四．庆元旦——时、分、秒的认识 导学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 四．庆元旦——时、分、秒的认识 导学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 170.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-04 17:04:23 | ||
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文档简介
四．庆元旦——时、分、秒的认识
(
衔接快车道
)4.1《时、分的认识》
一、学习目标
1.结合具体情境，认识时间单位时、分。初步体验时、分的实际时间意义，知道1时=60分。
2.会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，进行简单的时间计算。
教学重难点：能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分。
二、温习/预习
1、温习
我来填一填。
1）分针指向12，时针指向3就是（ ）。
2）分针指向6，时针指在3和4中间就是（ ）。
3）（ ）时整，时针和分针成一条直线；（ ）时整，分针和时针重合。
4）从上海开往南京的火车，甲车是6时整开，乙车是6时半开。（ ）开的早。
2、预习
(
探究提升营
)看课本P34到37页。想一想，说一说：通过预习你发现了钟面上有哪些数学信息，你又认识了哪些时间单位 时刻可以怎样表示呢？
一、我来填一填。
1）钟面上有（ ）个数，这12个数把钟面分成了（ ）个相等的大格，每个大格又分成了（ ）个相等的小格，算一算钟面上一共有（ ）个小格。
2）时针走一个大格是（ ）小时，走1圈是（ ）小时。
3）分针走一个小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟。
4） 时针走一小时，分针正好走（ ）圈，是（ ）分钟，所以1时＝（ ）分。
二、看一看，连一连。
1：50 10：05 2时55分 6：30 11：15
(
延伸益智园
)
一、我来填一填。
1） 2时＝（ ）分 1 80分＝（ ） 时 100分=（ ）时（）分
二、我来画一画。
7:00 6:30 5:05 2:40 8:45
(
衔接快车道
)4.2《简单的时间计算》
一、学习目标
能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间段的计算。
2.在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。
3.感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯
重难点：能熟练、正确地表示出钟表上指示的时刻.
二、温习/预习
1、温习
1） 一节数学课上了40（ ）。 小红上午在校时间约4（ ）。
小学生课间休息10（ ）。 小明吃饭用了20（ ）。
小明做20道口算题用了2（ ）。 爸爸每天工作约8（ ）。
2）早上7时到早上8时，时针走了（ ）个大格，是（ ）。
3）4时=（ ）分。
2、预习
看课本P38页，P39页。想一想，说一说：通过预习你知道了时间是怎样计算的？
(
探究提升营
)
填空。
1）校园歌曲大联唱是10:35开始的，10:55结束，一共用了多长时间？
整时数没变，分针从7走到11走了（ ）个大格，是（ ）分钟。
整时数没变，用分钟数相减，55-35=（ ）分。
用结束时刻减开始时刻，10:55-10:35=（ ）分。
2）50分比1时少（ ）分，1时比45分多（ ）分。
亮亮下午2:10从家出发步行去学校，2:25到校，路上用了（ ）分钟。
一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟，就是1小时。
3）小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（ ）起床早。
二、选择题．（把正确答案的字母填在括号里）
1）分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）
A．1分钟 B．5分钟 C．1小时
2）小红1分钟写5个字，6分钟可以写（ ）个字． A．6 B．5 C．30
3）．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（ ）．
A．半小时 B．35分 C．40分
4．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（ ）
A．做的一样快 B．小王做的快 C．小李做的快 (
延伸益智园
)
解决问题 ： 李响的一天
李响所在的学校8:10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
李响第一节下课是什么时刻？第二节上课是什么时刻？
第二节课什么时刻下课？
李响从下午4:20到4:50看动画片，他一共看了多长时间？
(
衔接快车道
)4.3《秒的认识》
一、学习目标
1.认识新的时间单位：秒，知道1分＝60秒。
2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念。
3.明确珍惜时间的重要性
重难点：初步建立1秒和若干秒的时间观念，知道1分=60秒。
.二、温习/预习
1、温习
1）钟面上有（ ）根针，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）。
2）计算很短的时间，通常用比分更小的时间单位是（ ）。
2、预习
(
探究提升营
)看课本P40到42页。想一想，说一说：通过预习你知道了1秒是多长的时间呢？
填空。
秒针从12走到3，走了（ ）秒；分针从12走到3，走了（ ）分。
3分=（ ）秒 240秒=（ ）分 3分50秒=（ ）秒
3)钟面上走的最快，最细最长的指针是（ ）针。
在（ ）里填上“小时”、“分钟”、“秒”。
洋洋每天睡9（ ）
小明跑60米，用了12（ ）。
3）做一次深呼吸用4（ ）。
4）摸摸自己的脉搏，1（ ）大约跳了80下。
三、单位换算：
1时○100分 100分○1时 60秒○1时 1分○10秒
2时○120分 300分○3时 5分○500秒 240秒○4分
(
延伸益智园
) 1时○60分 1分○100秒 10分○1时 4时○4分
一、兰兰、明明、东东三人参加50米赛跑的成绩分别为：9秒、7秒、8秒，
