1.4 测量平均速度 习题课件（共23张PPT）2022-2023人教版物理八年级上册

(共23张PPT)
第4节　测量平均速度
第一章　机械运动
还记得小时候从滑梯上滑下来,快慢有什么变化了吗
骑自行车从坡上冲下来，为什么要车闸控制速度呢
从斜坡上滑下的人和车，运动有什么特点？
学习目标
1.(重点)学会使用停表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是地记录数据的作风.
知识链接：1.停表、刻度尺的使用.2.速度公式.
(阅读课本P23~24，完成以下问题)
1.实验原理：　 　.
2.实验器材：长木板、木块、小车、金属片、　 、
　 　.
3.实验时用　 　测出小车通过的路程，用　 　测出小车通过这段路程所用的时间，再用公式　 　计算出小车在这段路程的平均速度.
　v＝
　停表　
　刻度尺　
　停表　
　刻度尺
　v＝
课前预习
实验　测量物体运动的平均速度
【实验设计】
如图所示，进行“测量平均速度”的实验.
(1)实验原理：　 　.
(2)主要测量仪器：　 　和停表.
　刻度尺　
　v＝
实验分析
【实验结果与分析】
(1)请根据图和表格中已有的数据把表格补充完整.(停表显示的时间格式：时：分：秒)
路程s/cm 运动时间t/s 平均速度v/(m·s－1)
全程s＝　 _ t＝　 _ v＝　 _
前半程s1＝　 _ t1＝　 _ v1＝　 _
后半程s2＝　 _ t2＝　 _ v2＝　 _
　0.15
　0.1
　0.12
　2
　3
　5
　30
　30
　60
(2)分析表中的数据，小车在斜面上的运动是匀速的吗
答：　 　，理由是　 _
　.
(3)斜面坡度不宜过大，原因是坡度过大会导致小车
　 　，不便于　 　.
(4)实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于
　 　.
　准确测量小车的运动时间　
　测量时间　
　速度太大　
平均速度小于后半程的平均速度，所以不是匀速运动　
　由表中数据可知小车前半程的
　不是　
(5)为了测量小车在AC段运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度.他的做法正确吗
答：　 　，理由是　 _
_
　.
B点的速度为零　
过B点的速度不为零，但让小车从B点由静止释放时，在
　小车在AC段运动过程中，经
　不正确　
(1)经测量，s1＝0.9 m，s2＝0.4 m，小车从斜面顶端由静止下滑的过程中，停表记录如图所示，则小车在运动距离s3过程中的平均速度是　 　m/s.
【例】(改编)如图所示，在“测量小车的平均速度”实验中.
　0.5　
(2)若实验中测量了车头到车尾间的距离作为总路程，会导致所测平均速度　 　(选填“偏大”或“偏小”).
(3)在实验中，如果要使小车在斜面上运动的平均速度变大，可采取的方法有　 　.(写出一点即可)
　增大斜面的坡度　
　偏小　
测量平均速度
实验目的：
实验器材：
注意事项
小车运动距离为_____________的距离
小车从斜面顶端要从______释放
测量过程中不要改变斜面的______。
车头到车头
静止
坡度
小车、木板、金属片、木块、停表、刻度尺
实验原理：
用刻度尺和停表测量物体运动的平均速度。
实验结论：
小车沿斜面下滑，速度越来越快，说明小车做
。
变速直线运动
归纳总结
1.为测量同学短跑时的平均速度，在室外测出40 m路程，每隔10 m做一记号，选出4位计时员分别站在10 m、20 m、30 m、40 m处，让同学跑完40 m路程即实验完毕.
(1)请你在下列器材中选出本实验中所用的主要器材：
　 　.(填序号)
①直尺　②皮尺　③普通手表　④停表
(2)该实验的原理是　 　.
　v＝
　②④　
随堂检测
(3)下表是测量某一同学短跑的数据，则前10 m的平均速度是　 　m/s，跑完全程40 m的平均速度为　 　m/s.
　5　
　4.55　
位置 路程(m) 时间(s)
1 10 2.2
2 20 4.1
3 30 6.0
4 40 8.0
2.(跨学科·日常生活)在学校的橱窗里贴出了一个通知，如图所示，小聪和小明积极地谈论这个问题：
(1)理论上要测量降落伞的下落速度，要测量的物理量有
　 　、　 　.
(2)使用的测量工具是　 　、　 　.
(3)实际比赛时只要让降落伞统一从教学楼五楼飘下，记录降落伞从开始飘下到着地的时间，即可判断哪个降落伞下落得慢.这是通过相同　 　比较　 　来判断降落伞下落的快慢.
(4)如果要想在比赛中取胜，可以对降落伞进行改造，请你帮他们出谋划策： .(写出一点)
把伞面做得大一些
　时间　
　路程　
　停表　
　刻度尺　
　时间　
　下落高度(距离)　
3.在“测平均速度”的实验中：
(1)本实验的原理：　 　.
(2)本实验除如图甲、乙所示的器材外，还缺　 　.
甲　 乙
　停表　
　v＝
(3)在实验中，斜面应保持　 　(选填“较大”或“较小”)的坡度，这是为了便于测量　 　.
(4)一个小球从斜面滚下，用频闪照相机每隔0.1 s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图乙所示，则小球从A点运动到D点用时　 　s，平均速度为　 　m/s，小球在整个运动过程中的速度越来越　 　.
　快　
　1　
　0.3　
　小车的运动时间　
　较小　
4.(2022利川期末)如图所示，在用斜面和木块做“测量物体运动的平均速度”实验时，将带刻度的木板一端垫高做成斜面，小明用频闪照相机记录了木块沿斜面下滑的运动过程.频闪照相机每隔0.5 s拍一张照片，照片记录木块在不同时刻的位置.分析可知，木块从A运动到F的时间为　 　s，平均速度是　 　cm/s.
　3　
　1.5　
【基础概念易错辨析】一物体做直线运动，它在前2 s内的平均速度是6 m/s，2~6 s内的平均速度是4 m/s，则判断下列说法的正误.
1.它在前2 s内一定做匀速直线运动.( )
2.它在后4 s内的平均速度等于14.4 km/h.( 　 )
3.它在6 s内通过了28 m的路程.( 　 )
4.它在6 s内的平均速度是5 m/s.( )
×
√　
√　
×
易错辨析
【重难易错】一坐在火车上的乘客记录了他匀速通过长
1 600 m的隧道的时间为40 s.
(1)这列火车的运行速度为多少
(2)若这列火车长200 m，则整列火车完全在隧道中的运行时间为多少
(3)若这辆火车以相同的速度行驶，完全通过另一条隧道的时间为1 min，则另一条隧道的长度为多少
解：(1)乘客通过隧道行驶的路程：s1＝s隧道＝1 600 m，
火车的速度v＝＝40 m/s；
(2)整列火车在隧道内运行的路程：
s2＝s隧道－s车＝1 600 m－200 m＝1 400 m，
根据v＝
＝35 s；
(3)由v＝可得，火车完全通过另一条隧道行驶的路程：
s3＝vt3＝40 m/s×60 s＝2 400 m，
则火车完全通过的另一条隧道的长度：
s'隧道＝s3－s车＝2 400 m－200 m＝2 200 m.
答：(1)火车的运行速度为40 m/s；
(2)整列火车完全在隧道内运行的时间为35 s；
(3)另一条隧道的长度为2 200 m.
错因分析：火车完全在隧道内时行驶的路程＝隧道长－火车长，火车完全通过隧道的路程＝隧道长+火车长.