第十二课 纪念白求恩【教材解读】教案

第四单元
有的人甘于奉献，有的人善于思考。有的人修身养德......他们的人格魅力在时空的经韩中闪耀着光辉，照耀着未来:他们的精神诠释了人生的意义和价值。让我们走近他们，一起感受他们的人格力量吧。
单元概述
课题 作者 核心内容 主要特点 阅读策略 单元尾
纪念白求恩 毛泽东 作者对白求恩同志的逝世表示沉痛的悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召大家都要向白求恩同志学习 1.正反对比 2.夹叙夹议 学习默读,学会圈点勾画,理清作者思路 写作: 思路要 清晰 综合性 学习: 少年正 是读书 时
植树的牧羊人 让 乔诺 文章讲了一个离群索居的牧羊人通过近半个世纪坚持不懈地植树，将荒芜之地变成了人们安居乐业的!乐园的故事 1.对比手法 2.细节描写
走一步，再走一步 莫顿 亨特 写了“我”童年时克服恐惧、收获自信的一段回忆,揭示 了深刻的人生哲理 细腻的心理 描写
诫子书 诸葛亮 这是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望，对我们也有着深刻的启迪 语言简洁
阅读
12纪念白求恩
知识助读 细梳理
助读资料
1.文题解读
“纪念”,点明了本文是悼念性的文章,奠定了全文的感情基调;“白求恩”,交代了写作的对象。本文是毛泽东为悼念白求恩同志所写的一篇讲话稿。
2.作者简介
毛泽东(1893-1976),字润之，湖南湘潭人,伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《论持久战》《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春 雪》《下算子 咏梅》《七律 长征》等。他的主要著作收录在《毛泽东选集》中。
3.写作背景
白求恩(1890-1939),国际主义战士、加拿大共产党员著名的医生。1938年,他率领加拿大美国医疗队来到中国，以精湛的医疗技术为中国抗日军民服务,并培养了大批医务工作者,为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员时被细菌感染，于1939年11月12日在河北唐县逝世。毛泽东同志亲笔为其题写了挽词,并于1939年12月21日写下了这篇文章,号召中国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。
基础知识
1.字音识记
派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 热忱(chén)
纯粹(cuì) 鄙薄(bǐ) 漠不关心(mò)
(dàn)重担 (tiāo)挑选
担 挑
(dān)承担 (tiǎo)挑拨
(jiào)教训
教
(jiāo)教书
2.字形辨识
纪(jì)纪念 殉(xùn)殉职
记(jì)记者 徇(xùn)徇私
圮(pǐ)倾圮 询(xún)询问
拈(niān)拈轻怕重 冀(jì)晋察冀
玷(diàn)玷污 翼(yì)羽翼
沾(zhān)沾光 龚(Gōng)姓龚
3.词语释义
派遣:(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。
不远万里:不以万里为远。形容不怕路途遥远。
狭隘:心胸、气量、见识等不宽广。
极端:表示程度极深。
热忱:热情。忱,情意。
拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈,抓、捏。
冷冷清清:文中是冷淡的意思。
麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。
纯粹:不掺杂别的成分的。
精益求精:(学术、技术作品、产品等)好了还求更好。一班:一些,一群。
见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。
鄙薄:轻视。
不足道:不值得一提。
低级:庸俗。
4.词语辨析
(1)漠不关心——漫不经心
同 都有“对事情不关心”的意思。
异 “漠不关心”形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心;侧重于感情。“漫不经心”指随随便便，不放在心上;用于工作、学习等方面,侧重于态度。
例 ①当别人处于危难之中时,我们应当伸出援助之手,但有些人总是视而不见,漠不关心。 ②面对糟糕的成绩和父亲的批评,小明漫不经心地说:“没考好有什么大不了的!”
