1.3　运动的快慢 课件（共40张PPT）2022-2023人教版物理八年级上册

(共40张PPT)
第3节　运动的快慢
第一章　机械运动
龟兔赛跑
比赛开始前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快,判断依据是什么？白兔骄傲自大，在比赛途中睡了一觉。而乌龟在落后的情况下始终坚持不懈，“裁判员”判定先到达终点的乌龟胜利。
开始阶段
比赛途中
最终胜利
学习目标
1.能用速度描述物体的运动.
2.(重点)能用速度公式进行简单的计算.
3.知道匀速直线运动的概念.
4.(难点)了解平均速度的概念.
知识链接：长度及时间的单位.
1.物理学中，把　 　叫做速度.速度是表示物体　 　的物理量.
2.速度公式：　 　.速度的基本单位：　 　；
常用单位：　 　.1 m/s＝　 　km/h.
　3.6　
　km/h　
　m/s　
　v＝
　运动快慢　
　路程与时间之比　
课前预习
3.阅读课本第20页“小资料”，填写以下物体的速度：
蜗牛：　 　；
人步行：　 　；
喷气式客机：　 　；
磁浮列车：　 　；
同步卫星：　 　.
4.匀速直线运动：物体沿着　 　且速度　 　的运动.
5.通常用公式　 　计算变速直线运动的　 　，
来描述变速直线运动的快慢.
　平均速度　
　v＝
　不变　
　直线　
　3 070 m/s　
　约120 m/s　
　约250 m/s　
　约1.1 m/s　
　约1.5×10－3 m/s　
知识点一　速度
【例1】(核心教材母题：RJ 八上P19，YH八下P48)如图所示是比较速度大小的两种方法，如果用　 　(选填“能”或“不能”)比较物体运动的快慢，这与图中　 　(选填“甲”或“乙”)的研究方法相同.
　甲　
　能　
【变式训练1】完成下列单位之间的换算：
5 m/s＝　 　km/h，72 km/h＝　 　m/s.
【变式训练2】成年人正常步行的速度最接近( )
A.1米/秒　 B.10米/秒　
C.1厘米/时　 D.10千米/分
A
　20　
　18　
比较物体运动的快慢的方法
比较物体运动快慢的三种方法：
①相同时间比路程。
②相同路程比时间。
③用单位时间内通过的路程(即路程与时间的比值)来反映物体运动的快慢
比较物体运动的快慢的方法
如果物体经过的路程不同，时间也不同时，那又如何去比较运动的快慢呢？
2s内运动了100m
3s内运动了900m
= 50 m/s
= 300 m/s
=？
知识点二　匀速直线运动
【例2】(核心教材母题：RJ八上P21，YH八下P46)如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程.
(1)　 　(选填“甲”或“乙”)车在做匀速直线运动.
(2)前10 s内甲车运动的路程　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)乙车运动的路程，乙车到达600 m处所用时间
　 　(选填“大于”“小于”或“等于”)甲车到达此处所用时间，甲、乙两车在40 s内的平均速度　 　(选填“相同”或“不相同”).
　相同　
　大于　
　大于　
　甲　
【变式训练3】如图是显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为　 　；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数为图乙所示，则甲、乙之间的路程为　 　km，汽车行驶的时间为　 　h.
　0.5　
　40　
　80 km/h　
【例3】一个物体做匀速直线运动，在50 s内通过125 m，那么它在前10 s内的速度是( )
A.2.5 m/s　 B.10 m/s　 C.12.5 m/s　 D.无法判断
A
【变式训练4】关于物体做匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是( )
A.物体的速度与路程成正比，而与时间成反比
B.物体运动的时间越少，速度越大
C.物体通过的路程越大，速度越大
D.速度与路程、时间无关
D
【例4】做匀速运动的甲、乙两物体的速度之比是2∶3，通过的路程之比是1∶1，所用的时间之比是( )
A.2∶1　 B.3∶1　 C.2∶3　 D.3∶2
D
【变式训练5】(2021南召)甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，若甲、乙两车的速度之比为3∶2，所用的时间之比为4∶5，则甲、乙两车通过的路程之比是( )
A.4∶3　 B.5∶2　 C.2∶5　 D.6∶5
【归纳总结】(1)物体做匀速直线运动时其速度应该是一个不变量，与路程的大小和时间的长短无关，所以不能将v＝理解为v与s成正比，与t成反比.
(2)当物体做匀速直线运动时，路程与时间成正比.
D
(速度均匀增大)
A.匀速运动 B.匀速运动 C.静止 D.匀加速运动
【例5】动手画一画物体做以下运动的图象.　
如图所示
A B C D
【变式训练6】(跨学科·日常生活)小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是 ，汽车在遵守交通法规的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要　 　h.
　1.5　
限制最高速度为40 km/h
知识点三　平均速度的计算
【例6】下表是福州至厦门D6201次列车沿途部分站点的到站、发车时刻表.请回答下列问题：
(1)列车从福州到莆田的平均速度为多少km/h
(2)列车在7：55的瞬时速度多大
(3)列车从福州到厦门的平均速度为多少km/h (结果保留一位小数)
车站 里程/km 到站 发车时刻
福州 0 7：12
莆田 105 7：54 7：56
泉州 174 8：17 8：19
厦门 276 9：02
解：(1)从表格中可知，列车从福州到莆田行驶的路
程为s＝105 km－0 km＝105 km；列车7：12发车，
7：54到达，则列车从福州到莆田的时间
t＝42 min＝0.7 h；列车从福州到莆田的平均速度为
v＝＝150 km/h；
(2)由表得，7：55时列车处于静止状态，故瞬时速度为0；
(3)从表格中可知，列车从福州到厦门行驶的路程为
s1＝276 km－0 km＝276 km；
列车从福州到厦门行驶的时间为t1＝1 h 50 min＝
≈150.5 km/h.
