第10课《精神的三间小屋》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
精神的三间小屋
走近作者
【毕淑敏】1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。中短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》等。
从事医学工作20年后，开始专业写作， 也被称为 “文学的白衣天使”。
“文学的白衣天使”毕淑敏
“文学的白衣天使”，是作家王蒙送给毕淑敏的一个称号。一方面从文，一方面行医，这几个字便再贴切不过地概括了毕淑敏的特质。
毕淑敏十六七岁便来到海拔五千米的青藏高原阿里当兵入伍，历任卫生员、助理军医、军医等。1980年，毕淑敏转业回北京。从事医学工作二十年后，她开始专业写作。1987年开始共发表作品数百万字。
毕淑敏的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体，把似乎人人所经所历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点宋人所推崇的“平淡而山高水深”的境界。
广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ）
游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ）
麾下（ ） 嘟囔（ ） 灰烬（ ）
自惭形秽（ ） 间不容发（ ）
金戈铁马 形销骨立
抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ）
李代桃僵（ ） 相得益彰（ ）
可望而不可即（ ）
mào
zǎn
yòu
yì
è
rú
huī
dū nɑnɡ
jìn
huì
jiān
bō
jiū
jiānɡ
zhānɡ
jí
不要读成“suì”。
注意区分：欢呼雀跃 声名鹊起
字词积累
多音字
间
（ ）间不容发
（ ）间隙
jiān
jiàn
攒
（ ）积攒
（ ）人头攒动
zǎn
cuán
剥
（ ）抽丝剥茧
（ ）剥皮
bō
bāo
菌
（ ）菌子
（ ）细菌
jùn
jūn
【串句记忆法】他们两人之间（jiān）的通信从来没间（jiàn）断过。
fà，头发。
形近字
僵（ ）
缰（ ）
jiānɡ
jiānɡ
疆（ ）
jiānɡ
李代桃僵
边疆
缰绳
销（ ）
硝（ ）
xiāo
xiāo
消（ ）
xiāo
形销骨立
消失
硝烟
戈（ ）
ɡē
弋（ ）
yì
金戈铁马
游弋
坍（ ）
tān
彤（ ）
tónɡ
坍塌
彤云
1．自惭形秽：“惭”，惭愧；“形秽”，容貌丑。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。
2．间不容发：（jiān ）中间容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。
3．形销骨立：形容身体非常消瘦。
4．俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。
5．鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者，获得现成的东西。
6．李代桃僵：李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助，患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。
词语集注
1.作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？
安放自身
盛着爱恨　
盛放事业
整体感知
结合对本文段落层次的划分，梳理其论证思路。
引出话题
人需要修建三间精神小屋
如何修建三间精神小屋
修建三间精神小屋的意义，提出把小屋扩建成大厦
（1—6段）
分析话题
（7—18段）
总结升华
（19、20段）
1.再读课文，概括1--6段主要内容，这部分与后文写精神的三间小屋有什么关联？
文章开始从名言写起，引出本文论题——如何布置我们的心灵空间，为下文写精神的三间小屋做铺垫。
精读课文
2、作者认为第一间精神小屋应该怎样布置才是美的？
给爱留下足够的容量，让爱比恨多。
走进第一间小屋
3. 结合文章7—8段看看作者是怎样写第一间精神小屋的？
最后用两个假设句形成对比，告诉人们：精神的小屋，应多装爱。
首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨，会将小屋挤得满满的；
其次又运用了一个比喻句，形象地写出人生爱憎交织的经历；
走进第一间小屋
光明温暖
4、为什么第二间精神小屋要盛放我们的事业？作者认为要怎样去建？第二间小屋的理想效果是什么？
走进第二间小屋
坚固优雅
首先列出一组庞大的数字，给人们一个对于事业的时间概念，告诉我们：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响；
然后告诫人们，适合自己的事业，要自己寻找。只有规划好自己的职业生涯，才能使事业和人生相得益彰。
走进第二间小屋
坚固优雅
5、建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是什么？
建造“坚固优雅”的第二间精神小屋，它的“要诀”是“规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐，相得益彰的局面”。
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6、如何寻找适合自己的事业？
［王国维］古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：
“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在，灯火阑珊处。”此第三境也。　　　
首先用一个反问句引出下文；
接着用了两个比喻句说明没有自己的悲哀；
最后告诫人们，做人不能迷失了自我。
4.作者是怎样描述第三间小屋的？
走进第三间小屋
独特安稳
5.我们应该怎样理解作者说的“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？
点拨：这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐有的人就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。
精读细研
点拨：这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。
6.第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？
要有一个独立的自我
精读细研
根据你的理解，谈谈”精神的三间小屋“之间的内在联系。
自 身
｛
（我很重要）
爱与恨
事业
合作探究
文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励我们要关注自我心灵，提升精神境界。只有拥有“健康”“庄严”“努力”“真诚”，我们才能拥有幸福而充实的生活。
概括主题
课堂小结
毕淑敏语录
1、优等的心，不必华丽，但必须坚固。
2、我相信不化妆的微笑更纯洁而美好，我相信不化妆的目光更坦率而真诚，我相信不化妆的女人更有勇气直面人生。
3、我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
4、如果你不能确定你往哪里走，那么此处就是你的葬身之地。
拓展积累
你认同毕淑敏的“精神小屋”吗？你将如何建构自己的精神小屋呢？你们会盛放哪些内容呢？
拓展训练
1、抄写你最喜欢的语句或段落。
2、结合自己的阅读感悟，试以“我的精神小屋”为话题，写一篇300字左右的文章。
布置作业