苏教版四年级数学上册《连除的实际问题（2）（第7课时）》教案
文档属性
| 名称 | 苏教版四年级数学上册《连除的实际问题（2）（第7课时）》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 146.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-04 19:50:38 | ||
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文档简介
苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第16～17页的练习三第15～20题。
1.掌握连除实际问题的数量关系，能用不同的方法解答，能正确列综合算式解答。
2.通过比较，弄清连乘、连除实际问题在结构、数量关系，以及解题方法上的联系与区别。
3.通过复习进一步提高学生学习的能力和兴趣。
掌握连除实际问题的数量关系，能用不同的方法解答，能正确列综合算式解答。
通过比较，弄清连乘、连除实际问题在结构、数量关系，以及解题方法上的联系与区别。
多媒体教学光盘课件。
▍流程一：知识再现
回顾：昨天我们一起学习了什么内容？（板书课题：用连除解决实际问题）
那怎样解决连除实际问题？（先和同桌说说）
小结：（1）理解题意。（2）分析数量关系。（3）列式解答。（4）检验与反思。
过渡：今天这节课我们就对这部分内容进行练习，希望通过练习同学们能够熟练掌握解决连除问题的方法。
▍流程二：基本练习
出示练习三第18题
（1）默读题目，理解题意。
（2）你能了解到哪些数学信息？
每个花坛红、黄两种郁金香，每种棵数同样多。
3个花坛，共108棵。
（3）小组交流：说说“每个花坛红、黄两种郁金香，每种棵数同样多，平均每个花坛里红色的郁金香有多少棵？”的意思。
（4）独立列综合算式，并想想第一步求到什么。
（5）全班交流汇报。
预设：
①108÷3÷2。
先算出每个花坛里红黄两种颜色的郁金香共有多少棵，再算平均每个花坛里红色的郁金香有多少棵。
②108÷2÷3。
先算3个花坛里红色的郁金香共多少棵，再算平均每个花坛里红色的郁金香有多少棵。
③108÷（3×2）。
因为红郁金香和黄郁金香同样多，也就可以把每个花坛里看成有两份红郁金香，3个花坛就有这样的6份，再求这样的一份是多少。
▍流程三：综合练习
1.完成练习三第15题
（1）先说说分别把除数看作多少来试商。学生独立完成，同桌相互检查。
同桌相互汇报出现的典型错误，分析错误原因，及时订正。
（2）说说解题步骤及注意点。
（3）怎样杜绝错误呢？（培养检验的好习惯，体验验算的作用和价值）
小结算法：①从被除数的高位起，先用被除数前两位上的数除以除数，如果前两位数不够除，就看被除数的前三位数。②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。③每次除后余下的数必须比除数小。
2.完成练习三第16题
（1）每个同学任意选择一组独立完成计算。
（2）小组讨论：每组的两道题有什么联系？从中能发现什么规律？
（3）小结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积，这就是除法的性质。
3.完成练习三第17题
（1）比一比谁算得快。
（2）你能介绍一下好经验吗？
可以利用第16题发现的除法的性质进行简便计算。
▍流程四：拓展练习
1.完成练习三第19题
（1）出示题目。
学生默读题目，独立完成。
（2）小组讨论：这两题有什么联系，有什么区别？
（3）反汇报：
相同：两题都有两个相同的条件。
（2层 每层有12个展厅）。
不同：①问题不同，其中有一个条件不同。
第1题的问题是第2题的条件；第2题的问题是第1题的条件。
②解答方法不同。
第1题连乘，第2题连除。
2.完成练习三第20题
（1）从题中你知道了哪些信息？
（2）小组讨论：
怎样才知道哪种蛋糕最贵，哪种最便宜呢？
（3）学生独立完成，汇报交流。
反馈：□ 36÷4÷3＝3（元）
○ 50÷5÷2＝5（元）
△ 48÷3÷4＝4（元）
答：圆形蛋糕最贵，正方形蛋糕最便宜。
（4）谁有不同解法吗？
□ 36÷（3×4）＝3（元） ○ 50÷（5×2）＝5（元）
△ 48÷（3×4）＝4（元）
答：圆形蛋糕最贵，正方形蛋糕最便宜。
3.完成思考题
（1）先独立完成，如果有难度，也可以小组合作。
