________；
②燃烧时在瓶底放水的原因是___________________________。
(2)木炭燃烧：文字表达式_______________________，现象：在氧气中燃烧发_______________，生成的气体能使澄清石灰水__________________，放热。
(3)铁在氧气中燃烧：文字表达式_____________________________，现象：铁在氧气中剧烈燃烧、______，生成______色固体，放出大量的热。
①预先在瓶底放少量水的原因是______________________________；
②铁丝为什么绕成螺旋状____________________________________；
③下端系火柴梗的作用是____________________________________。
22．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）用序号填空。
(1)①氧气；②空气；③二氧化碳；④五氧化二磷：⑤二氧化硫：⑥四氧化三铁。通常情况下无色、无味的气体是________；有刺激性气味且污染空气的气体是_______；属于黑色固体的是_______；支持燃烧的气体是________。
(2)下列属于纯净物的是_______，属于混合物的是______。
①冰水混合物，②空气，③液氧，④石灰水，⑤二氧化碳：⑥稀有气体，⑦蒸馏水；⑧五氧化二磷：⑨自来水：⑩0.5%的食盐水。
23．（2022·广东·火炬高技术产业开发区第一中学九年级阶段练习）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的，请回答下列问题：
(1)实验中红磷燃烧的现象是______（回答一点即可），证明了氧气有______的性质，氮气的化学性质是______（回答一点即可）。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积少于总容积的，你认为导致这一结果的原因可能是______。（回答一点即可）
(3)小亮同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：______。
(4)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置。其中气球的作用是______。
(5)若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？______（填能或否），理由是______。
24．（2022·重庆·九年级单元测试）空气是一种非常宝贵的资源。
(1)氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的含量为______。
(2)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加PM2.5的是____(填序号)；
A 焚烧垃圾 B 治理工地扬尘 C 汽车尾气的排放 D 控制烟花爆竹的燃放
(3)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括_____。(填序号)；
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气
(4)下列治理空气污染的措施中，正确的是_______(填序号)
①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林
③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气监测
25．（2022·全国·九年级课时练习）实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。
⑴制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了_________________________________。
⑵伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_____________________________________。
⑶常在试管口塞一团棉花，其目的是_____________________________________________。
⑷加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_______________________________。
⑸用排水法收集氧气，当气泡________________时，再开始收集。
⑹集满氧气的集气瓶应盖好______________，______________放在实验桌上。
26．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）根据如图1装置，回答下列问题
(1)写出装置B中标号仪器名称：a_______；b_______；
(2)加热高锰酸钾制取氧气符号表达式为_________________________，属于_______反应(填“化合”或“分解”)，装置A可用于高锰酸钾制取氧气，其试管口应略向下倾斜的原因是_________________________；试管口放一团棉花的目的是_________________________；
(3)若用过氧化氢溶液制取氧气，为了控制反应的速率，则应选择的发生装置为_________(填标号)。
(4)若用图2装置采用排空气法收集氧气则气体应从_______(填a或b)端通入，若用排水法收集氧气，则瓶内先注满水，氧气应从_______(填a或b)端通入。
27．（2022·江苏·盐城市神州路初级中学九年级单元测试）为测定空气中氧气的含量，小亮同学在老师的指导下进行创新设计。
(1)小亮先按照课本进行实验，装置如图1：
①红磷燃烧时，可观察到产生大量的______。红磷燃烧停止，冷却到室温后，打开止水夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶至刻度______处。实验结论是______。
②实验中不能用木炭代替红磷，原因是生成物为二氧化碳气体，瓶内______基本不变，导致烧杯中的水几乎不回流，从而无法测定出空气中氧气的含量。
③根据实验中观察到______（填实验现象）说明氮气不能燃烧也不能支持燃烧；根据实验中观察到集气瓶中的水上升到约集气瓶容积的1/5后，不再继续上升，说明氮气______（填“难”或“易”）溶于水。
④请写出红磷燃烧的文字表达式为______。
(2)在老师的指导下，小亮大胆创新设计实验，他选用容积为35mL的试管作反应容器，按预设的方案进行测定实验。装置如上图2，请分析并回答下列有关问题：
①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20mL刻度处推至10mL刻度处，然后松手，如果活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明______。
A．气密性良好 B．气密性不好
②实验中，先夹紧弹簧夹，当红磷与氧气充分反应后，再移开酒精灯并打开弹簧夹，注射器活塞将从20mL刻度处慢慢前移，理论上活塞最终大约应停在______mL的刻度处。
③实验结束后，同学们发现最后测定结果偏小，可能的原因是______（填一种）。
28．（2019·全国·九年级单元测试）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50的硬质玻璃管为反应容器，将过量的铜粉放入试管，用橡皮塞塞紧硬质玻璃管，通过导管与实验容积为60且润滑性很好的针筒注射器组成如图所示的实验装置。请回答下列问题：
（1）实验前，将注射器活塞前沿从30刻度处推至20刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至30刻度处，则说明 ______ 。
（2）实验开始时，注射器活塞前沿停在30的刻度线上，用酒精灯加热铜粉，会看到试管内 ______ ，等到硬质玻璃管冷却后观察，活塞前沿约停在 ______的刻度线上。
（3）在实验加热过程中，缓慢推拉注射器活塞的目的是 ______ 。
（4）硬质玻璃管上固定小气球的作用是 ______ 。
（5）写出该实验中化学反应的文字表达式： ______ 。
（6）若他测定的空气中氧气的体积分数小于21%，则造成该实验出现误差的原因可能是 ______ （填序号）。
①加热时没有不断推拉注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温 ③加入铜粉量太少 ④加入铜粉量太多
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