外研八上Module 9 Population>Unit 1 Thepopulation of China is about 1.37 billion.教案

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教学设计参考表
教师姓名 单 位 上课年级 课题名称
八 M9 PopulationU2 Arnwick was a city with 200,000 people
教材分析：人口这个话题曾经是老版本的9上第11模块的内容，现提到了八上第九模块。本节课为这个模块的第二单元，课文以Jo为主人公，介绍了Parkville 和Arnwick概况，并通过Jo的经历反映城市及其周边地区的发展变化，让学生理解城市发展带来的各种问题：人口的增加和环境问题，并延伸到全世界面临的共同问题。最后要求学生介绍自己家乡的发展以及面临的问题，并一起寻求解决的方案。
设计思路：采用“先学后教”的小班化教学方式，课前发给每位学生学案导学，注重培养学生自主学习的能力。从词到短语到句子，根据导学案巩固课文内容。本堂课各项活动主要以注重培养学生的阅读及写作能力为目的，重视学生的体验和参与，最终体现学以致用的原则。
教学目标、教学重难点分析：1．语言知识目标：（1）掌握Unit 2的词汇；rubbish, quiet, close down, pupil, pollution, solve（2）进一步理解和掌握冠词的用法。2．语言技能目标：（1）能听懂、读懂“这会是你所在的城镇吗”这篇文章；（2）能够讲述自己所在城市的近年来的发展以及在发展过程中出现的一些问题。3．情感目标：能够与故事中的人物共同感受，能认识到现实生活中存在的问题，并有所思考。3. 教学重点：（1）进一步学习冠词的用法；（2）能理解并讲述文中城镇的变化。4. 教学难点：能讲述城市的近年来的发展以及在发展过程中出现的一些问题。
板书设计： M9 PopulationU2 Arnwick was a city with 200,000 people flat rubbish quiet—busy a city with 200,000 people local pupil pollution solve the problem close down public service
教学步骤 教师活动 学生活动 建议说明
Step 1. Warming up T show two pictures of crowded train stations. 1.Talk about the pictures.2.Talk about the questions in groups .1) Why do people move to cities 展示民工进城打工时的拥挤的火车站图片，引出对城市问题的思考，并作为这堂课的热身。
Step 2. Presentation 1.T Shows the new words and gives some sentences to let Ss know how to use the words.2. T helps Ss check the learning guide. 1.Ss discuss:1) What do the cities need for the people who live there 2)What problems do we have 2. In groups, Check the words and phrases in Part 1 of the learning guide. 由图片引出讨论，在讨论中引出部分生词，并通过讨论导入故事，这样不仅可以激活学生头脑中故事的相关情节，还可以熟悉一些词汇，为下一步阅读做好准备。
Step 3. Fast reading T asks Ss to read the passage and raises questions. Ss read the passage quickly and answer the questions：What is the difference of Arnwick between years ago and now 快速阅读，让学生对文章有个初步的理解，训练学生快速阅读的能力。
Step 4. watching and reading. T helps Ss to watch the flash of the text and think about the questions. Ss watch the flash of the text and read the text, then answer the questions:1) Why do people like to move to Arnwick 2) What problems does Arnwick have now 动画欣赏与阅读的结合让学生更体会到文中城镇的变化，让文章的学习变得更直观。
Step 5. Careful reading 1. T asks Ss to read the passage carefully and check the sentences in Activity 3.2. T helps Ss check the answers of the learning guide. 1. Ss read the passage carefully and check the sentences in Activity 3 and correct the wrong sentences. 2. In groups, Ss check the sentences of Part 2 of the learning guide. 通过仔细阅读理解文中的细节。并完成句子的正误判断，改正与文意不符合的句子。完成导学案上句子的梳理，巩固对文章的理解。
Step 6. Exercise and discussion 1.T helps Ss to finish Activity 4.2. Let Ss finish the exercise in the learning guide. 1.Ss discuss the use of the words given. Finish Activity 4 in groups and check the answers, then show the answers. 2. Finish the exercise in the learning guide and check the answers. 讨论以及运用新单词,完成书本上的联系，并完成导学案上的五小题随堂练习，巩固课文所学。
Step 6. Free talk Enjoy Ss’ work, help them if necessary. Ss talk about:1.What is our city’s problem [来2. What causes the problem 3. What to do to help the city [来源:21 这一步是语言输出的过程，不仅训练了学生说的能力，更重要的是让学生综合运用所学的语言知识，达到学了就用的目的。
Step 7. Writing Help Ss to give suggestions. Ss write down suggestions to solve the problems in our city. 训练学生的写作能力。
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