备考2023英语高考教师篇----知彼知己高效备考英语课件（85张）

(共84张PPT)
知彼知己
高效备考
知彼
知
彼
研究政策
研究试卷变化
知
彼
研究政策
研究政策
教育部提出
一点四面
一体四层四翼
研究政策·一点四面
研究政策·一体四层四翼
“一体”
“一体”即高考评价体系，通过确立“立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考核心立场，回答了“为什么考”的问题。
研究政策·一体四层四翼
“四层”
通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么”的问题。
“四翼”
通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了“怎么考”的问题。
研究政策·一体四层四翼
研究政策·一体四层四翼
知
彼
研究试卷变化
以2021和2022全国甲卷为例：2021全国甲卷的难度较低，整份试卷中出现的词组短语仅85处，而2022全国甲卷中的词组短语暴增到129处，同比增加里51%。因为词组短语的数量是一份试卷的难度指标，高考3500词，可是这些词组成的词组变化在高考范围内可以考的至少1.5万个，所以加强词组短语的学习是必要的。
研究变化
研究变化
题型
知己
知
己
分析成绩
分析试卷
分析数据
知
己
分析成绩
题型 总分 听力 阅读理解 七选五 完型填空 语法填空 短文改错 书面表达
分数 150 30 30 10 30 15 10 25
平均分
得分
百分比
可提分
分析成绩
现象一：虽然从小学开始就学习英语，但直到高中一些学生的英语水平仍然很低。
时间
态度
持续
现象二：一些学生抱怨“我每天用了很多时间学习英语，怎么没有成效呢？”
（一）背单词是学习英语的主要目的
学生常用的记单词方法：
1. 死记硬背，背字母组合
2. 在草稿纸上反复写同一个单词，强行记住单词
1）通过音标记拼写。
2）构词法帮助扩大词汇量。
3）通过课文记词义。
4）强记生词。
5）应用生词。
改进策略
（二）以完成作业为目标的学习，费时多见效小
保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。如果只是应付差事，不管付出多少时间都会一事无成。
现象三：一些学生认为自己平时的学习比较认真，可是考试成绩却总是不理想。
对于高中生来讲，英语是什么？
英语是一门语言，不能靠做题来学习---学科素养；
但是英语也是一门学科，不做模拟练习是不行的---出题规律
如果学生抓住高考试卷中每一个题型的规律，稍加练习，就会在原有的基础上更上一层楼。所以高中英语学习要“水平”和“成绩”两手抓，两手都要硬。高一和高二要打好基础，高三，尤其是后半年要针对高考考试大纲研究高考题的内容，规律和答题技巧，以求在考试中取得更好的成绩。
知
己
分析试卷
英语复习
关键能力
学科素养
必备知识
试卷分析
理想成绩
做题技巧
分析试卷---阅读理解错误分析
必备知识 关键能力 错误类型 生词 短语 长难句 文章结构 句义理解 话题知识
题号
做题技巧 类型 时间 做题流程 找答案 题干与选项对应 题号 分析试卷---听力错误分析
必备知识 关键能力 错误类型 生词 短语搭配 听不懂 反应慢 话题不熟
题号
做题技巧 类型 考前听 提前看答案 逻辑推理 记重点 分析试卷---七选五错误分析
英语知识 英语能力 错误类型 生词 短语 长难句 文章结构 句义理解 话题知识
题号
做题技巧 类型 时间 做题流程 段落中心 句子衔接 题号 试卷分析---完型错误分析
必备知识 关键能力 错误类型 生词 短语 长难句 宏观阅读 微观阅读 话题知识
题号
做题技巧 类型 时间 流程 找答案 汉语思维 题号 分析试卷---语法填空错误分析
必备知识 关键能力 做题技巧 类型 词性 句子结构 句意理解 做题流程 空白填词 给词填词 题号 语法知识 类型 冠词 名词 动词 连词 介词 形容词 副词 代词
题号
分析试卷---短文改错错误分析
语言知识 语言能力 做题技巧 类型 词汇 句子结构 句意理解 做题流程 错误间距 错误形式 错误类型 题号 语法知识 类型 冠词 名词 动词 连词 介词 形容词 副词 代词
题号
分析试卷---写作错误分析
