-2022-2023学年七年级生物上册教学课件（苏科版）3.4.1 植物的光合作用（第一课时）课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | -2022-2023学年七年级生物上册教学课件（苏科版）3.4.1 植物的光合作用（第一课时）课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-05 20:46:29 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第四章 第一节
植 物 的 光 合 作 用
海尔蒙特柳树实验
76.7kg
90.743kg
开始时 5年后 实验前后数据
柳树的重量
土壤的重量
结论：植物的增重来自于水分
即植物增加的重量仅仅来自于水分。
只浇雨水
2.3kg
76.7kg
+74.4kg
90.8kg
90.743kg
-0.057kg
活动一：
阅读P53海尔蒙特的实验
1.经过科学家海尔蒙特5年的实验，最终他认为
柳树生长需要的是 。
2.海尔蒙特的实验虽然很精彩，但他只是找到了
光合作用的一个原料。
那么，结合你所学的知识和生活经验猜测一下：
柳树生长还需要什么？ 。
活动一：
水
探究阳光在植物生长中的作用
酒精脱色
光照3-4h
部分遮光后
暗处理
滴加碘酒
显色
清水冲洗
取下黑纸片
活动二：
1.该实验的实验变量是什么？如何设置对照组和实验组
来进行实验？
2.实验时，需要把植物放在黑暗处24小时，这样做的目
的是什么？
3.检验淀粉时，能否直接把碘酒滴在叶片上？如何去除
叶片上的绿色？
4.为什么不能对盛有酒精的小烧杯直接加热？
思考
实验步骤：
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
该步骤称为暗处理，也可称为饥饿处理。
目的：消耗叶片内原有的淀粉。确保实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中形成的。
探究阳光在植物生长中的作用
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
见光
遮光
目的：形成见光和遮光两种环境，进行对照。
探究阳光在植物生长中的作用
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
探究阳光在植物生长中的作用
④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。
小烧杯
（内含酒精和叶片）
大烧杯
（内含水）
目的：
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。防止叶绿色的颜色对实验结果造成干扰。
注意：
酒精易燃易挥发，若直接放在火上加热会发生燃烧甚至爆炸。
探究阳光在植物生长中的作用
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
探究阳光在植物生长中的作用
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化。
变蓝
（见光部分）
不变蓝
（遮光部分）
复习： 遇到碘液会变蓝。
淀粉
现象：
见光部分变蓝，说明该部位产生了 。
遮光部分不变蓝，说明该部位
。
淀粉
不产生淀粉
结论：
①绿色植物光合作用制造的有机物是 。
② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
淀粉
光
探究阳光在植物生长中的作用
植株的部位 现象 结论（是否产生淀粉）
叶片未遮光部分
叶片遮光部分
按照实验步骤进行实验操作，观察实验现象，
分析得出结论并填写在表格中。
不变蓝
变蓝
不产生淀粉
产生淀粉
探究阳光在植物生长中的作用
学以致用
家里种植的花草，如果长时间放在黑暗处会死去。小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气，就会减产，你能说说其中的原因吗？
实验中叶片被遮光的地方不能制造淀粉，说明光照是绿色植物制造有机物的条件。如果长时间得不到光照，就不合成自身生命活动必需的有机物。
将带火星的木条插进玻璃管内，能观察到什么现象？
活动三
阅读信息库P67
怎样证明氧气是光合作用的一种产物？
恩吉尔曼的实验
水绵是一种结构简单的植物,最明显的特点是有呈带状的叶绿体
好氧细菌是一种只能在氧气充足的环境下生存的微生物
一是选用水绵用为实验材料，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察和分析研究；
二是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位；
三是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除环境中光线和氧的影响；
四是进行黑暗和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。
结论： 氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。因为好氧细菌只集中在叶绿体受光部位的周围。
恩格尔曼的实验在设计上的巧妙之处是：
光合作用的概念
绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转化成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气，这个过程叫作光合作用。
光合作用反应式
二氧化碳
水
有机物
（主要是淀粉）
氧气
光
叶绿体
＋
＋
原料
（条件）
（场所）
产物
1.天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ）
A.糖 B.蛋白质 C.淀粉 D.脂肪
2.关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ）
A.让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B.把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C.让酒精促使叶片产生更多的淀粉，使实验现象更明显
D.防止酒精受热燃烧，发生危险
C
C
