区域发展差异教学设计2
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文档简介
《区域发展差异（第2课时）》教学设计
授课年级 高二 学科 地理 标题 南北差异与西部大开发 教师
课型 新授课 课时 1 授课日期 2013年9月
教学目标 1、知识与技能①了解我国南方与北方的划分 ②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 ③理解并掌握我国西部大开发的范围及意义2、过程与方法①对比思维：通过列表比较南方和北方的差异②举例分析：通过案例探究，探讨西部大开发的解决措施3、情感态度与价值观①通过联系生活实际，解决实际问题，增强社会责任感。②学习并熟悉西部状况，认识到西部的开发和中部崛起的必要性。
重点难点 教学重点1、我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 2、我国西部大开发的范围及意义教学难点 我国西部大开发的意义
教学方法 1、小组合作学习法.2、展示学习法：让各组代表对本组问题进行展讲，在过程中规范问题答案，提高学生对知识的分析和表述能力.
教学准备 准备《教学设计》、《问题导学案》
教 学 过 程 设 计
程序（要素） 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为
激情导入 约1分钟 激发学习热情 “橘生淮南为橘，生于淮北为枳”，无论是自然条件还是社会经济条件，南、北方都存在着很大差别。上一节课我们学习了东、中、西区域差异，下面我们继续来看一下南北方区域差异。
环节 教师活动 学生活动
预习成果展示解决疑惑课堂活动成果展示预习成果展示解决疑惑课堂活动课堂小结板书设计课堂练习课后作业 【板书】二、南方与北方大家已经对这部分内容进行了预习。下面我们看下大家预习的成果。提出问题：1、南方和北方的分界线是什么？2、北方的主要资源、限制性因素、面临的问题是什么？3、南方的主要资源、限制性因素、发展方向是什么？完成预习检测【小结】无论是自然条件还是社会经济条件，南北方都存在着很大差别。大家对这部分内容有什么疑问吗？谁能帮助解决一下呢？接下来我们看看南方北方的差异的具体表现。大家小组共同完成【合作探究】1、试分析两地气候的差异 南方北方气候类型 热带、亚热带季风气候 温带季风气候1月均温 >0°C <0°C年降水量 >800mm <800mm2. 河流水文特征差异 南方北方河流径流量 大 小季节变化 小 大含沙量 小 大结冰期 无 有，自南向北增长3.分析讨论南北方差异对人类活动的影响，填写教材21页表格（提示：对农业、工业、交通、景观、文化等）(1)对农业的影响如下表所示 复种指数耕地类型作物种类北方小旱地小麦、棉花、杂粮、温带水果南方大水田稻谷、茶叶、蚕丝和热带、亚热带水果 (2)对民居建筑的影响①北方：平顶房，过去民居多土坯房。②南方：屋顶坡度大，多尖顶房。 (3)对人类活动地域联系方式和通达性的影响(交通)①古代交通：南船北马。②交通便利程度：北方方便且通达性好；南方受河流阻隔，不如北方便利。③交通运输方式：北方是铁路和公路的主要分布区；南方内河运输也是一种普遍方式。(4)对文化景观和文化行为的影响①饮食：南米北面。南甜北咸②性格：北直率，南婉转。③方言：南繁北齐(原因：地域上的稳定性与封闭性)。 (5)矿产资源：总的来说，南少北多。 (6)工业生产：北重南轻。4、秦岭----淮河一线的地理意义。【气候上的分界线】
秦岭淮河线以北——1月平均气温在0℃以下，年降水量在800毫米以下，温度带属暖温带，干湿地区属半湿润，半干旱地区；
