人教版生物八年级上册 5.1.2《线形动物和环节动物》教案
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册 5.1.2《线形动物和环节动物》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-04 15:16:41 | ||
图片预览
文档简介
《线形动物和环节动物》教案
教学目的
1、概述线形动物的主要特征。
2、概述环节动物的主要特征。
3、举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
4、进行观察蚯蚓的实验。
5、关注蛔虫的预防。
教学重点
1、线形动物、环节动物的主要特征。
2、线形动物、环节动物与人类生活的关系。
3、线形动物和环节动物的主要特征。
教学过程
一、导入新课
根据上节课所学习的内容，引出本课课题：上一节我们学习了腔肠动物和扁形动物，了解了它们的主要特征。这节课就来学习比它们更高等的两类动物。
二、讲授新课
线形动物
（一）根据蛔虫病引出蛔虫这种典型的线形动物。
（二）设置问题让学生思考预习。
1、观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。
2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？
3、列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。
4、蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？
5、如何预防蛔虫病？
（三）引导学生观察蛔虫结构。
（四）引导学生回答课前问题并总结线形动物的主要特征。
环节动物
（一）让学生观察蚯蚓引导学生回答蚯蚓的生活环境并引出蚯蚓这种典型的线形动物。
（二）让学生完成实验并思考以下问题：
1、观察蚯蚓身体的形状和颜色。蚯蚓的身体是否分节？在靠近身体前端的几节有什么特殊结构，其颜色是否与其他部位相同？
2、用手摸一摸蚯蚓的体表，是干燥还是湿润的？触摸蚯蚓体节近腹面处，是光滑还是粗糙？
3、怎样区分蚯蚓的前端和后端？
4、蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快慢一样吗？为什么？
（三）请学生列出常见的环节动物并归纳环节动物的主要特征。
（四）请学生列举蚯蚓的益处。
三、课堂总结
让学生总结本节课重点并归纳本节课学到的一些学习生物学的基本方法。
四、练习P111、2、3、4题
板书设计
第二节线形动物和环节动物
一、线形动物
二、环节动物
身体细长身体由许多体节构成
消化管有口有肛门多数生有刚毛
体表有角质层
教学目的
1、概述线形动物的主要特征。
2、概述环节动物的主要特征。
3、举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
4、进行观察蚯蚓的实验。
5、关注蛔虫的预防。
教学重点
1、线形动物、环节动物的主要特征。
2、线形动物、环节动物与人类生活的关系。
3、线形动物和环节动物的主要特征。
教学过程
一、导入新课
根据上节课所学习的内容，引出本课课题：上一节我们学习了腔肠动物和扁形动物，了解了它们的主要特征。这节课就来学习比它们更高等的两类动物。
二、讲授新课
线形动物
（一）根据蛔虫病引出蛔虫这种典型的线形动物。
（二）设置问题让学生思考预习。
1、观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。
2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？
3、列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。
4、蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？
5、如何预防蛔虫病？
（三）引导学生观察蛔虫结构。
（四）引导学生回答课前问题并总结线形动物的主要特征。
环节动物
（一）让学生观察蚯蚓引导学生回答蚯蚓的生活环境并引出蚯蚓这种典型的线形动物。
（二）让学生完成实验并思考以下问题：
1、观察蚯蚓身体的形状和颜色。蚯蚓的身体是否分节？在靠近身体前端的几节有什么特殊结构，其颜色是否与其他部位相同？
2、用手摸一摸蚯蚓的体表，是干燥还是湿润的？触摸蚯蚓体节近腹面处，是光滑还是粗糙？
3、怎样区分蚯蚓的前端和后端？
4、蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快慢一样吗？为什么？
（三）请学生列出常见的环节动物并归纳环节动物的主要特征。
（四）请学生列举蚯蚓的益处。
三、课堂总结
让学生总结本节课重点并归纳本节课学到的一些学习生物学的基本方法。
四、练习P111、2、3、4题
板书设计
第二节线形动物和环节动物
一、线形动物
二、环节动物
身体细长身体由许多体节构成
消化管有口有肛门多数生有刚毛
体表有角质层