(2)殉职——殉难
同 都是动词,都表示牺牲生命。
异 “殉职”多指在职人员为公务而牺牲。“殉难”指为国家或正义事业遇难牺牲。
例 ①他在交通指挥岗位上不幸以身殉职。 ②他是在抗美援朝战争中殉难的。
课文研析 精解读
文本解读
文句解
纪念白求恩
(1939年12月21日)
毛泽东
①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。[句解:开篇介绍白求恩的国籍、身份、年龄、来中国的目的。]去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。1一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神 这是国际主义的精神,这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。[句解:运用设问，既启发读者思考，引起人
互动拨
1文章开头为什么从介绍白求恩的生平事迹入手
简述白求恩的生平事迹，能增进读者对人物的了解,更能突出白求恩精神的可贵，也为下文的议论提供了坚实的基础。
们对下文评价的关注,又把文章从对白求恩事迹的介绍过渡到对白求恩精神的评价,引出中心论点。]列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。2白求恩同志是实践了这一条列宁主 义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。 我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能打倒帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民。[句解:指出我们要怎样学习这种“国际主义精神”。]这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
第一部分(①):概述白求恩的事迹，赞扬白求恩同志的国际主义精神。
②白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。[句解:“极端”表示程度极深,这个副词深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度。]每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清,漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。3从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。[句解:双重否定，突出白求恩感人至深的精神,从侧面烘托出白求恩毫不利已专门利人的精神。]晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生
2引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么
作者在这里引用列宁主义的观点作为理论根据，论述了白求恩同志是伟大的国际主义战士，突出了白求恩同志国际主义精神的重要意义。
3这一部分列举了不少人的表现，有什么作用
与白求恩进行对比，突出白求恩毫不利已专门利人的精神，从反面强调了学习白求恩同志的必要性。
的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员，定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
第二部分(②):赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神。
③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。4
第三部分(③):赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。[句解:“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。]可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。对于他的死,我是很悲痛的。[句解:“仅”表达了“我”对只回过他一封信的惋惜。“是”在这里有强调作用，语气沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。]现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小,但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。5
第四部分(④):总结全文，号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
4第③段运用了什么论证方法 有什么表达效果
对比论证。将见异思迁、鄙薄技术工作的人的种种表现和白求恩对技术精益求精的精神进行了鲜明的对比，既突出了白求恩精神的高尚，又强调向他学习的必要性。
教你一招
对比论证及其作用
对比论证是用正反两方面的事实或道理进行对比，在对比中证明观点的方法。其作用是通过比较给读者留下深刻的印象，发人深省。