秦岭淮河线以南——1月平均气温在0℃以上，年降水量在800毫米以上，温度带属亚热带，干湿地区属湿润地区。【河流水文特征上的分界线】
秦岭淮河以北——水量小，汛期短，含沙量大，有结冰期；
秦岭淮河以南——水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期。【土壤类型上的分界线】
秦岭淮河以北多肥沃的褐土。
秦岭淮河以南多贫瘠的红壤。【自然植被类型上的分界线】
秦岭淮河以北——温带落叶阔叶林；
秦岭淮河以南——亚热带常绿阔叶林。【农业生产上的分界线】
秦岭淮河以北——耕作制度两年三熟或一年一熟，耕地以旱地为主，主要农作物以小麦、玉米、棉花、花生为主；
秦岭淮河以南——耕作制度一年两熟到三熟，耕地以水田为主，主要农作物以水稻、小麦、棉花、油菜为主。（教师指导完成） 教师予以评价、归纳[过渡] 针对这些区域的差异，国家采取了各种对策来缩小差异。最重要的战略就是西部大开发。【板书】三、西部大开发西部大开发的背景、目的、范围、优势、劣势、意义和结果分别是什么？1．目的：缩小________，加速西部地区的________发展。2．范围：西部地带的10个省(自治区、直辖市)以及中部地带的______________和东部经济地带的______________。3．背景(1)优势：自然资源、____资源、油气资源、___资源、____资源等丰富。(2)劣势：________落后，____、技术、____匮乏4．意义：缩小我国东部与西部地带之间的发展差距 推动________的协调发展 实现全国各族人民的共同富裕 加强_________ 保持社会稳定与___________ 实施可持续发展战略5．结果：将西部地带的资源优势变为____优势，将____优势变为现实优势。小结：西部大开发的重点：1、加强生态建设和保护；2、加强基础建设和重大工程项目建设3、积极发展有特色的优势产业，推进重点地带开发大家对这部分内容有什么疑问吗？谁能帮助解决一下呢？西部经济地带的范围和西部大开发的范围相同吗？同时完成教材活动本节主要讲述了南北方差异和西部大开发，实践证明，改革开放后，东部的经济得到了快速发展，但同时也拉大了东部同中西部经济发展的差距，但从长远来看，东部经济的快速发展，提高了我国的综合国力，并可以从人力、物力、财力上对中西部地区以支持，带动中西部经济地带的发展。新的世纪，我国实施西部大开发战略，也是提高综合国力、走向共同富裕、繁荣的伟大举措。1、界线二、南方与北方： 2、自然条件差异3、社会经济差异背景三、西部大开发：、目的范围优势劣势意义结果完成名师一号习题复习本节内容，完成相关习题；预习下节内容 小组代表展示小组成员提出疑问小组成员合作讨论共同解决问题小组成员代表解决问题小组成员代展示小组成员提出疑问小组成员合作讨论共同解决问题
北方某地区气候资料 南方某地区气候资料
授课年级 高二 学科 地理 标题 南北差异与西部大开发 教师
课型 新授课 课时 1 授课日期 2013年9月
教学目标 1、知识与技能①了解我国南方与北方的划分 ②理解并掌握我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 ③理解并掌握我国西部大开发的范围及意义2、过程与方法①对比思维：通过列表比较南方和北方的差异②举例分析：通过案例探究，探讨西部大开发的解决措施3、情感态度与价值观①通过联系生活实际，解决实际问题，增强社会责任感。②学习并熟悉西部状况，认识到西部的开发和中部崛起的必要性。
重点难点 教学重点1、我国南方与北方的区域差异、限制因素及发展方向 2、我国西部大开发的范围及意义教学难点 我国西部大开发的意义
教学方法 1、小组合作学习法.2、展示学习法：让各组代表对本组问题进行展讲，在过程中规范问题答案，提高学生对知识的分析和表述能力.
