苏教版四年级数学上册《除数是整十数的口算和笔算除法（3）（第3课时）》教案

苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第11页的练习二第10～15题。
1.通过练习提高学生除数是整十数的除法口算和笔算的计算能力。
2.进一步加强学生除法运算的正确率，初步养成自觉检查和验算的习惯，培养认真负责的态度，提高学生计算的品质。
3.进一步提高解决简单实际问题的能力。
提高学生除数是整十数的除法的运算能力和正确率。
学生能够灵活选择、运用除数是整十数的除法的口算和笔算。
课件。
▍流程一：基本口算练习
1.完成练习二第10题
（1）要求学生独立完成。
（2）全班订正。
（3）追问：你是按照什么顺序做的？你是怎样算的？
明确：每组中第二道算式中的乘数分别等于第一道算式中的除数和商，第一道算式中的被除数等于第二道算式中的积。
回顾：除法中各部分之间的关系是什么？
被除数÷除数＝商；被除数÷商＝除数；商×除数＝被除数。
小结：做题时要细心观察，有时可以根据除法中各部分之间的关系快速解题。
▍流程二：除法笔算练习
1.完成练习二第11题
（1）学生根据算式快速说说商是几位数，大约是几，怎么想的。
（2）学生独立完成，全班订正。
学生重点说说计算中要注意哪些问题。
2.完成练习二第12题
（1）复习强调递等式的书写格式。
（2）学生独立完成。
（3）指名说说其中几题的计算过程，每道题分别是先算什么，再算什么。
3.完成练习二第13题
（1）让学生完成计算和填表。
（2）小组交流：引导学生横向观察，说说表中的被除数、除数和商的变化。
指名说说被除数和除数分别是怎样变化的，商有没有变化，初步感知商不变的规律。
▍流程三：解决实际问题
1.完成练习二第14题
学生独立完成，核对结果。
说说：怎样列式？为什么先加起来再除？
2.完成练习二第15题
（1）独立完成填表。
（2）问：观察表中的数据，说一说有什么发现。
明确：长方形的面积不变，长发生变化，宽也随之发生变化。
▍流程四：全课小结
通过这节练习课，你对除数是整十数的除法又有了什么认识？