角的度量（课件）-四年级上册数学人教版(共14张PPT)

(共14张PPT)
第2课时角和角的度量
角的度量
3
知道角的度量单位
了解1°角实际有多大。
会用量角器量角、画角。
目标
一、复习导入
这两条线你觉得属于我们上节课学的那种线呢
上节课我们学了哪几种线呢？
线段、射线、直线
射线
边
边
顶点
从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角
通常用符号“∠”来表示，
这个角可以
记作“∠1”，
读作：角1
1
2
下面两个角哪个大些？大多少？
∠2比∠1大。
用三角尺不能准确地量出∠2比∠1大多少。
根据这一原理，人们制作了度量角的工具 —— 量角器 。
根据这一原理，人们制作了度量角的工具 —— 量角器 。
人们将圆 平均 分成 360 份，将其中 1份 所对的角作为 度量角的单位 ，它的大小就是 1度 ，记作 1° 。
1°
探究新知
探究新知
探究新知
认识量角器：说一说量角器的构成
量角器是把半圆分成180等份制成的。
中心
0度刻度线
内圈刻度
外圈刻度
探究新知
小组讨论： 怎样用量角器量出∠1的度数？
1
.
1.把量角器的中心和角的（顶点 ）重合，0°刻度线与角的一条边（重合 ）；
2.角的另一边所对的量角器上的（刻度 ），就是这个角的（度数 ）。
40°
探究新知
量一量：用量角器量出∠2的度数。
你能用自己的话复述用量角器量∠2的过程吗？
70°
2
巩固练习
看量角器上的刻度，填出每个角的度数。
（ 50° ）
（ 55° ）
巩固练习
量出下面两个角的度数，并比较它们的大小。
50°
50°
你发现了什么？
大小与边的长短没有关系。
角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大,角越大。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
角的度量
1.把量角器的中心和角的顶点重合，0°刻度线 与角的一条边重合；
2.角的另一边所对的量角器上的 刻度 ，就是这 个角的 度数 。
感谢聆听！