教学准备 准备《教学设计》、《问题导学案》
教 学 过 程 设 计
程序（要素） 时间 创设情景 教师行为 期望的学生行为
激情导入 约1分钟 激发学习热情 “橘生淮南为橘，生于淮北为枳”，无论是自然条件还是社会经济条件，南、北方都存在着很大差别。上一节课我们学习了东、中、西区域差异，下面我们继续来看一下南北方区域差异。
环节 教师活动 学生活动
预习成果展示解决疑惑课堂活动成果展示预习成果展示解决疑惑课堂活动课堂小结板书设计课堂练习课后作业 【板书】二、南方与北方大家已经对这部分内容进行了预习。下面我们看下大家预习的成果。提出问题：1、南方和北方的分界线是什么？2、北方的主要资源、限制性因素、面临的问题是什么？3、南方的主要资源、限制性因素、发展方向是什么？完成预习检测【小结】无论是自然条件还是社会经济条件，南北方都存在着很大差别。大家对这部分内容有什么疑问吗？谁能帮助解决一下呢？接下来我们看看南方北方的差异的具体表现。大家小组共同完成【合作探究】1、试分析两地气候的差异 南方北方气候类型 热带、亚热带季风气候 温带季风气候1月均温 >0°C <0°C年降水量 >800mm <800mm2. 河流水文特征差异 南方北方河流径流量 大 小季节变化 小 大含沙量 小 大结冰期 无 有，自南向北增长3.分析讨论南北方差异对人类活动的影响，填写教材21页表格（提示：对农业、工业、交通、景观、文化等）(1)对农业的影响如下表所示 复种指数耕地类型作物种类北方小旱地小麦、棉花、杂粮、温带水果南方大水田稻谷、茶叶、蚕丝和热带、亚热带水果 (2)对民居建筑的影响①北方：平顶房，过去民居多土坯房。②南方：屋顶坡度大，多尖顶房。 (3)对人类活动地域联系方式和通达性的影响(交通)①古代交通：南船北马。②交通便利程度：北方方便且通达性好；南方受河流阻隔，不如北方便利。③交通运输方式：北方是铁路和公路的主要分布区；南方内河运输也是一种普遍方式。(4)对文化景观和文化行为的影响①饮食：南米北面。南甜北咸②性格：北直率，南婉转。③方言：南繁北齐(原因：地域上的稳定性与封闭性)。 (5)矿产资源：总的来说，南少北多。 (6)工业生产：北重南轻。4、秦岭----淮河一线的地理意义。【气候上的分界线】
秦岭淮河线以北——1月平均气温在0℃以下，年降水量在800毫米以下，温度带属暖温带，干湿地区属半湿润，半干旱地区；
秦岭淮河线以南——1月平均气温在0℃以上，年降水量在800毫米以上，温度带属亚热带，干湿地区属湿润地区。【河流水文特征上的分界线】
秦岭淮河以北——水量小，汛期短，含沙量大，有结冰期；
秦岭淮河以南——水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期。【土壤类型上的分界线】
秦岭淮河以北多肥沃的褐土。
秦岭淮河以南多贫瘠的红壤。【自然植被类型上的分界线】
秦岭淮河以北——温带落叶阔叶林；
秦岭淮河以南——亚热带常绿阔叶林。【农业生产上的分界线】
秦岭淮河以北——耕作制度两年三熟或一年一熟，耕地以旱地为主，主要农作物以小麦、玉米、棉花、花生为主；
秦岭淮河以南——耕作制度一年两熟到三熟，耕地以水田为主，主要农作物以水稻、小麦、棉花、油菜为主。（教师指导完成） 教师予以评价、归纳[过渡] 针对这些区域的差异，国家采取了各种对策来缩小差异。最重要的战略就是西部大开发。【板书】三、西部大开发西部大开发的背景、目的、范围、优势、劣势、意义和结果分别是什么？1．目的：缩小________，加速西部地区的________发展。2．范围：西部地带的10个省(自治区、直辖市)以及中部地带的______________和东部经济地带的______________。3．背景(1)优势：自然资源、____资源、油气资源、___资源、____资源等丰富。(2)劣势：________落后，____、技术、____匮乏4．意义：缩小我国东部与西部地带之间的发展差距 推动________的协调发展 实现全国各族人民的共同富裕 加强_________ 保持社会稳定与___________ 实施可持续发展战略5．结果：将西部地带的资源优势变为____优势，将____优势变为现实优势。小结：西部大开发的重点：1、加强生态建设和保护；2、加强基础建设和重大工程项目建设3、积极发展有特色的优势产业，推进重点地带开发大家对这部分内容有什么疑问吗？谁能帮助解决一下呢？西部经济地带的范围和西部大开发的范围相同吗？同时完成教材活动本节主要讲述了南北方差异和西部大开发，实践证明，改革开放后，东部的经济得到了快速发展，但同时也拉大了东部同中西部经济发展的差距，但从长远来看，东部经济的快速发展，提高了我国的综合国力，并可以从人力、物力、财力上对中西部地区以支持，带动中西部经济地带的发展。新的世纪，我国实施西部大开发战略，也是提高综合国力、走向共同富裕、繁荣的伟大举措。1、界线二、南方与北方： 2、自然条件差异3、社会经济差异背景三、西部大开发：、目的范围优势劣势意义结果完成名师一号习题复习本节内容，完成相关习题；预习下节内容 小组代表展示小组成员提出疑问小组成员合作讨论共同解决问题小组成员代表解决问题小组成员代展示小组成员提出疑问小组成员合作讨论共同解决问题
北方某地区气候资料 南方某地区气候资料