《邮票的张数》（教案）北师大版五年级下册数学1

《邮票的张数》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学五年级下册第七单元《邮票的张数》。(教材第69、70页)
学习目标：
1．通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解形如这样的方程,进一步理解方程的意义，明白算理，掌握计算方法，能正确计算。
2．学会分析简单的实际问题中的数量关系，掌握设未知数的方法，并列出方程，会用方程解决简单的实际问题。
教学重、难点：
重点:能够快速地分析,找到数量之间的等量关系。
难点:灵活解决此类问题
教法、学法：观察法 提问法
教具学具：课件 学习单
教学过程：
一、出示PPT，学生猜，教师谈话引入
二、讲授课例1
（一）看情境图，分析数学信息
看情境图、找出数学信息、提出问题、分析问题
（二）找等量关系
1、教师谈话出示板书（邮票的张数、用方程解决问题），解方程步骤引导到找等量关系
2、同桌讨论、学生说出讨论成果（点名学生说出等量关系式，重点问：根据什么数学信息，找到什么等量关系式）
3、教师板书等量关系式(同时展示用画图方式展示）
4、总结
（三）列、解方程等
1、师谈话：等量关系式已找到，接下来做什么？解设未知数
2、同学们以4人为一组，再写讨论成果，完成学习单活动二
学生讲解：根据哪个等量关系设未知？，根据哪个等量关系列方程？方程怎么解？检验答案最后作答。
3、教师板书回顾：根据哪个等量关系设未知？根据哪个等量关系列方程？方程怎么解？检验答案最后作答。
4、总结解方程步骤：认真审题、找等量关系、设未知数、列解方程、检验作答（其中强调要写解设）；总结设未知数和列方程的方法：倍数关系的等量关系设未知数；另一个等量关系列出方程。
三、讲授课例2
1、教师谈话：更换条件，问题不变，要求学生完成学习单活动三
2、展台展示学生作品，学生讲台前讲解：
提问：等量关系是什么？根据哪个等量关系设未知数？怎样设未知数？根据哪个等量关系列出方程？怎么解方程？怎么检验？
四、拓展延伸
1、教师谈话，提出挑战题
2、学生找出等量关系：
①根据现在姐姐的邮票张数是弟弟的4倍，得到：弟弟现在的邮票张数×4=姐姐现在的邮票张数
重点引导讲解：姐弟俩的邮票张数是现在成4倍关系，所以等量关系式一定要有现在。
②引导学生找出隐藏的等量关系：
弟弟现在的邮票张数+姐姐现在的邮票张数=135+45
3、展台展示学生成果，学生讲台前讲解。
4、小结：看来同学们这节课掌握的都挺不错的，只要我们做数学的有心人，细心观察、积极思考,我们就会发现生活中到处都有数学。
五、本课总结：你学到了什么？
提问：
1、本节课你学会了什么？
2、解方程的步骤是什么？
3、解方程中哪一步是最关键？
4、怎么设未知数？
5、教师总结：用倍数关系的等量关系设未知数，另一个等量关系列出方程。以后，我们可以用这个小妙招，去用方程解决问题，也能够成为我们数学学习的好帮手。
六、布置作业：生齐读作业PPT
板书设计：
邮票的张数
——用方程解决问题
弟弟的邮票张数×3=姐姐的邮票张数
弟弟的邮票张数+姐姐的邮票张数=180（张）