10分制 书写规范 单词拼写 标点 大写 文章词数 内容要点 文章结构
得分
10分制 语法错误 词汇 应用 汉语思维 连接词 总分 100 档次分类
得分
知
己
分析数据
高效备考
高
效
备
考
备技巧
备体裁
备精读
备题材
备词汇
讲试卷
备题型
备技巧
听力的时间：20分钟
做题流程
考试前：听听力，
发卷后先看题
备技巧·听力
时间：7分钟一篇阅读
做题流程：先读文章再看题、广告类。
时间分配：读文章和做题的时间比例：2/4/1分钟
注意小品词：but, however, also, another等
备技巧·阅读理解
（1）理解主旨要义；
（2）理解文中具体信息；
（3）根据上下文推断单词和短语的含义；
（4）做出判断和推理；
（5）理解文章的基本结构；
（6）理解作者的意图、观点和态度。
备技巧·阅读理解
时间：20分钟
做题流程
第一遍：阅读理解 第二遍：单句填空
第三遍：查漏补缺 第四遍：通读全文
注意记叙文的故事脉络和情感发展
注意考查名词和动词搭配
注意20道题5A5B5C5D分布
备技巧·完形填空
时间：10分钟
做题流程
第一遍：阅读理解
第二遍：单句填空，关注词性，注意拼写
第三遍：通读全文
备技巧·语法填空
时间：10分钟
做题流程
第一遍：阅读理解（重内容，轻错误）
第二遍：单句改错
第三遍：错误间距；加词和删词；
每句话的错误数量；错误类型
第四遍：通读全文
原则：不错的不改。避免把对的改错了；把对的改对了；
备技巧·短文改错
1. 审题 1）要点 2）布局谋篇 3）人称 4）时态
2．草稿
1）汉语思维的扭转 （定位句子中的动词，使句子符合英语的句子结构）
2）共十句话（内容扩展）
3．润色 1）短文改错 2）更复杂的句子 3）句子之间的衔接
4．誊写 干净，清楚（0.5以上的签字笔）
原则：不会的不写
备技巧·书面表达
语法复习体系
词性
构词法
动词
句子成分
五个句式
长句分析
认识从句
非谓语
谓语
主谓一致
语气
时态
分词
动名词
不定式
认识非谓语
语态
高
效
备
考
备体裁
体裁
1. 议论文：论点、论据、结论。
2. 说明文：结构紧凑，逻辑强。每一段第一句都是主题句。
3. 记叙文：文章按时间或空间顺序叙述，最后文章升华或有
教育意义。文中句子往往有言外之意。
4. 应用文：广告 ---标题、小标题、广告结构
备阅读·宏观阅读
高
效
备
考
备题材
备话题
话题一 人物信息
话题二 日常活动
话题三 学校生活与学习
话题四 兴趣与爱好
话题五 情感表达
话题六 人际交往
话题七 计划与愿望
话题八 节假日
话题九 购物
话题十 饮食
话题十一 健康
话题十二 天气与环境
话题十三 文娱与体育
话题十四 旅游与交通
话题十五 工作
话题十六 时间与数字
话题十七 电话
话题十八 社会热点
备题材
第一单元 故事
第二单元 夹叙夹议
第三单元 人物介绍
第四单元 新闻报道
第五单元 广告类
第六单元 生活类
第七单元 地点类
第八单元 动物与植物
第九单元 社会生活
第十单元 文化
第十一单元 书籍
第十二单元 运动和健康
第十三单元 环保
第十四单元 科研报告类
备精读
高
效
备
考
备精读
精读高考真题的文章
1. 精选文章、语言地道（补充熟词新意和短语）
2. 体裁和题材广泛
3. 生词不超纲、帮助记忆生词
4. 学习语法、分析长句
5. 完形填空、语法填空和短文改错需要精读
6. 高分需要--从30分钟读懂文章到2分钟读懂文章
高
效
备
考
备词汇
备词汇
构词法
inquiry-based 探究式学习 carrier 搬运人；搬运器 recontextualization 语境重构
熟词新意
These advertise the presence of chicks to adults;
做广告；通知 refreshment 精力恢复；提神用品
milky 乳状的；乳白色的
一词多性
weight 加重量于 center 被置于中心 collect vi 堆积
备词汇
高
效
备
考
备题型
语法填空
备题型·语法填空
空白填词解题思路---限定词
如果横线后面是名词，而且名词的意义不完整，则在横线上加冠词或物主代词等。
例如：
Now, years later, this river is one of most outstanding examples of environmental cleanup.
