7 《什么比猎豹的速度更快》教案

7．什么比猎豹的速度更快
教学目标：
1.会认“喷、枚、俯、赢、鸵”等10个生字和“冠军、赤道、手电筒”等10个词语。
2.能借助关键词句，用较快的速度默读课文，了解课文主要内容。
3.发现文章段落表达的相似之处，学习列数字、作比较的说明方法。
教学重难点：
1.借助关键词句，了解课文主要内容。
2.发现文章段落表达的相似之处。
教学课时：一课时
教学过程：
一．激趣导入
1.你知道陆地上跑得最快的动物是什么吗？有没有比它们跑得更快的事物呢？今天我们一起来学习一篇课文，齐读课题。
2.读了课题，你觉得这篇文章主要要讲什么内容？它属于什么体裁的文章？
二．初读课文，自学生字新词，初步了解文章内容。
1.回忆一下前两篇课文我们学到的快速默读方法：（1）注意力集中，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读；（2）要连词成句地读
2.可是高效默读只有速度是不行的，我们在快速默读的同时还要能快速读懂文章的内容。怎样才能快速读懂文章的内容呢？（借助关键语句）
3.那么，什么是关键词句呢？（一般指文章中心句、总起句、总结句、过渡句以及能体现文章或段落结构特点的词句。）
3.下面我们就用上这三个默读方法，快速默读课文，看看课文里有没有不认识的字，如果有，读完后请查字典弄明白。同时思考，读完文章你了解了哪些内容？
4.认读生字、新词，扫清字词障碍。
三．再读课文，理解内容，学习说明方法。
1.再次快速默读课文，记录阅读时间。
2.按运动速度的快慢给下面的事物排序：
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机
3.同桌交流，读完课文，你了解了哪些内容？
4. 请阅读速度快、理解准确的孩子交流分享阅读经验：
（1）.带着自己的问题读；（2）关注文章的结构特点，每个段落结构相似；（3）可以结合关键词句来理解内容；（4）也可以联系上下文；（5）还可以联系生活实际
5.这篇文章每个段落在表达上有什么特点？
每个段落讲的都是一种事物比另一种事物的速度快
6.每个段落具体在讲什么？你是借助文段中的哪些语句来帮助你理解的？请快速默读，用横线勾出来。
7．读读这些关键词句，说说你又学会了什么阅读方法？（借助关键词句）
8.作者在说明这些内容时，运用了哪些说明方法？你能找出相关语句吗？（列数字、作比较）
9.生回答，师相机处理其中的关键词语，帮助学生体会说明文语言的严谨性。
（1）如：在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。
师：你认为哪些词语很关键？能不能去掉？为什么？
（2）像这样的关键词语文中还有哪些？（讨论、交流）
四．提出自己在感兴趣或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。
五．课后延伸，激发阅读兴趣：
鼓励学生课后进一步阅读相关书籍，开展探究活动。