第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订导学案（无答案表格式）

课 时 教 案 年级 学科
课题 第7课　八国联军侵华与《辛丑条约》签订 周次
课时 课型
教学目标 1.知道义和团运动兴起和八国联军侵华的史实。 2.理解义和团运动“扶清灭洋”的落后性。 3.掌握《辛丑条约》的主要内容及对中国民族危机全面加深的影响。
教学重点及难点 重点：义和团运动，抗击八国联军，《辛丑条约》的签订。
教学方法 阅读指导法、讲述法、讨论法、练习法
教 学 过 程 设 计 二次备课 及双边活动
一、导入：展示与八国联军侵华相关的漫画 在人类用欢呼声拥抱新的世纪之年时，我们国家正在经历一场侵略—八国联军侵华。所以我们中华民族是满怀丧权辱国的屈辱和悲愤进入到20世纪的。 二、新授： 八国联军侵华与《辛丑条约》签订 （一）自主学习——导读提纲（学生带着问题阅读课文） （二）义和团运动 1.义和团的兴起 教师：（展示义和团运动兴起的表格兴起时间、兴起地点、兴起背景、清政府态度、斗争方式、提出口号、运动性质）请同学们根据教材完成以下表格。 学生：(讨论、发言) 辨析口号：扶清灭洋 教师：（讲解“扶清”“灭洋”的进步性和局限性） 教师：（展示《八股联军志》节选材料并提问）面对这样的“扶清灭洋”的运动，西方列强的态度如何？ 学生：(讨论、发言)教师：（总结）到了1900年夏天西方列强组成联军，向中国进军……我们来开始第二目内容的学习——抗击八国联军。 （三）抗击八国联军 1.时间、侵略国、侵略原因 教师：（展示八国联军侵华的表格含时间、侵略国、统帅、侵略原因/目的）请同学们根据教材完成以下表格。 学生：(讨论、发言)教师：（总结）1900年6月，西摩尔率领一支英、俄、日、法、德、美、意、奥八国军队组成的侵略联军2000余人，从大沽经天津向北京进犯。 2.过程教师：（展示八国联军侵华的形势图并提问）请同学们根据教材完简单讲述过程。 3.结果 教师：出示八国联军进京、慈禧西逃、八国联军“助剿”、义和团被镇压漫画，讲述义和团运动失败，意义是它沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”。 4.侵略者的暴行 教师：（展示侵略者在北京街头横冲直闯、燃烧的北京城的图片，播放八国联军侵华视频）联军所到之处，杀人、放火、抢劫，无数村镇沦为废墟，天津被烧毁三分之一，北京一片残墙断壁。 【合作探究】 教师：想一想：义和团运动失败的主要原因有哪些？ 学生：(讨论、发言) 教师：（总结）主观因素：农民阶级的局限性；客观因素：中外反动势力的联合镇压。 （四）《辛丑条约》的签订 教师：（讲述《辛丑条约》签订的时间、签约国。出示内容、危害表格图）请同学们根据教材内容及所学知识完成下表。 学生：(讨论、发言)教师：（总结） 教师：阅读课本内容，归纳《辛丑条约》的历史地位和影响。 学生：(讨论、发言)教师：（总结） 【合作探究】教师：想一想：为什么在八国联军侵华战争结束后，西方列强没有瓜分中国？ 学生：(讨论、发言) 教师：（总结）义和团运动使列强感叹中国人“含有无限蓬勃生气”，并认为“世界所有国家中，中国是最不宜被瓜分的。清政府的腐朽，完全沦为列强统治中国的工具。 三、小结 四、随堂检测：
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