人教版生物八年级上册 5.2.2《先天性行为和学习行为》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
先天性行为
概念:动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。
举例：鸟育雏，灰喜鹊喂养小杜鹃，蜜蜂采蜜，蜻蜓交尾,蜘蛛结网,蚂蚁做巢,老鼠打洞等
动物的先天性行为是动物的本能,是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的.能遗传给后代,是动物生存的必不可少的条件.使动物具有基本的生存能力。
学习行为
概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作 用，由生活经验和“学习” 而获得的行为。
你好！
我学不会！
举例: 鹦鹉学舌,老马识途,海豚表演,小狗做算术,猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等
动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也复杂，而且学习在动物的活动中占的比重也越大。是动物生存的重要保证.使其更好的适应多变的环境。
分析下列图片资料
想一想: 它们的行为各是什么行为 对动物维持生存的意义有什么不同？
蚯蚓走迷宫
母袋鼠与幼袋鼠
分析下列图片资料
想一想： 上图各是什么行为？ 对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些局限性？
大山雀偷喝牛奶
美国红雀喂鱼
分析下列图片资料
想一想: 上图中黑猩猩各是什么行为
黑猩猩用树枝取食
黑猩猩摘取香蕉
不同的动物的学习能力有差别么？
学习行为有遗传因素的作用么？
讨论：
先天性行为和学习行为的区别
类别 先天性行为 学习行为
形成 生来就有的本能
不是生来就有，而是在成长过程中形成的
获得途径 由体内遗传物质所控制的 通过生活经验和学习逐渐建立起来的
适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境
进化趋势 低等无脊椎动物的主要行为方式 动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大
通过对比动物先天性行为和学习行为,人类自己要想提高自己的生存能力, 立足世界, 就必须是“学习﹑学习﹑再学习”。
动物的各种行为
1. 取食行为
2. 防御行为
3. 繁殖行为
4. 迁徙行为
取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物的行为。
防御行为：是指动物对付外来侵略，保卫自身的生存，或者对种群中其它个体发出警戒而发生的行为。
繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。
迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。
研究动物行为的方法
观察法
实验法
一、先天性行为
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.
生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为.
二、学习行为
三、动物的各种行为
取食、攻击、防御、繁殖、迁徙等行为.
四、研究动物行为的方法
观察法、实验法
课外探究
选取自己感兴趣的动物行为
自己提出问题并作出假设
自主制定探究计划,并讨论、完善
实施计划，观察、纪录
分析结果，得出结论，并与同学交流