（2）解答时，说清解题思路。
小结：如果是2只小猴，它们一共要抬300×2=600（米），现在是3只小猴轮流抬，所以每只小猴要抬600÷3=200（米）。
▍流程五：全课小结
今天学得怎么样，有成就感吗？说说你今天的收获吧！
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1.掌握连除实际问题的数量关系，能用不同的方法解答，能正确列综合算式解答。
2.通过比较，弄清连乘、连除实际问题在结构、数量关系，以及解题方法上的联系与区别。
3.通过复习进一步提高学生学习的能力和兴趣。
掌握连除实际问题的数量关系，能用不同的方法解答，能正确列综合算式解答。
通过比较，弄清连乘、连除实际问题在结构、数量关系，以及解题方法上的联系与区别。
多媒体教学光盘课件。
▍流程一：知识再现
回顾：昨天我们一起学习了什么内容？（板书课题：用连除解决实际问题）
那怎样解决连除实际问题？（先和同桌说说）
小结：（1）理解题意。（2）分析数量关系。（3）列式解答。（4）检验与反思。
过渡：今天这节课我们就对这部分内容进行练习，希望通过练习同学们能够熟练掌握解决连除问题的方法。
▍流程二：基本练习
出示练习三第18题
（1）默读题目，理解题意。
（2）你能了解到哪些数学信息？
每个花坛红、黄两种郁金香，每种棵数同样多。
3个花坛，共108棵。
（3）小组交流：说说“每个花坛红、黄两种郁金香，每种棵数同样多，平均每个花坛里红色的郁金香有多少棵？”的意思。
（4）独立列综合算式，并想想第一步求到什么。
（5）全班交流汇报。
预设：
①108÷3÷2。
先算出每个花坛里红黄两种颜色的郁金香共有多少棵，再算平均每个花坛里红色的郁金香有多少棵。
②108÷2÷3。
先算3个花坛里红色的郁金香共多少棵，再算平均每个花坛里红色的郁金香有多少棵。
③108÷（3×2）。
因为红郁金香和黄郁金香同样多，也就可以把每个花坛里看成有两份红郁金香，3个花坛就有这样的6份，再求这样的一份是多少。
▍流程三：综合练习
1.完成练习三第15题
（1）先说说分别把除数看作多少来试商。学生独立完成，同桌相互检查。
同桌相互汇报出现的典型错误，分析错误原因，及时订正。
（2）说说解题步骤及注意点。
（3）怎样杜绝错误呢？（培养检验的好习惯，体验验算的作用和价值）
小结算法：①从被除数的高位起，先用被除数前两位上的数除以除数，如果前两位数不够除，就看被除数的前三位数。②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。③每次除后余下的数必须比除数小。
2.完成练习三第16题
（1）每个同学任意选择一组独立完成计算。
（2）小组讨论：每组的两道题有什么联系？从中能发现什么规律？
（3）小结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积，这就是除法的性质。
3.完成练习三第17题
（1）比一比谁算得快。
（2）你能介绍一下好经验吗？
可以利用第16题发现的除法的性质进行简便计算。
▍流程四：拓展练习
1.完成练习三第19题
（1）出示题目。
学生默读题目，独立完成。
（2）小组讨论：这两题有什么联系，有什么区别？
（3）反汇报：
相同：两题都有两个相同的条件。
（2层 每层有12个展厅）。
不同：①问题不同，其中有一个条件不同。
第1题的问题是第2题的条件；第2题的问题是第1题的条件。
②解答方法不同。
第1题连乘，第2题连除。
2.完成练习三第20题
（1）从题中你知道了哪些信息？
（2）小组讨论：
怎样才知道哪种蛋糕最贵，哪种最便宜呢？
（3）学生独立完成，汇报交流。
反馈：□ 36÷4÷3＝3（元）
○ 50÷5÷2＝5（元）
△ 48÷3÷4＝4（元）
答：圆形蛋糕最贵，正方形蛋糕最便宜。
（4）谁有不同解法吗？
□ 36÷（3×4）＝3（元） ○ 50÷（5×2）＝5（元）
△ 48÷（3×4）＝4（元）
答：圆形蛋糕最贵，正方形蛋糕最便宜。
3.完成思考题
（1）先独立完成，如果有难度，也可以小组合作。
（2）解答时，说清解题思路。
小结：如果是2只小猴，它们一共要抬300×2=600（米），现在是3只小猴轮流抬，所以每只小猴要抬600÷3=200（米）。
▍流程五：全课小结
今天学得怎么样，有成就感吗？说说你今天的收获吧！
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