4.1观沧海学案 2022-2023学年统编版（五四制）语文 七年级上册

课 时 教 案 七年级 语文学科
课题 观沧海 周次
课时 一课时 课型 新授课
教学目标 1、初步学会鉴赏诗词，领会乐府诗优美语句和深邃内涵。2、通过朗读来体会诗人昂扬奋发的精神。3、培养想象和再造想象能力。
教学重点及难点 1、初步学会鉴赏诗词，领会乐府诗优美语句和深邃内涵。2、通过朗读来体会诗人昂扬奋发的精神。
教学方法 讲练结合、小组合作
教 学 过 程 设 计 二次备课及双边活动
【课文导入】盛夏早已过去，寒冬即将来临。沐浴着冬天这亮丽的阳光，让我们绽放出学习的热情，走进碣石山，跨越千年时空跟随诗人一起去观赏苍茫的大海！【课堂环节导航】一、出示目标二、资料链接1.作者简介2.背景透视三、预习反馈1.读一读字音，注意读准字音。2.文言文知识积累。四、初读感知（一）带着问题读课文：导思1. 这首诗描写了哪些景物？显示了诗人怎样的胸怀？导思2. 《观沧海》这首诗哪几个诗句是写现实的？哪些诗句是诗人想象的 （二）听读课文。（三）翻译课文。原文：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。注释：译文：向东伐乌桓时登上碣石山，来观赏大海。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高地挺立在海边。原文：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。注释：译文：树木郁郁葱葱地生长，各种草长势也很旺盛。秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。原文：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。注释:译文：日月运行，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛都闪耀于大海的胸怀之间。庆幸得很，用这首歌来表达我的志向。五、精读品味1.开头两句在全诗中有什么作用？ 2.品析“水何澹澹，山岛竦峙。”这句诗。3.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。六、研读探究【手法探究】《观沧海》“诗言志”，曹操是怎样借助诗句来抒发他的豪情壮志的呢？七、归纳总结1.课文结构2.课文主旨3.本课突出艺术特色归纳 （1）全诗寓情于景，字里行间洋溢着饱满的激情。（2）想象丰富，夸张手法运用巧妙，意境开阔。
板 书 设 计 教 学 反 思