答题模式:运用对比论证的方法，将XX和XX进行对比，突出强调了XX观点。
5画线句运用了什么修辞手法 有何作用
排比。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生价值。
五个短句构成排比，气势磅礴，内容丰富,有如赞美诗一般,具有极强的感染力。这既是对白求恩同志的赞美,也是对共产主义的赞美。
疑难探究
1.为什么把白求恩的国际主义精神放在第①段来写,而把其专心业务、精研技术放在第③段来写
一个专心业务、精研技术的人，如果没有进步的政治思想,他可能会为反动的压迫者剥削人民的人服务。评价一个人,思想道德标准应该是放在首位的。白求恩是共产主义战士,他把自己高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民。白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定和赞美,值得我们学习。因此,文章首先把白求恩的国际主义精神提出来，接着再指出他积极工作、热爱同!志热爱人民的共产主义品德。所有这些都是通过他在具体的医疗工作中的精湛的医术体现出来的,所以把他专心业务、精研技术放在第③段来写。
2.如何理解这篇文章在今天的现实意义
本文有着较高的思想教育价值，虽然文章中的一些说法带有时代的印记，如“国际主义”“列宁主义”,但白求恩大夫的优秀品德超越时代,丝毫没有过时。甚至可以说，在当今时代片面追求金钱、人心浮躁的大背景下,白求恩大夫大公无私的品质、对工作的责任感、对同志对人民满腔热忱，以及精益求精的职业追求,都有着矫正时弊的价值。所以，今天的我们重读这篇文章,重温文中做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”的谆谆教导,不啻一次心灵的洗，有助于我们树立正确的人生观、价值观。
整体归纳 巧借鉴
结构脉络
国际主 不远万里来华——以身殉职
义精神 中国人的事业——自己的
毫不利已
专门利人 对工作——极端负责任
的精神 对同志对人民一一极端热忱 共产
纪念 主义
白求恩 精神
对技术精 作为医生——救死扶伤
益求精的 对于医术——精益求精
精神
学习白求恩毫无自私之心的精神
内容主旨
本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历,高度评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神,并号召每个中国共产党员都要学习他的这些精神。
写作特色
(1)运用对比,增强说理性。
第②③段里面都有对比。第②段里的对比十分明显，白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比，白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心，麻木不仁”相!对比，一正一反，分外鲜明。第③段运用对比的手法，笔法又显得灵活，把批评那一班人的“见异思迁”,“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”的内容组织到一个议论性的句子里去。这种对比的写法能够更鲜明地表达作者的观点。
(2)夹叙夹议,以议为主。
本文以议为主，叙是为了证明论点而提出的事实论据。叙得简明扼要，议得精辟恳切,为议而叙,议从叙出，二者有机结合。如第①段,首先以叙述的方式交代了白求恩的国籍、年龄、来华目的、工作地点以及牺牲的原因等,再根据这些展开议论，概括出他的精神实质，号召人们学习他的国际主义精神和共产主义精神。再如第③段中,运用先叙述后议论的方式，先概述他对技术的精益求精及其医术的高明，然后对见异思迁、鄙薄技术工作的人提出批评。这种叙议结合手法的运用，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨,深化主题。
(3)语言鲜明有力,高有说服力和感染力。
表现在句式上,文章中的句子铿锵有力,掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。例如结尾部分,作者运用一组排比句,强调了学习白求恩精神的重大意义.感情真挚,句式流畅,极富号召力。
另外,文中多处运用整齐的句式增强说理力量。如第①段论述列宁主义原理,进而强调世界无产阶级要互相支援,才能“解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民”，这样的句子让人感到气势宏大,富有感染力。
此外,文章在用词方面也极其讲究，因而非常准确、生动、凝练。例如在解说白求恩毫不利己、专门利人的精神时运用两个“极端”,这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志对人民的态度;而在批评一些人时,运用了“拈轻怕重”“喜欢自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语,言简意赅,人木三分地刻画了一些人对工作对同志对人民的态度,与白求恩的两个“极端”形成鲜明对比，形象地表达了中心意思。
一课一得 微写作
对比论证,增强文章说理性
本文对比手法比较鲜明,通过对比论证，让白求恩的高贵精神显得更加突出。请用对比论证的方法，以“虚心听取别人的意见”为话题写一段话。(150字左右)
写作小贴士
运用对比论证应注意以下三点:
1.要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。
