统编版高中语文必修上册（2019版）课件《2.立在地球边上放号》(共22张PPT)

(共22张PPT)
郭沫若
立在地球边上放号
现代自由诗赏读
收录于第一部诗集《女神》
一、文学常识：现代自由诗
现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。
现代自由诗特点主要有：1.形式自由；2.内涵开放；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。
1920年胡适《尝试集》出版,是第一部白话新诗集。
代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若。
二、了解作者郭沫若
郭沫若，原名郭开贞，字鼎堂，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑《创作周报》《洪水》，提出“革命文学”主张；1928年2月因被国民党政府通缉，流亡日本，埋头研究中国古代社会，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人。
【作品简介】
代表诗集有《女神》《星空》等。他的第一部诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献的。
《女神》收入1919年到1921年之间的主要诗作。连同序诗共57篇。多为诗人留学日本时所作。其中代表诗篇有《凤凰涅槃》、《女神之再生》、《炉中煤》、《日出》、《笔立山头展望》、《地球，我的母亲！》、《天狗》、《晨安》、《立在地球边上放号》等。在形式上突破了旧格套的束缚，创造了雄浑奔放的自由诗体，为“五四”以后自由诗的发展开拓了新的天地，成为中国新诗的奠基之作。
三、关于诗歌的创作背景
本诗写于1919年9—10月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。
四、诵读诗歌，整体感知
朗读诗歌，这首诗给你最大的感受是什么？请用简短的词语概括。
宏伟、强力、壮丽、炽热。
无数的白云正在空中怒涌
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
1919.10
五、赏析诗歌
自读诗歌，思考以下问题：
1．诗人是站在什么角度来抒发情感的？如何理解诗歌标题的含义？
2．全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？这些意象都是写实的吗？
3．这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感？
4．“滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻含义吗？
思考1：这首诗的意象有哪些？什么特点？这些意象都是写实的吗？
意象： 北冰洋、太平洋、洪涛、白云
特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴
这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然所里和壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。以写景为基础，再展开想象。
思考2：这首诗的意象有哪些？什么特点？这些意象都是写实的吗？
意象： 北冰洋、太平洋、洪涛、白云
特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴
这首诗一方面通过对自然景观的客观描写，展示了大自然所里和壮丽的特征，另一方面，抒发自己“毁坏”“创造”“努力”的主观感受，和对“力”的赞美。
以写景为基础，再展开想象。
思考3：“我眼前来了的滚滚洪涛哟！” “滚滚洪涛”在诗歌中有什么深刻含义吗？“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”的含意是什么？
“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义。象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年青诗人的郭沫若。
毁坏，指打烂一个旧世界，推翻束缚人们的旧思想、旧道德；
创造，指建设新的世界，创造新的宇宙，呼唤自由、民主与科学；
努力，呼唤青年要坚持，有恒心，有理想，有担当与责任。
思考4：这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感？
这首诗的主体形象是一个巨人的形象。他站在地球边上“全方位”俯瞰地球。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋——欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。
表达了青年诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬。
“放号”是欢呼、是呐喊、也是赞歌。
思考5：怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟”的深刻含义？这样写有什么作用？
这是对“力”的歌颂和赞美。诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。
这是一幅惊心动魄的力的画图，力的颂歌。像创造绘画、舞蹈、诗歌一样，来创造世界。创造多彩的世界、充满活力的世界、万紫千红的世界、充满美感如诗如画如音乐的世界。比喻形象，排比句式有气势。表现诗人激情澎湃、昂扬斗志、火热赤诚的情怀。
探究1：结合这首诗的主旨，说说作者是如何践行这首诗的精神的？
1、诗人借助“白云、北冰洋的晴景、滚滚洪涛”这些形象表达自己的思想感情：“我”消灭旧事物，创造新世界；“我”自我独立，自我解放，自我新生。
2、应和着时代精神，诗人挣脱“格律诗”的束缚，开创了自由诗体的新诗，这正是郭沫若汪洋恣肆时代情感的自由宣泄。
探究2：诗人为什么要把诗歌的题目命名为《立在地球边上放号》，有何新意？
诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，才可以将北冰洋和太平洋联结起来，把北冰洋晴空中无数怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的万顷波涛两个宏大画面组接起来，通过对自然的抒写，可以看到抒情主人公的高大形象，感受到他的如沸的激情，反映了被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年的共同特征。
探究3：赏析诗歌的艺术手法
1、多用感叹句。这首诗从眼前北冰洋的情景、太平洋的伟力抒写开去，用感叹句唱出了不断毁坏和创造的力的赞歌。
2、多有排比的短语，短促有力。全诗诗行尽管参差不一，各行顿数不等，又不押韵，然而却乱中有法，具有一种内在的节奏和韵律。
赏析诗歌的艺术手法：
3、想象奇特。诗人把自己想象成站立在地球边上的一个巨人，北冰洋、太平洋的景色尽收眼底，诗人大胆想象调出宏大意象。
4、直抒胸臆。四组“啊啊”、六个 “哟”宣泄诗人的热烈奔放、雄壮豪迈的情感
诗中雄奇的形象和澎湃的激情使人惊赞、仰慕，唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激起人们以全部生命的力去努力创造，去追求光明，去获取力的艺术，力的美。这是崇高与壮美的统一，作者唱出的是一曲表现崇高美的激情洋溢的赞歌。
无数的白云正在空中怒涌
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
立在地球边上放号 郭沫若
【再读诗歌，感受自由诗的艺术魅力】
炉中煤 郭沫若
一啊，我年青的女郎！
我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿燃到了这般模样！
二啊，我年青的女郎！
你该知道了我的前身？
你该不嫌我黑奴卤莽？
要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。
三啊，我年青的女郎！
我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。
四啊，我年青的女郎！
我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！
自我赏析
【赏析】：
1.年青的女郎象征受过五四运动洗礼后，充满生机，蓬勃向上的祖国。
2.炉中煤象征作者自己对祖国的一片火热激情。
青春的号角已经响起，年轻人，你将如何让激情燃烧，试创作一首诗歌，注意意象的选择，情感的表达。
【人物评价】
早在“五四”运动时期，他就以充满革命激情的诗歌创作，歌颂人民革命，歌颂社会主义和共产主义，开一代诗风，成为我国新诗歌运动的奠基者。他创作的历史剧，是教育人民、打击敌人的有力武器。（邓小平评）
如果他说了十句，只有三句对了，那七句错的可以刺激起大家的研究辩证，那说对了三句，就为同时代和以后的人省了很多冤枉路。（闻一多评）