第3课古代印度同步作业题（含答案）

部编版九年级上册历史第3课古代印度同步作业题
选择题
1．下列古迹属于古印度的是(　 　)
2．下列对孔雀王朝评述有误的一项是(　 　)
A．它是古代印度文明的衰败时期
B．它是古代印度文明的鼎盛时期
C．它统治时期除半岛最南端外，印度基本上实现了统一
D．它统治时期农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市
3．2018年10月12日，印度电影《嗝嗝老师》在中国上映。影片在一个看似励志的故事中揭露了印度当下的阶级隔阂和教育现状。其中“印度当下的阶级隔阂”源于古代印度的(　　)
A．奴隶主民主政治　　　　B．封建等级制度
C．佛教教义 D．种姓制度
4．在古代印度有一户人家，有着自己的房子，在城市里开着一家布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家的等级是(　　)
A．刹帝利 B．婆罗门
C．吠舍 D．首陀罗
5．印度奴隶社会等级制度反映出的实质问题是(　 　)
A．社会成员分工不同
B．四个等级间权利义务的多少
C．严格的阶级关系
D．等级间的种族差别
6．公元前6世纪，释迦牟尼创立了宗教，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限，他认为种姓之间没有贵贱之分。以上材料说明的宗教是(　　)
A．道教 B．佛教
C．基督教 D．伊斯兰教
7．入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是(　　)
A．日耳曼人 B．雅利安人
C．印第安人 D．苏美尔人
8．几位同学排练关于印度种姓制度的一部短剧，以下场景符合印度种姓制度的史实是(　　)
A．首陀罗在主持祭祀活动
B．吠舍在法庭上审讯犯人
C．婆罗门在自己的田地里劳动
D．刹帝利命令军队出兵作战
9．佛教创立后，最初传播于恒河流域，后传遍南亚次大陆，又传往东亚、东南亚。佛教倡导众生平等，行善积德，乐善好施，是世界三大宗教之一。上述材料中没有涉及佛教(　　)
A．产生的背景 B．传播的过程
C．教义 D．地位
10．古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国文明产生的相同原因(　　)
A．经济发达 B．地处大河流域
C．人类出现较早 D．较早建立奴隶制国家
11.摩亨佐·达罗又称“死亡之丘”,是世界上一个早期古代城市。其遗址的发现佐证了下列哪一古代文明的存在　(　　)
A.古代埃及文明 B.古代印度文明 C.古代巴比伦文明 D.古代中国文明
12.古代印度文明最初发源于(　　)
A.黄河流域 B.幼发拉底河流域 C.印度河流域 D.尼罗河流域
13.公元前1500年左右,雅利安人入侵印度,逐步建立起“种姓制度”。“种姓制度”的实质是(　　)
A.城邦制度 B.土地分封制度 C.集权制度 D.等级制度
14.享有军政大权的贵族在种姓制度中属于(　　)
A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
15.婆罗门 Arpan自己说,我们之所以高贵,是因为拥有广博的知识和崇高的精神境界;而广大的吠舍则认为,婆罗门的高贵是因为他们的出身,这表明对同一历史事物(　　)
A.不同的立场有不同的观点 B.不同的时代有不同的解释
C.不同的民族有不同的认识 D.不同的国度有不同的理解
16.宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。诞生于古印度的宗教是(　　)
A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.道教
17.佛教教义中反对印度种姓制度的内容是(　　)
A.忍耐服从 B.消除欲望 C.众生平等 D.不反对奴隶制度
18.古代中国和古代印度有很多的相似点,下面所说属于它们相似之处的有(　　)
①都是亚洲文明古国 ②文明的产生都与大河流域相关
③都创立了本民族的宗教 ④文明都从未中断地继承下来
①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
19.古代印度的一项制度规定:各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高等级的职业,不同等级的人不得通婚。这一制度是(　　)
A.分封制度　　B.种姓制度
C.领主制度　　D.专制制度
20.公元前6世纪,释迦牟尼创立的宗教是(　　)
A.伊斯兰教　　B.基督教
C.道教　　D.佛教
21.报载,2015年10月16日,某国东部一名属“贱民”阶层的15岁少年赛·拉姆因自家山羊误入属于高一等级种姓农民的稻田而被烧死。文中某国是指(　　)
