第20课《谈创造性思维》（课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
20 谈创造性思维
学习目标
1.了解作者围绕创造性思维所阐述的内容，归纳、把握作者的观点。
2.理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。
3.联系学习和生活实践，鼓励学生独立、自由思考，有意识地培养学生创造性思维能。
课程导入
课程导入
从下列图形中，找一个性质与其他三个不同的来
A
B
C
D
A是惟一没有角的图形。
B是惟一一个仅由直线构成的图形。
非对称性图形只有C一个。
惟一个由直线与曲线构成的图形。
课程导入
课程导入
大千世界多姿多彩，千变万化，认识观察感悟的角度不同，答案也不一样。美国实业家罗迦费因格的谈创造性思维，就让我们在思考问题时突破常规和传统，不拘泥于既有结论，以新颖独特的方式解决新的问题，发挥创造性思维。让我们共同学习这篇文章。
一、整体感知
课程导入
1.思考文章的中心论点是什么？
观点1：事物的正确答案不止一个
观点2：创造性思维很重要
二、梳理论证思路，把握主要观点
课程导入
1.文章开篇用一个新颖别致的例子使读者的阅读兴趣大增，用这样的例子，是为了表达中心论点吗？
作者巧用新颖材料，通过分析四种答案都正确的理由，得出“事物的正确答案不止一个”的结论。这个结论不统领全文。而且下文又是围绕创造性思维来谈的，不是围绕“事物的正确答案只有一个”展开论述的。因此不能作为文章的中心论点。
一、整体感知
课程导入
1.思考文章的中心论点是什么？
观点1：事物的正确答案不止一个
观点2：创造性思维很重要
二、梳理论证思路，把握主要观点
课程导入
2.既然事物的正确答案不止一个，那么日常生活中我们更需要寻求解决问题的新方法。想拥有解决问题的新方法有赖于什么？
有赖于创造性的思维
二、梳理论证思路，把握主要观点
课程导入
3.阅读5-6段，概括创造性思维有哪些必须的要素？看看你能拥有哪些？
渊博的学识
活用知识的态度
持之以恒的毅力
二、梳理论证思路，把握主要观点
课程导入
4.阅读9-12段，说说如何区分一个人是否拥有创造力？你是不是一名富有创造力的人？
“留意自己细小的想法”，并“使之变为现实”。
二、梳理论证思路，把握主要观点
课程导入
5.怎样才能成为一个富有创造力的人，阅读13段，概括拥有创造力所需要素。
①保持好奇心，不断积累知识
②探求新思路，运用所得知识
③相信小灵感，并锲而不舍地把它发展下去
二、梳理论证思路，把握主要观点
课程导入
文章紧紧围绕“创造性思维”展开层层深入论述，并且在生活中解决问题也有赖于“创造性思维”。因此，可以概括出“创造性思维很重要”这样一个观点，这个观点既统领全文，又表达作者的主要观点，因此可以作为全文中心论点。
中心论点：创造性思维很重要
二、梳理论证思路，把握主要观点
课程导入
一、提出问题（1-3段）：从四个图形，得出 的结论。
事物的正确答案不止一个
二、分析问题（4-12段）：
第一层（4段）：引出 的观点。（过渡段）
第二层（5-8段）：论述创造性思维的必备条件① ，
②活用知识的态度，③ 。
第三层（9-12段）：论述有无创造性的区别： 。
创造性思维很重要
渊博的学识
持之以恒的毅力
留意细小想法
三、解决问题（13段）：只要①保持好奇心，② ，③相信小灵感，任何人都拥有创造力，能成为一个富有创造力的人。
探求新思路
三、分析观点和材料间关系
课程导入
1.议论性文章中，作者常举一些有趣的例子或名人的事例，阅读7、8段，看看这两个例子论证什么观点。
第7段：谷登堡发明印刷机排版术
第8段：罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏。
证明了“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一观点。
证明了“发挥创造性思维很重要”这一观点。
三、分析观点和材料间关系
课程导入
2.你能否再举两个例子证明创造性思维很重要的观点。
我国著名画家齐白石面对自己在绘画方面取得的成功不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断发挥创造性思维，让自己每一个阶段的话都不相同。可见创造性思维很重要，让人们在专业领域有更多的突破和提升。
四、小结巩固，方法引领
课程导入
1.如何确立观点不明确，复杂的议论文观点。
①关注文章论题，明确议论重点。
②理清文章论证思路，把握观点。
③在论点和论据关系中确立观点。
2.培养创造性思维，做一个富有创造力的人。
多角度语言思维训练
——关于小鸡过马路的话题
拓展迁移
拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。
爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。
阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。
欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。
物理老师： 。
体育老师： 。
数学老师： 。
语文老师： 。
英语老师： 。
请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。
请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？ ——语文
Do you know？小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时。 ——英语
有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？ ——数学
一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？ ——物理
这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。 ——体育
请围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话：
例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生，其实换个角度也可以看做：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着玫瑰。
课后作业
生难字
字词学习
创意（ ） 压榨（ ） 对称（ ）
汲取（ ） 根深蒂固（ ）
孜孜不倦（ ） 持之以恒（ ）
不言而喻（ ） 锲而不舍（ ） 轻而易举
探求 行之有效
chuànɡ
zhà
chèn
jí
dì
zī
hénɡ
yù
qiè
字形易错，注意与“缔结”的“缔”区分开。
字音易错，本字只有一音，非多音字。
多音字
舍
【串句记忆法】 尽管极有创（ ）意的作品被大家否决了，但这并未对他造成创（ ）伤。
chuànɡ
chuānɡ
（ ）锲而不舍
（ ）宿舍
shě
shè
形似字
【口诀记忆法】 两花同根并蒂（ ）莲，缔（ ）结同盟互相连，洗耳谛（ ）听前人言。
恒（ ）持之以恒
桓（ ）盘桓
垣（ ）断壁残垣
dì
dì
hénɡ
huán
yuán
dì
词语解释
根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。
一事无成：什么事情都做不成。
持之以恒：长久地坚持下去。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
侧重表示非常勤勉，一般用于工作、学习等方面。
用于贬义。
含褒义，侧重于用恒心。
出自《老子》：“是谓深根固柢，长生久视之道”。
出自《苟子·劝学》：“锲而不舍，金石可镂”。