10、京剧盔头（教案）沪教版美术五年级下册

10、京剧盔头
教学类别：综合 课时：2课时
教学目标：
知识与技能：
了解京剧盔头的种类和造型对称性特点，学习运用绘画和纸工的基本造型方法，尝试设计表现华丽的盔头造型。
过程与方法：
在欣赏与制作过程中，学习京剧盔头的基本分类、造型原理和一般简易的制作方法。
情感态度价值观：
体验中国京剧盔头的内涵和传统艺术的博大精深，感受盔头的造型美，激发对京剧盔头的学习兴趣。
教学重点：盔头造型的对称性设计。
教学难点：盔头制作中综合材料的合理使用。
作业内容：绘制京剧盔头造型。
要注意的问题：盔头大小要适合学生佩戴。
教学准备：学具：彩色卡纸、超轻彩泥、剪刀、胶水等。教具：课件、示范用具、学生作品等。
教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏与 交流 出示京剧人物图片，引导学生注意对人物盔头的欣赏。 揭示课题： 京剧盔头 教师简介京剧服装的相关知识，帮助学生初步感知盔头 1、思考： （1）这是文将还是武将？ （2）你是通过什么判断出来的？ 了解盔头在中国京剧表演中的作用。
分析与 示范 4、出示欣赏盔头造型，交流“盔头”的由来与特点。 小结： 不同盔头表现不同的人物形象，装饰性较强。 （1）造型夸张概括 （2）基本造型是中间高，两边低，一般左右对称 （3）盔、冠等有很多装饰物 5、教师示范讲解盔头的基本制作步骤 （1）设计：选择盔头样式定出基本结构 （2）绘制底板 （3）上色或剪贴 （4）弯制成头饰佩戴 2、欣赏交流： （1）仔细看看，这些盔头的款式一样吗？猜猜分别适合哪种人物佩戴？ （2）说说你所知道盔头的相关知识 （3）仔细观察盔头的造型与色彩，说说其特点。 学习盔头的制作方法
绘画与 辅导 6、利用课本资源，欣赏不同的盔头样式与同龄人作品。 7、引导学生分组讨论，交流构思，教师提示： （1）描绘不同样式的盔头特点 （2）要合理利用身边的材料 （3）制作要细致牢固 8、鼓励大胆变化,分层提出作业要求 9、学生创作,教师巡视指导。 3、两人小小组讨论如何合作分工 4、学生作业： ★根据盔头的不同样式，运用描绘、剪挖等技法，个人或小组合作完成一个盔头造型。 ★★运用综合材料，如超轻彩泥等，完成立体的盔头造型。 ★★运用综合材料，如超轻彩泥等，完成京剧人物造型。 通过小组分工合作，完成盔头的制作
展示与交流 10、展示学生作品，戴好盔头模仿京剧人物动作 11、引导学生自评与互评，教师点评 评价要求： （1）是否对盔头与京剧人物形象的关系有了一定的了解 （2）材料的运用是否合理，有创意 （3）合作过程是否相互配合 （4）制作是否精致美观 12、课后拓展： 欣赏京剧片断，了解戏曲服饰文化。 5、自评与互评： 自评： 介绍所制盔头的人物身份以及盔头的特点。 互评： 介绍所喜欢的同学作品 肯定学生对中国传统戏剧知识的学习热情、制作热情既分工合作的团结精神。
作业要求：
基本要求：根据盔头的不同样式，运用描绘、剪挖等技法，制作一个对称性纸材盔头造型。
提高要求：运用综合材料及超轻彩泥等，制作立体的盔头造型，并能尝试角色表演。