解读：
examples是名词，most outstanding用来修饰examples，所以横线上加冠词。此处是最高级，横线上应该填定冠词the。
空白填词解题思路---介词
如果横线后是名词、代词或动词-ing形式，它的意义是完整的，不缺少限定词，往往加介词或连词。
例如：
In the cafeteria, I found the trays returned after lunch all empty _____ any leftover.
解读：
本空后面的名词意义完整，横线上应该填介词。根据句意填without。
有时也会考查介词短语
例如：
I got a place next ____ the window, so I had a good view of the sidewalk.
解读：
本空应该填介词，一是next to是短语，另外，名词the window前面填介词也符合语法，所以本空应填介词to。
空白填词解题思路---介词
如果句子中缺少主语、宾语或表语，往往用代词，不用名词。
例如：（1）Raise your leg and let _____ stay in the air for seconds.
解读：本空应该填代词it代替前面的your leg。另外考察 let sb. do这个句型。
空白填词解题思路---代词
例如：（2）In a word, they enjoyed _____ there.
解读：所填空在句中作宾语，而且和主语人称一致，所以用反身代词themselves。另外enjoy oneself是一个短语，指玩的快活，过得愉快。
并列单词、短语或者句子时用连词。
连接两个句子时要根据结构判断是并列句、定语从句、名词
性从句还是状语从句。根据句意判断两句话之间的逻辑关系。
例如：
（1）But the river wasn’t changed in a few days even a few months.
解读：
从in a few days /even a few months 可以看出a few days和a few months 是并列名词，所以横线上需要加连词or。
空白填词解题思路---连词
例如：
（1）Then the driver stood up and asked,“____ anyone lose a suitcase at the last stop ”
解读：
根据结构看这是一个一般疑问句，所以应该填助动词Did。注意句首单词的首字母大写。
空白填词解题思路---助动词或情态动词
（2）What is acceptable in one country _____ be considered extremely rude in another.
解读：
句中What is acceptable in one country是主语从句，空格后的be considered是谓语；因其中的be是原形，故空格处必定是填情态动词或助动词；由句意及作者的语气可知，需填表示“可能”的情态动词may。
空白填词解题思路---助动词或情态动词
例如：
（1）It asks you to act like water: to be flexible as well _____ strong.
解读：
本空考察 as well as这个句型。
（2）It is your attitude towards it _____ matters.
解读：
本句是强调句型it is … that，在此强调your attitude towards it，所以填that。
空白填词解题思路---固定结构
第一步、考虑名词单复数；第二步、考虑名词所有格；第三步、考虑词性转换
例如：
（1）…for most of us the _____ (change) are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river.
解读：根据谓语动词are可以看出主语change应该用复数。
（2）Just be _____ (patience).
解读：词性转换。用形容词patient 作表语。
空白填词解题思路---名词
第一步、确定所给动词是谓语还是非谓语；
第二步、如果是谓语，判断时态、语态、语气或主谓一致；
第三步、如果是非谓语，判断用动词不定式、动名词或分词；
第四步、如果此空不填入动词，则考虑词性转换。
例如：（1）It 61 (be) unimaginable that it could ever be cleaned up.
解读：
所给动词是谓语。从句中谓语动词是过去时，主句也应该是过去时。主语是it，谓语用单数。所以填was。
空白填词解题思路---动词
第一步、考虑所给单词在句中所做的成分，作表语和定语用形容词，作状语用副词。
第二步、考虑形容词或副词的比较级或最高级；
第三步、考虑此形容词或副词的反义词或词性转换。
例如：
（1） The river was so polluted that it _____ (actual) caught fire and burned.