2.寻找适当的对比材料。
3.对比之后要进行适当的分析议论，把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。
[典例展示]
商封王刚愎自用，最终葬身火海;唐太宗虚心纳谏，开创了“贞观盛世”。楚怀王闭目塞听,弃屈子的诤谏:于不顾，最后客死他乡;齐威王善于納谏,门庭若市,赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举,同是帝王，为何结局如此不同 关键就在于商纣王和楚怀王狂妄自大、固执已见,不能听取别人的正确意见。“前事不忘,后事之师”，我们无论做什么事都不能盲目自信，要择善而从之,虚心听取别人的意见,这样才能成功。
高频考点 易突破
有多少玄机隐藏其中 ——整合文章中心论点
本文第①段中运用设问启发读者思考,引出中心论点:每一个中国共产党员都要学习白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。
考点解读
论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张或持有的态度。它是整个论证过程的中心，起着统领全篇的作用。找出或归纳中心论点是议论文阅读考查的重点内容。常见的题型是本文的论点是什么
技法点拨
这类题目的答题技巧有以下几点:
1.弄清论点的位置。论点多出现在文章的开头、结尾处。有些文章,标题可能就是中心论点。
2.抓语言标志。有些论点是在层层论证的基础上归纳出来的,这时通常有- .些提示性的词语，如“我认为”“由此可见"所以”等。
3.分析论题找论点。论题就是作者议论的话题，是论点针对的对象。阅读议论文,弄清作者对所论述的问题持什么见解或有什么主张,其实就找到了文章的论点。
4.明确论点的表述形式。论点是一个明 确的判断,有明显的情感倾向，是一个完整的句子。
真题链接
(海南中考)阅读下文，回答问题。(11分)
有一种精神叫专一
周云龙
①“右手画圆，左手画方，不能两成。”《韩非子》中的这一名句，现代科学给出了解释，即大脑两半球的连接机制无法同时向左右手分别传达“画圆”和“画方”的命令。无数事实也表明，用心专一,事业方可成功；反之，则一事无成。
②屠呦呦就是用心专一的典型。55年里,除了参加为期两年半的“西医离职学习中医班”，她几乎无长时间离开过东直门附近的那座小楼;为了不影响研究，她把孩子交给母亲抚养,即便得了中毒性肝炎也还在充满乙醚气味的环境下工作;从2000多种中草药制剂中，历经380多次鼠疟筛选，经历了190次失败,最终提取了关乎上百万生命的青蒿素。科学界巨星“三钱”之一的钱伟长,不管做什么研究，都非常专一。他不驰于空想,不骛于虚声,而唯以求真的态度做踏实的研究。终在应用数学、弹性力学、中文信息学等领域获得重要成就，被人称为“万能科学家”。屠呦呦、钱伟长的事业轨迹似乎在提醒人们:获得成功的途径,唯有专一。
③反之，不务正业,不仅不会成功,反而贻害无穷。明熹宗朱由校不专一治国，痴迷木匠，虽技艺堪比巧匠,却误国害民。现实中亦有不少这样的人。有一位著名的骨科专家，担任医院院长之后，便心有旁骛,不专一于“正业”，热衷搞房地产开发，虽然医院规模不断扩大地盘不断拓展，但诊断、医疗的服务质量却不断下降,最终导致医疗事故频发,病人及家属怨声载道。许多教训表明，在其位不专一其政，却将精力用于怎么升官、怎么发财、怎么享乐,终必误人误已。
④荀子云:“蚓无爪牙之利,筋骨之强，上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”许多禀赋很好的人，不屑为“蚓”，向往威武之“蟹”,在最青春的年华，将大量的时间、心力耗费在名、权、利的追逐上。事业偏轨，难有大成，殊为憾事。寄心于旁骛，或有短暂的满足，却终会步入歧途。
⑤在浮华喧嚣的环境下，专一往往体现为一种定力、自制力、免疫力,乃至挫折承受力。有专一精神打底,在人生和事业的路途上,至少能拥有内心真正的平静，享受实现人生价值的快乐，即便仍然可能面临失败。
(选自《人民日报》2015年11月20日第4版,有删改)
★1.本文的中心论点是什么 请用原文语句回答。(2分)
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2.选文的第②③段主要运用了哪两种论证方法 有什么作用 (4分)
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3.下列四句名言中，能够证明本文中心论点的一项是(2分)( )
A.你热爱生命吗 那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林
B.人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。 ——丁玲
C.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛,便是敬。 ——梁启超
D.人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以,关键还在于自己。
——杨绛
4.最后一段在全文中有什么作用 请简要回答。(3分)
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满分答案
1.用心专一,事业方可成功(1分);反之，则一事无成(1分)。
