《地球的自转》微设计、微评价、微反思
学校： 教师：
微课时间： 6分钟以内
本微课名称: 地球的自转
问题的描述: 地球的自转的特点及产生的地理现象
问题的来源: 课本拓展提高
学情: 学生已经学完地球与地球仪，对地球有了一定的认识
教学类型：
讲授型、自主学习型、探究学习型
适用对象
学生：初一课前学习
教师：普通任课教师
设计思路
读图演示是地理学习中常用的方法，本微课程通过读图演示的方法，分析地球自转运动特点及与产生的地理现象，培养学生空间思维能力。
微教学设计过程
内 容
画面
设计意图
一、片头
内容：这个微课重点讲解地球的自转。
第1 张PPT
提示微课的知识点
二、正文讲解
第一节内容：讲述地球自转的定义、方向、周期
第2张PPT
通过问题，引出日月星辰东升西落的原因
第二节内容：地球自转运动特点及产生的地理现象
第2至3张PPT
通过旧知识的运用、迁移，提升空间思维和动手操作能力，层层递进建构新知识。
第三节内容：互动总结
第4张PPT
列表总结建构知识
微反思
（自我评价）
运用地球自转运动图示，配上教师的讲解和学生的及时自主整理总结归纳，学生能轻松掌握知识、规律、学会分析地理现象的一般方法。通过地图的演示使学生将自己的日常生活知识及时运用、迁移，使学生提升空间思维和动手操作能力，更重要的是使学生体会到成功的喜悦。