A.埃及　　B.印度　　C.伊拉克　　D.希腊
22．如图为古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国文明所处的地理位置。从图中可以看出这些文明古国（　　）
A．都产生于水土肥沃的大河流域
B．都延绵不绝一直持续到今天
C．这些文明之间有着频繁的交往
D．都产生了影响全世界的宗教
23．说埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特是世界上最早进入文明的国家和地区，主要是因为这些国家地区（　　）
A．最早出现农业 B．最早出现了私有财产
C．最早建立奴隶制国家 D．最早产生了文字
24．“当他们分割普鲁沙时，其口为婆罗门，由其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这段史料反映了古印度（　　）
A．社会等级森严 B．佛教传播广泛
C．奴隶制度发达 D．人际关系和睦
25．“这一制度在理论上把人划分成四个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。”“这一制度”是（　　）
A．古印度的种姓制度 B．雅典的民主制度
C．罗马帝国的元首制 D．西欧的封君封臣制
二、非选择题
26、古代印度是种姓制度和佛教盛行的国家，种姓和佛教在今天仍然深刻影响着印度社会。
【图片中的历史】
(1)图片反映的是印度的哪一文明标志？
【新闻中的历史】
材料一：据新德里媒体报道，印度比哈尔邦警方证实：当地一位低种姓的小伙子与一位富家小姐不顾家庭反对，秘密私奔并结婚，结果男方一家80人惨遭女方家人杀害并斩首。遗留至今的种姓婚姻差异，引发了家族命案。由于等级制度的根深蒂固，目前在印度农村地区，人们对于不同种姓男女之间的婚姻普遍持反对态度。
(2)材料一说明了什么问题？结合材料说说这一制度产生了什么影响？
【宗教中的历史】
材料二：它由公元前6世纪的一位释迦族王子所创，宣扬“众生平等”，认为人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
(3)材料二描述的宗教是什么？创始人是谁？该宗教为什么一度成为印度最重要的宗教之一？
(4)该宗教宣传的“众生平等”是真正的“平等”吗？如何理解这种平等？
27、孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝,因其创建者旃陀罗笈多出身于一个饲养孔雀的家族而得名。据此回答下列问题:
(1)孔雀王朝统治时期大致相当于中国的什么时期
(2)孔雀王朝的都城在哪里 孔雀王朝在古代印度文明中的地位怎样
28、观察下列图片,回答问题。
(1)图1反映的是古代印度的什么制度 请你指出图1中字母所代表的等级名称。并说出各等级的权力或职责。
(2)图2中人物是谁 他所创立的宗教宣扬什么 反对什么 请你简单描述一下其传播路线。
(3)图1与图2之间有何内在联系
答案
1-5DADCC 6-10BBDAB 11-15BCDBA 16-20ACABD 21-25BACAA
（1）种姓制度
（2）种姓制度对现代的印度社会依然有一定的影响。种姓制度激化了印度社会矛盾，造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动，延缓社会发展的进程。
（3）佛教。乔达摩·悉达多。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；同时，佛教宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为印度最重要的宗教之一。
（4）不是。这种“平等”只是虚幻的平等，实际上起了麻痹大众的作用，只对统治阶级有利。
27、(1)战国、秦朝、西汉初年。
(2)华氏城。孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
28、(1)种姓制度。A:婆罗门——掌管祭祀;B:刹帝利——掌管军事和行政权力;C:吠舍——从事农业、畜牧业和商业;D:首陀罗——从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务。
(2)释迦牟尼或乔达摩·悉达多。宣扬“众生平等”“忍耐顺从”。反对婆罗门的特权。佛教的传播有两个方向:一是经中亚传到中国,后又传到朝鲜、日本和越南等国;一是经锡兰,传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
(3)图1所反映的种姓制度激起了印度人民的强烈不满,导致社会矛盾尖锐,在此情况下,乔达摩·悉达多创立了佛教,提出“众生平等”,反对婆罗门的特权,受到印度人民的欢迎,佛教得到迅速传播。