六.采访果蔬会——两、三位数除以一位数(二)
(
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) 6.1《两、三位数除以一位数的口算》
一、学习目标
1、在解决具体问题的过程中,学习两三位数除以一位数的口算方法。
2、经历探究两三位数除以一位数的口算方法的过程,体验计算的多样性,学会用口算解决问题,养成口算的习惯。。
3、在进行计算的过程中,培养认真、扎实的学习习惯。
二、温习/预习
1、温习
1)20÷2 40÷2 80÷4 360÷4 480÷8 630÷9。
2)小芳每分钟跳绳150个,小红每分钟跳的是小芳的一半,那么小红每分钟跳多少个?
2、预习
看课本P52,P53。想一想,说一说:通过预习你知道两三位数除以一位数的口算方法?
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探究提升营
)
1.平均每天接待多少个客户?
96÷3=( ) 和同桌说一说思路
2.平均每天签订多少万元的合同?
480÷4=( )你是怎么进行口算的?
3.口算下列各题
63÷3 84÷4 64÷2 99÷9 50÷5 68÷2 36÷3
4.解决实际问题
一批化肥有360千克,用小车3次可以运完,平均每次运多少千克?
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延伸益智园
)
1.被除数是640,除数是2,商是多少?
2.一个数的4倍是480,这个数是多少?
3.妈妈在超市买了4袋大米花了88元,平均每袋大米多少元?
4.一辆货车2小时行驶了84千米,如果行驶8小时,货车行驶多少千米?
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) 6.2《三位数除以一位数商是两位数的除法》
一、学习目标
1、在练习的过程中,进一步掌握三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。
2、在计算中,培养学生认真仔细、自觉检查的学习习惯。
二、温习/预习
1、温习
42÷6 63÷3 933÷3 400÷4 693÷3 600÷5。
2、预习
看课本P55,P563。想一想,说一说:通过预习你知道两三位数除以一位数的笔算方法吗?
(
探究提升营
)
1.平均每个葡萄园产葡萄多少吨?
156÷4=( )
想一想,被除数百位是1,不够除,商是几位数呢?
3为什么写在十位上?
2.装396千克大枣少个箱子?
395÷5=( )
3.它们的商是几位数?
427÷9 318÷2 456÷4 613÷7
4.总结
三位数除以一位数,商可能是( )位数。也有可能是( )位数。
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延伸益智园
)
1.先想想商是几位数,再计算。
348÷6 823÷9 434÷8 162÷7
商的位数 商接近几十 准确的商
213÷3
246÷6
392÷8
459÷9
2、
3、三年级有139人,四年级有173人参加团体操表演,每6人一排,两个年级一共站几排?
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) 6.3《三位数除以一位数商中间有0的除法》
一、学习目标
1、结合具体情境,让学生提出并解决有关问题,掌握商中间有0的除法的计算方法,并培养创新意识和合作能力。
2、经历自己提出问题、解决问题的过程,感受数学在解决问题过程中的作用,发展应用意识,培养学习兴趣。
二、温习/预习
1、温习
1)快速口算
420÷6 930÷3 360÷6 480÷4 840÷2
2)细心笔算
754÷5 628÷9
2、预习
看课本P58,P59。想一想,说一说:通过预习你知道两三位数除以一位数商的中间有0该如何笔算吗?
(
探究提升营
)
1.平均每分钟生产多少瓶果汁?
428÷4=( )
想一想,用竖式计算时,十位上的2不够除以4,不够商1个十,该怎么办?
商的中间为什么要写0?
2.平均每小时生产多少千克果脯?
204÷2=( )
自己试着列竖式计算。怎么写更简便?
3.小试牛刀
721÷7 627÷3
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)
1.连一连
336÷6 288÷9 456÷8
商是两位数 商是三位数
567÷3 305÷5 458÷2
2.有515个面包,每5个装一袋,这些面包可以装几袋?
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) 6.4《三位数除以一位数商的末尾有0的除法》
一、学习目标
1、在解决具体问题的过程中,掌握三位数除以一位数商末尾有0的笔算方法
2、经历探索三位数除以一位数的计算方法的过程,体验计算策略的多样性,学会用估算判断计算结果,养成估算习惯。
3、在进行较复杂的计算过程中,培养认真、扎实的学习习惯。
二、温习/预习
1、温习
1)快速口算
210÷7 560÷7 360÷3 480÷8
2)细心笔算
416÷2 862÷8
2、预习
看课本P60。想一想,说一说:通过预习你知道三位数除以一位数商的末尾有0该如何笔算?
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探究提升营
)
1.平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒?
420÷3=( )
用竖式计算,并想一想商的个位上为什么写0?
个位上的0可以省略吗?怎么列竖式更简便?
2.小试牛刀。 420÷2 780÷6
(
延伸益智园
)
1.笔算
960÷6 660÷6 560÷4
2.一个正方形周长是560厘米,它的边长是多少厘米?
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