答：(1)列车从福州到莆田的平均速度为150 km/h；(2)列车在7：55的瞬时速度为0；(3)列车从福州到厦门的平均速度为150.5 km/h.
【思路点拨】1.变速运动可以用v＝来计算平均速度，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度.
2.计算题答题规范要求：
整个答题过程：在“解”的后面写出公式及代入数据，算出结果，最后“答”.
(1)写公式时，可以写原始公式的变形式、推导式.
①物理量符号书写要规范，不能像解数学一样，用x、y等字母代替.
②尊重题目里原有的符号，题目中已给出的符号不能更改.
③一个字母只能表示一个物理量，同类物理量用字母加角标来区分.
(2)写出必要的文字说明，语言简练、准确.
(3)计算过程中代入的数据必须带单位，不能出现除号，而是用分数线代替.
(4)计算结果的数据必须带单位，题目最后结果不能用分数表示，如果除不尽，有规定的， 就要严格按要求取有效数字的位数，多取少取都不行；没规定的，保留一至两位小数；百分数则在百分号前保留一位小数，如83.3%；题目中间过程的结果可以用分数表示.
【变式训练7】(2022新课标·情境素材)2021年12月30日，京港高铁安庆至九江段(安九高铁)开通运营，安九高铁自安庆西站引出，终至九江市庐山站，全线长约176公里，设计时速为350公里，全线设安庆西、潜山、太湖南、宿松东、黄梅东、黄梅南、庐山7座车站.(计算结果保留两位小数)
(1)按设计时速从安庆西直达庐山最少需要多长时间
(2)宿松东站到合肥南站线路长约244 km，请问G8396次列车(信息查看下图)从宿松东站到合肥南站的平均速度为多少
解：(1)按设计时速从安庆西直达庐山最少需要的时间
t＝≈0.50 h
(2)G8396次列车从宿松东站到合肥南站所需的时间
t'＝1 h 37 min≈1.62 h
G8396次列车从宿松东站到合肥南站的平均速度
v'＝≈150.62 km/h
答：(1)按设计时速从安庆西直达庐山最少需要0.5 h；
(2)G8396次列车从宿松东站到合肥南站的平均速度为 150.62 km/h.
1.下列体育项目中，以“速度”这一科学量作为评定标准的是( )
A.跳远 B.跳高 C.铅球 D.长跑
D
随堂检测
2.如图是小球A向右运动过程中，经过相等的时间间隔所处相应位置，则小球A的运动情况是( )
A.做匀速运动
B.速度越来越快
C.速度越来越慢
D.无法判定
B
3.下列说法中正确的是( )
A.根据v＝可知，运动的路程越长，运动的速度越大
B.根据v＝可知，运动的时间越短，运动的速度越大
C.物体在相等时间内，运动的路程越长，运动的速度越大
D.物体通过相同的路程，所用的时间越长，运动的速度越大
C
4.(2021阳春期中)体育课上，测得甲、乙、丙三位同学百米赛跑的成绩分别为14.3 s、13.9 s和16.0 s.由此可知，跑得最快的是　 　同学，这里比较快慢采用的方法是相同路程比
　 　，丙同学的平均速度是　 　m/s.
　6.25　
　时间　
　乙　
5.自然界中物体的运动是丰富多样的，有的速度很大，有的速度很小.刺猬是哺乳动物中的“慢跑冠军”，它用15 min跑了260 m，它的平均速度是　 　.
　1.04 km/h(或0.29 m/s)　
(1)求列车从沈阳到天津的平均速度；
(2)该车从北戴河到唐山的平均速度为190 km/h，求北戴河到唐山的里程.
6.(跨学科·日常生活)沈阳到天津的G1300次列车组运行时刻表如下所示：
时间 沈阳 北戴河 唐山 天津
到站时间 16：11 16：44 17：20
发车时间 13：20 16：14 16：48
里程/km 0 426 680
解：(1)t＝17：20－13：20＝4 h，
v＝＝170 km/h；
(2)t1＝16：44－16：14＝30 min＝0.5 h，
s1＝v1t1＝190 km/h×0.5 h＝95 km.
答：略.
【基础概念易错辨析】
1.速度是表示物体运动快慢的物理量.( 　 )
2.5 km/h比5 m/s的速度大.( )
3.由v＝可知，v与s成正比，与t成反比.( )
4.在平直公路上行驶的汽车，每小时通过的路程都是50 km，则一定做匀速直线运动.( )
5.物体运动的速度越大，表明它运动得越快.( 　 )
√　
×
×
×
√　
易错辨析
【重难易错】一短跑运动员在100 m比赛中跑到50 m时速度大小是9.5 m/s，在10秒末到达终点冲刺时，速度大小为11.5 m/s，这名运动员在百米赛程中的平均速度大小是( )
A.11.5 m/s　 B.10.5 m/s　 C.10 m/s　 D.9.5 m/s
错因分析：容易受运动过程瞬时速度的干扰，要注意平均速度不是速度的平均值.
C
定义：
速度
在物理学中，把路程与时间之比叫做速度，用字母 v 表示。
意义：
表示物体运动快慢的物理量。在数值上等于物体 “单位时间内通过的路程”，这个数值越大，表示物体运动越快。
什么是“单位时间”呢？
单位时间是指一个时间单位的时间，长短取决于所选单位，比如说1s，1min，1h，1天，1周，1月，1年等，它们都是单位时间。
速度
公式：
变形式
s是路程，单位是m
t是时间，单位是s
国际单位：m/s或m·s-1 ，读作“米每秒”。
常用单位：km/h或km·h-1 ，读作“千米每小时”。
单位
一些常见的速度（m/s）
速度