随堂练习
3.下图是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，请据图回答问题：
（1）实验操作的正确顺序是 （填序号）。
（2）步骤①将叶片的上下两面用黑纸片部分遮盖，可以形成一组对照实验，叶片未遮光的部分起 作用；这组实验的变量是 。
（3）步骤⑥中，叶片在酒精中隔水加热，使 溶于酒精。
（4）步骤②中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是 。
对照
④①③⑥②⑤
光照
叶绿素
淀粉
第四章 第一节
植 物 的 光 合 作 用
海尔蒙特柳树实验
76.7kg
90.743kg
开始时 5年后 实验前后数据
柳树的重量
土壤的重量
结论：植物的增重来自于水分
即植物增加的重量仅仅来自于水分。
只浇雨水
2.3kg
76.7kg
+74.4kg
90.8kg
90.743kg
-0.057kg
活动一：
阅读P53海尔蒙特的实验
1.经过科学家海尔蒙特5年的实验，最终他认为
柳树生长需要的是 。
2.海尔蒙特的实验虽然很精彩，但他只是找到了
光合作用的一个原料。
那么，结合你所学的知识和生活经验猜测一下：
柳树生长还需要什么？ 。
活动一：
水
探究阳光在植物生长中的作用
酒精脱色
光照3-4h
部分遮光后
暗处理
滴加碘酒
显色
清水冲洗
取下黑纸片
活动二：
1.该实验的实验变量是什么？如何设置对照组和实验组
来进行实验？
2.实验时，需要把植物放在黑暗处24小时，这样做的目
的是什么？
3.检验淀粉时，能否直接把碘酒滴在叶片上？如何去除
叶片上的绿色？
4.为什么不能对盛有酒精的小烧杯直接加热？
思考
实验步骤：
①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
该步骤称为暗处理，也可称为饥饿处理。
目的：消耗叶片内原有的淀粉。确保实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中形成的。
探究阳光在植物生长中的作用
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
见光
遮光
目的：形成见光和遮光两种环境，进行对照。
探究阳光在植物生长中的作用
③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
探究阳光在植物生长中的作用
④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热。
小烧杯
（内含酒精和叶片）
大烧杯
（内含水）
目的：
使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。防止叶绿色的颜色对实验结果造成干扰。
注意：
酒精易燃易挥发，若直接放在火上加热会发生燃烧甚至爆炸。
探究阳光在植物生长中的作用
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
探究阳光在植物生长中的作用
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化。
变蓝
（见光部分）
不变蓝
（遮光部分）
复习： 遇到碘液会变蓝。
淀粉
现象：
见光部分变蓝，说明该部位产生了 。
遮光部分不变蓝，说明该部位
。
淀粉
不产生淀粉
结论：
①绿色植物光合作用制造的有机物是 。
② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
淀粉
光
探究阳光在植物生长中的作用
植株的部位 现象 结论（是否产生淀粉）
叶片未遮光部分
叶片遮光部分
按照实验步骤进行实验操作，观察实验现象，
分析得出结论并填写在表格中。
不变蓝
变蓝
不产生淀粉
产生淀粉
探究阳光在植物生长中的作用
学以致用
家里种植的花草，如果长时间放在黑暗处会死去。小麦在灌浆的时候遇到阴雨天气，就会减产，你能说说其中的原因吗？
实验中叶片被遮光的地方不能制造淀粉，说明光照是绿色植物制造有机物的条件。如果长时间得不到光照，就不合成自身生命活动必需的有机物。
将带火星的木条插进玻璃管内，能观察到什么现象？
活动三
阅读信息库P67
怎样证明氧气是光合作用的一种产物？
恩吉尔曼的实验
水绵是一种结构简单的植物,最明显的特点是有呈带状的叶绿体
好氧细菌是一种只能在氧气充足的环境下生存的微生物
一是选用水绵用为实验材料，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察和分析研究；
二是选用极细的光束照射，并且用好氧细菌进行检测，从而能够准确地判断出水绵细胞中释放氧的部位；
三是将临时装片放在黑暗并且没有空气的环境中，排除环境中光线和氧的影响；
四是进行黑暗和曝光的对比实验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。
结论： 氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。因为好氧细菌只集中在叶绿体受光部位的周围。
恩格尔曼的实验在设计上的巧妙之处是：
光合作用的概念
绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转化成化学能储藏在所合成的有机物里，并且放出氧气，这个过程叫作光合作用。
光合作用反应式
二氧化碳
水
有机物
（主要是淀粉）
氧气
光
叶绿体
＋
＋
原料
（条件）
（场所）
产物
1.天竺葵的叶片一部分被遮光后，经碘液染色，没遮光的部分呈蓝色，说明光合作用产生了（ ）
A.糖 B.蛋白质 C.淀粉 D.脂肪
2.关于用酒精隔水加热的叙述不正确的是（ ）
A.让叶绿素溶解到酒精中，进行脱色
B.把叶片的细胞杀死，有利于碘进入细胞
C.让酒精促使叶片产生更多的淀粉，使实验现象更明显
D.防止酒精受热燃烧，发生危险
C
C
随堂练习
3.下图是验证“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤示意图，请据图回答问题：
（1）实验操作的正确顺序是 （填序号）。
（2）步骤①将叶片的上下两面用黑纸片部分遮盖，可以形成一组对照实验，叶片未遮光的部分起 作用；这组实验的变量是 。
（3）步骤⑥中，叶片在酒精中隔水加热，使 溶于酒精。
（4）步骤②中，滴加碘液的目的是为了检验光合作用制造的有机物是 。
对照
④①③⑥②⑤
光照
叶绿素
淀粉