人教版化学九年级下册 第十一单元课题1 生活中常见的盐(第3课时) 教案(表格式)

学习目标
1、能判断复分解反应的发生条件
知道酸、碱、盐等之间发生的反应属于复分解反应
2、通过探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程
3、增强对化学现象的探究欲和与人合作交流的重要作用的认识。
[教学重点]获得复分解反应的条件
[教学难点] 获得复分解反应的条件
教学过程
教师活动 设计意图
复习引入复分解反应（1）、复分解反应的概念（2）、复分解反应用字母表示为
（ ）+（ ）→（ ）+（ ）（3）、复分解反应一般是_______、_______、________、三类物质之间，在___________中相互交换___________而发生的反应。 温故知新
二、自主学习
启发诱导，探索新知演示教材食盐11-3硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应现象化学方程式硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应现象化学方程式 通过具体实物让学生去感知、体验、对比，加深对正确知识的印象，完成新知识的理解和运用。
分析：上述两个反应的基本反应类型？中和反应的基本反应类型？含碳酸根的溶液和稀盐酸反应的共同现象是什么？结论:复分解反应的条件是生成物中有_____或有_____或有___生成时，复分解反应才可以发生。
任取两种药品，有的能发生复分解反应，有的不能。那么不符合以上条件的复分解反应能否发生？
　　举例： 说明：　　假设它们能反应，生成物应该是 、kcl，但二者均可溶，反应前后溶液中始终是四种离子： 、 、、 ,没有产生新物质，也没有发生化学反应。所以，此反应因没有满足复分解反应的条件，是难以进行的能发生复分解反应共同点：生成物中有气体或沉淀或水请学生分析复分解反应发生条件的实质。教师补充讲解 进行复分解反应的条件的实质探究。培养学生的，微观思维能力
利用上述结论，完成教材第75页表格 学以致用，加深理解、巩固新知
讨论复习：物质分类的整理 让学生学会归纳、整理的方法
三、反思小结：通过本次学习，谈谈对复分解反应发生条件的理解
四、巩固训练，提升能力 布置作业
五、板书设计《生活中常见的盐》第三课时一、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应化学方程式硫酸铜溶液和氯化钡溶液反应化学方程式二、复分解反应发生条件三、物质分类归纳
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