解析:本题考查提炼文章中心论点的能力。论点一般出现于文章开头、结尾处。结合本文第②③段，分别从正反两方面来论证“用心专一，事业方可成功;反之，则一事无成”可知，中心论点在开头。
2.运用了举例论证、对比论证(正反对比论证)的方法。(2分)通过列举具体典型的事例从正反两个方面有力地论证了“用心专一,事业方可成功;反之,则一事无成”这一一中心论点。(2分)
3.C解析:C项中表达的意思“忠于事,集 中精力做好事情”与本文论点“用心专一，事业方可成功”相对应。
4.阐述“专”的内涵，进一步明确并深化中心论点，得出结论。(3分)
传统文化之窗
杏林
三国时，董奉医术高明，医德高尚,为人治病,不受谢,不受礼,只要求治愈者在他房子附近栽杏树作为纪念。重症愈者种5株,轻症愈者种1株。数年后，杏树蔚然成林,果实累累。他建一个草房，告诉人们:想要杏果的，不用付钱,只要拿一斗谷子倒入草房便可换一斗杏果。这样用杏果换来的谷子堆满草房，他再用这些谷子教济贫民。后常用“杏林”称颂医家,如“誉满杏林”“杏林春暖”等赞誉之词。
教材习题参考答案
[思考探究]
一、默读课文,归纳各段内容要点，说说课文段落之间的关系。
参考答案:第1段,赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第2段,赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神。
第3段，赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第4段,号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
课文整体上是“总——分——总”的结构。先概述白求恩的事迹,再分别阐述对他精神品格的理解,最后做总结,号召大家学习。
二、课文第2、3段通过对比手法，突出了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字,填写下表,并体会对比手法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩
不少的人
参考答案:
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 “极端的负责任” 极端的热忱“满腔热忱” “对技术精益精”
不少的人 对工作不负责任，拈轻怕重,把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹，生怕人家不知道。 “冷冷清清，漠不关心，麻木不仁” “见异思迁”“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”
效果:本文不仅是为了颂扬白求恩,而且是为了教育全党,向白求恩学习,所以既评述
白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比,白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可
贵;通过对比,显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。
三、背诵课文第4段。将这一段划分为两个层次,并说说两个层次之间是如何过渡的。
参考答案:本段共8句。前四句是第一层,记叙自己与白求恩同志的交往。后四句是第二层,论述学习白求恩精神的意义。“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深”是这两个层次的过渡句，从“我”的心情扩大到大家的心情,思路清晰。白求恩精神的核心是毫无自私自利之心,这是对上文的总结。后面进一步阐明学习的意义。
[积累拓展]
四、品味下列语句,体会其表达效果。并尝试仿写句子,用上加点的词语。
1.从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神,就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
参考答案:1.此处连用两个双重否定句,极其有力地强调了无一例外,强调了白求恩精神的感人之深,使语气更坚定,句子更具感染力。
2.充分发挥“大有利于人民”这个意思,具体精微地分析阐述为五个方面，用5个短语“一个.....的人”组成一组排比，议论热情洋溢,语气非常流畅,收束非常有力。
示例:1.了解中国历史的人说到周恩来，没有一个不赞叹,没有一个不为他的人格魅力所折服。
2.一个人能力有大小，但只要有这点责任,就是一个善良的人,一个无私的人，一个有涵养的人,一个摆脱了腐化思想的人，一个有利于社会的人。
五、除了毛泽东,许多老--辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”一一怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章,小组交流:白求恩大夫身上有哪些优秀品质 哪一点对你触动最大
参考答案:白求恩对工作极端负责任,对:同志对人民极端热忱,对工作精益求精。
示例:白求恩对工作极端负责任对我的触动最大。责任心是一个人做人的基础。一个人未必什么都会做,但是,对于自己分内的事应该认真负责地去做。比如学校里组织卫生大扫除，同学们有的溜之大吉,有的敷衍了事，这样的同学就是对工作不负责任。我们连打扫卫生这样的小事都不负责,将来又怎么能承担起使民族繁荣昌盛的重任呢