统编版必修下册《探寻中国建筑之美》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
探寻中国建筑之美
体验与启发（2课时）
“探索与发现”
科技节活动
识人与悟理（1课时）
探究实际问题，写说理文
介绍科研历程，布置展板
概念与图示（2课时）
说明与阐释（2课时）
感悟科学精神，提炼品质
探寻建筑之美 ，写解说词
借助思维导图，阐释思路
理清主要概念，绘制图表
交流阅读感受，分享方法
今年是建筑大师梁思成诞辰120周年。8月10日， “栋梁——梁思成诞辰一百二十周年文献展”在清华大学艺术博物馆面向公众开放，而你是学生志愿代表团的一员。
活动一：获取信息，发现美
“中国建筑真美！”
美！
活动一：获取信息，发现美
（ ）的 美
左右均齐 的 对称 美
木材构架 的 结构 美
朱红装饰 的 色彩 美
如翼屋顶 的 飞动 美
活动一：获取信息，发现美
这里表现着美感的民族特点。古希腊人对于庙宇四围的自然风景似乎还没有发现。他们多半把建筑本身孤立起来欣赏。古代中国人就不同。他们总要通过建筑物，通过门窗，接触外面的大自然。……外国的教堂无论多么雄伟，也总是有局限的。但我们看天坛的那个祭天的台，这个台面对着的不是屋顶，而是一片虚空的天穹，也就是以整个宇宙作为自己的庙宇。这是和西方很不相同的。
《中国园林艺术所表现的美学思想》第16段
这同一原则，也常应用在城市规划上。主要的房屋一般地都采取向南的方向，以取得最多的阳光。这样的庭院或天井里虽然往往也种植树木花草，但主要部分一般地都有砖石墁地，成为日常生活所常用的一种户外的空间，我们也可以说它是很好的“户外起居室”。
《中国建筑的特征》第5段
因地制宜，顺应自然规律
人与自然的和谐相融
中国传统文化审美观：天人合一
宗白华说：“因为中国人由农业进于文化，对于大自然是不隔的，是父子亲和的关系，没有奴役自然的态度。”
李泽厚在《美的历程》说道：“美是积淀了社会内容的自然形成的有意味的形式”。
朱光潜说：“美是心与物的结合”。
活动二：对比整合，探究美
两位作者是如何阐释说理的？请小组合作，
完成以下任务：
1.选择其中一篇完成思维导图。
2.思考文章的阐述顺序。
中国建筑的特征
中国建筑的“文化”与“词汇”
各民族建筑的“可译性”
概说
九大特征
总体特征
结构特点
1.立体构成
2.
3.木结构为主
4.
5.
6.
7.
8.
9.建筑材料
中国建筑的特征
中国建筑的“文化”与“词汇”
各民族建筑的“可译性”
概说
中国建筑自成体系
九大特征
总体特征
结构特点
外观、颜色、装饰等特征
1.立体构成
2.平面布局
3.木结构为主
4.斗拱结构
5.举折、举架及作用
6.屋顶
7.着色
8.建筑装饰部件
9.建筑材料
中国园林建筑艺术所表现的美学思想
境借
雕刻
整体
形象
园林
天井
窗子
中国园林建筑艺术所表现的美学思想
境借
雕刻
整体
形象
园林
天井
窗子
飞动之美
内部装饰
空间的美感之一
隔景
分景
借景
空间的美感之二
意境
活动二：对比整合，探究美
表达层面
逻辑层面
熟悉
陌生
建筑特征
新中国的建筑
语言学
文化体系
规则
惯例
建筑学
文法
飞动之美
空间处
理艺术
中国艺术的特征
活动二：对比整合，探究美
两位作者是如何阐释说理的？请小组合作，
完成以下任务：
1.选择其中一篇完成思维导图。
2.思考文章的阐述顺序。
3.请分别用一个词概括两种思路的风格特点。
因体而写，各叙其文
个性使然，文如其人
为何同样是写建筑，两位作家的说理思路差异
如此之大？请从文体特征、作家身份思考。
请你为文献展中的该作品写解说词。
活动三：表达交流，创造美
蓟县独乐寺观音阁南立面水彩渲染图
1932年 梁思成绘 中国文化遗产研究院藏
写作要求：选择你欣赏的思路风格，由表及里，由浅入深地为外国朋友写一段解说词。
活动三：表达交流，创造美
看！现在映入我们眼帘的是梁思成先生在1932年绘制的蓟县独乐寺观音阁南立面水彩渲染图。
远望，观音阁汪洋辟阖，仪态万方，一栋一梁构筑而生对称和谐之美，朱红和深蓝交替流动，明亮的反差中更显“山青花欲燃”的色彩美。近观，斜坡飞檐，翼角如飞，深远的古韵在交错纵横里四溢灵动之美。一座观音阁，如书展世间，字里行间都是如诗如画的意境之美。留下中华民族灿烂文化的建筑之美，生生不息，传承不止。
jì
谢谢！