解读：
所给单词在句中作状语，所以填副词actually。
空白填词解题思路---形容词和副词
书面表达
书面表达特点
1. 真实情景，都与国外的人员或事件有关。
2. 与学生的生活相关，但是有些话题对学生来说却比较陌生，因为他们没有这方面的生活经验。
3. 体裁都是应用文，采用书信形式。学生需要了解书信的格式。
4. 都是半开放式作文，给出要点，但仍然给学生留有一定的自由发挥的空间，有利于学生充分展示自己的写作能力。但是学生也要学会补充信息，充实文章内容。
5. 姓名都是李华，人称可以是男，也可以是女。
书面表达评分原则
1、本题总分为25分，按5个档次给分。
2、评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3、词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4、评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
5、拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6、如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
书面表达评分要素
书写
词数
拼写与标点符号
内容要点
词汇
语法结构的数量和准确性
上下文的连贯性
档次：
第五档(21-25分，>80%) 第四档(16-20分，>60%) 第三档(11-15分，<60%)第二档(6-10分， <40%) 第一档(1-5分， <20%)
用高级的词语表述意思
I think sit boss.
I want become boss.
I want to become a boss.
My ambition is to own a company.
What I want to do when I grow up is to own a company, which contributes to the development of China’s economy.
打破汉语句子结构的束缚而重组句子
如：你8月15日的来信我今天早晨收到了。
　　I received your letter which was written on August 15th this morning.
　　本句这样表达更好：Your letter of August 15th reached me this morning.
改变句子语序，实现句子形式多样化
改变主语、谓语、宾语、状语的语序，把一些成分(如状语)提前置于句首，增强书面表达的功能。
如：He got up very early to catch the bus.
　　本句可改为：To catch the bus，he got up very early.
改变句子形式，注意多变性
如：我昨天到这里。
(1) I came here yesterday.
(2) I didn’t come here until yesterday.
(3) Not until yesterday did I come here.
(4)It was not until yesterday that I came here.
书信的种类
从内容上分一般分为：邀请信、申请信（志愿者、入学）、求助信、询问情况信、感谢信、道歉信、求职信、笔友信（慰问，祝贺，鼓励，诉苦）等。
书信常用开头语：
1) I’m very pleased (happy / glad) to hear from (get / receive
your letter of May 5.
2) It was nice (good/ pleasant /a pleasure) to hear from you.
3) Thank you for your letter dated ….
4) Your letter which arrived this morning gave me a great
surprise.
5) I'm writing to tell you……
6) Your words remind me of the pleasant time we spent together a few years ago.
7) Your words have brought me a lot of pleasant memories of our past time.
书信常用结束语：
1) I am looking forward to hearing from you soon.
2) Give my best regards to your parents/family.
3) Hoping for an early reply.
4) If you want more information, please feel free to write to me again.
5) Your kind early reply will be highly appreciated.
6) I shall be looking forward to seeing you next week.
7）I am very sorry for any inconvenience I have caused you.
8）I hope you will accept my apologies.
高
效
备
考
讲试卷
Cone of Learning
试卷讲评
试卷讲评的目的不只是把学生做错的题讲明白，而是要把错误放大，以点带面，找出平时学习中的知识性问题。另外，考试的出题规律和做题技巧也是讲评试卷的重点。最后学生做题时的状态和心理也不能忽视。
试卷讲评方式
1. 老师精讲：给学生展示做题过程和解题思路。同时讲解做题技巧。起引领作用，尤其适用于做题初期。
2. 学生讨论：在对做题相对成熟时，再给出答案前学生讨论。老师讲解的点和学生的问题往往不一致，而且学生的错误也因人而异。所以通过小组讨论，可以解决老师不能统一讲解的问题。老师的讲解有信息递减的问题，学生讨论更能发挥效率。
3. 复盘讲解：上课由学生讲解整套试卷的做题过程，遇到的难点，心路历程。
4. 试卷中生词、短语、句型、适合写作的句式的整理。
THANK YOU