（ ）跑得最快。
丽丽跑100米的成绩是22秒，比小明慢了3秒，小明的成绩是多少秒？
三、一根长为24米的木头，每4米锯一段，锯一次需要60秒，锯完这段木头需要多少秒？
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)4.1《时、分的认识》
一、学习目标
1.结合具体情境，认识时间单位时、分。初步体验时、分的实际时间意义，知道1时=60分。
2.会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，进行简单的时间计算。
教学重难点：能结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分。
二、温习/预习
1、温习
我来填一填。
1）分针指向12，时针指向3就是（ ）。
2）分针指向6，时针指在3和4中间就是（ ）。
3）（ ）时整，时针和分针成一条直线；（ ）时整，分针和时针重合。
4）从上海开往南京的火车，甲车是6时整开，乙车是6时半开。（ ）开的早。
2、预习
(
探究提升营
)看课本P34到37页。想一想，说一说：通过预习你发现了钟面上有哪些数学信息，你又认识了哪些时间单位 时刻可以怎样表示呢？
一、我来填一填。
1）钟面上有（ ）个数，这12个数把钟面分成了（ ）个相等的大格，每个大格又分成了（ ）个相等的小格，算一算钟面上一共有（ ）个小格。
2）时针走一个大格是（ ）小时，走1圈是（ ）小时。
3）分针走一个小格是（ ）分钟，走1大格是（ ）分钟。
4） 时针走一小时，分针正好走（ ）圈，是（ ）分钟，所以1时＝（ ）分。
二、看一看，连一连。
1：50 10：05 2时55分 6：30 11：15
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延伸益智园
)
一、我来填一填。
1） 2时＝（ ）分 1 80分＝（ ） 时 100分=（ ）时（）分
二、我来画一画。
7:00 6:30 5:05 2:40 8:45
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衔接快车道
)4.2《简单的时间计算》
一、学习目标
能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间段的计算。
2.在经历用时间描述生活现象的过程中，培养初步的应用意识。
3.感受时间与生活的密切联系,养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯
重难点：能熟练、正确地表示出钟表上指示的时刻.
二、温习/预习
1、温习
1） 一节数学课上了40（ ）。 小红上午在校时间约4（ ）。
小学生课间休息10（ ）。 小明吃饭用了20（ ）。
小明做20道口算题用了2（ ）。 爸爸每天工作约8（ ）。
2）早上7时到早上8时，时针走了（ ）个大格，是（ ）。
3）4时=（ ）分。
2、预习
看课本P38页，P39页。想一想，说一说：通过预习你知道了时间是怎样计算的？
(
探究提升营
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填空。
1）校园歌曲大联唱是10:35开始的，10:55结束，一共用了多长时间？
整时数没变，分针从7走到11走了（ ）个大格，是（ ）分钟。
整时数没变，用分钟数相减，55-35=（ ）分。
用结束时刻减开始时刻，10:55-10:35=（ ）分。
2）50分比1时少（ ）分，1时比45分多（ ）分。
亮亮下午2:10从家出发步行去学校，2:25到校，路上用了（ ）分钟。
一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟，就是1小时。
3）小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（ ）起床早。
二、选择题．（把正确答案的字母填在括号里）
1）分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（ ）
A．1分钟 B．5分钟 C．1小时
2）小红1分钟写5个字，6分钟可以写（ ）个字． A．6 B．5 C．30
3）．第一节课在8时15分上课，8时50分下课．这节课上了（ ）．
A．半小时 B．35分 C．40分
4．工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（ ）
A．做的一样快 B．小王做的快 C．小李做的快 (
延伸益智园
)
解决问题 ： 李响的一天
李响所在的学校8:10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
李响第一节下课是什么时刻？第二节上课是什么时刻？
第二节课什么时刻下课？
李响从下午4:20到4:50看动画片，他一共看了多长时间？
(
衔接快车道
)4.3《秒的认识》
一、学习目标
1.认识新的时间单位：秒，知道1分＝60秒。
2.通过动手操作等丰富的学习活动，建立1秒及几秒的时间观念。
3.明确珍惜时间的重要性
重难点：初步建立1秒和若干秒的时间观念，知道1分=60秒。
.二、温习/预习
1、温习
1）钟面上有（ ）根针，它们分别是（ ）、（ ）、（ ）。
2）计算很短的时间，通常用比分更小的时间单位是（ ）。
2、预习
(
探究提升营
)看课本P40到42页。想一想，说一说：通过预习你知道了1秒是多长的时间呢？
填空。
秒针从12走到3，走了（ ）秒；分针从12走到3，走了（ ）分。
3分=（ ）秒 240秒=（ ）分 3分50秒=（ ）秒
3)钟面上走的最快，最细最长的指针是（ ）针。
在（ ）里填上“小时”、“分钟”、“秒”。
洋洋每天睡9（ ）
小明跑60米，用了12（ ）。
3）做一次深呼吸用4（ ）。
4）摸摸自己的脉搏，1（ ）大约跳了80下。
三、单位换算：
1时○100分 100分○1时 60秒○1时 1分○10秒
2时○120分 300分○3时 5分○500秒 240秒○4分
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) 1时○60分 1分○100秒 10分○1时 4时○4分
一、兰兰、明明、东东三人参加50米赛跑的成绩分别为：9秒、7秒、8秒，
（ ）跑得最快。
丽丽跑100米的成绩是22秒，比小明慢了3秒，小明的成绩是多少秒？
三、一根长为24米的木头，每4米锯一段，锯一次需要60秒，锯完这段木头需要多少秒？