人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册 5.1.4《鱼》学案（无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-03 15:29:13 | ||
图片预览
文档简介
《鱼》教案
重点难点 观察鲫鱼的形态和结构
教学目标 1、概述鱼类的主要特征。 2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。
教学过程
教学环节 教材处理 二次备课
情境导入讲授新课课堂小结 一、实验：观察鲫鱼的形态、结构 1、观察鲫鱼的体色、体形，鳞片 （1）体色：背部 色，腹部 色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。 （2）体形：呈 形，能减少游泳时产生的 。 （3）体表覆盖着 ，具有保护作用。 2、观察鱼的侧线： 轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？ 3、观察鲫鱼的鳍： （1）对照课本83页，认识鱼的各种鳍。 成对存在的（偶鳍）有： 成单存在的（奇鳍）有： （2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？ （3）用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？ 4、触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？ 5、观察鲫鱼的鳃： 鳃的结构包括 、 和 。 （1）鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？ （2）在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来。说明了什么问题？ 6、观察鱼的骨骼标本，结合图2、2-7，了解鱼脊柱的构造特点。 鱼的脊柱是如何构成的？ 二、鱼类的特征 1、鱼类的主要特征 （1）终生生活在 中。 （2）身体呈 。 （3）体表覆盖着 。 （4）用 呼吸。 （5）用 游泳。 （6）体内有一条有许多 构成的脊柱。 （7）体温随着环境 的变化而 ，是 动物。 2、除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？ 【归纳整理】 【反馈检测】
重点难点 观察鲫鱼的形态和结构
教学目标 1、概述鱼类的主要特征。 2、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。 3、初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。
教学过程
教学环节 教材处理 二次备课
情境导入讲授新课课堂小结 一、实验：观察鲫鱼的形态、结构 1、观察鲫鱼的体色、体形，鳞片 （1）体色：背部 色，腹部 色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。 （2）体形：呈 形，能减少游泳时产生的 。 （3）体表覆盖着 ，具有保护作用。 2、观察鱼的侧线： 轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？ 3、观察鲫鱼的鳍： （1）对照课本83页，认识鱼的各种鳍。 成对存在的（偶鳍）有： 成单存在的（奇鳍）有： （2）用镊子轻轻碰触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？ （3）用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？ 4、触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？ 5、观察鲫鱼的鳃： 鳃的结构包括 、 和 。 （1）鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？ （2）在鱼口附近的水中滴一滴红墨水，观察红墨水从何处出来。说明了什么问题？ 6、观察鱼的骨骼标本，结合图2、2-7，了解鱼脊柱的构造特点。 鱼的脊柱是如何构成的？ 二、鱼类的特征 1、鱼类的主要特征 （1）终生生活在 中。 （2）身体呈 。 （3）体表覆盖着 。 （4）用 呼吸。 （5）用 游泳。 （6）体内有一条有许多 构成的脊柱。 （7）体温随着环境 的变化而 ，是 动物。 2、除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？ 【归纳整理】 【反馈检测】