2.3　声的利用 2.4　噪声的危害和控制 习题课件（共33张PPT）2022-2023人教版物理八年级上册

(共33张PPT)
第3节　声的利用
第4节　噪声的危害和控制
第二章　声现象
1.知道声能传递信息，也能传递能量.
2.(重点)辨别实际事例属于声哪方面的应用.
3.了解现代技术中与声有关的知识的应用.
4.了解噪声的来源和危害.
5.(重点)知道减弱噪声的途径，增强环境保护的意识.
知识链接：声音的产生与传播、乐音的三个特征.
学习目标
(阅读课本P38~44，完成以下问题)
1.声既能传递　 　，也能传递　 　.
2.许多自然灾害如地震、火山爆发、龙卷风等在发生前都会发出　 　，科学家们用　 　来预测台风、研究大气结构等.
　次声波　
　次声波　
　能量　
　信息　
课前预习
3.蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种　 　，
这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回声到来的方向和时间，蝙蝠可以确定目标的位置.这种方法叫做　 　.科学家利用这个原理发明了　 　.
4.利用声呐系统，人们可以　 　，
　 　.
5.医生向病人体内发射　 　，同时接收体内脏器的
　 　，　 　所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.这就是常说的　 　.
　B超　
　反射波　
反射波　
　超声波　
　绘出水下的地形图　
　探知海洋的深度　
　声呐　
　回声定位　
　超声波　
6.在工业上利用　 　清洗物体上的污垢.
7.利用　 　可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外.
8.从物理学的角度来讲，　 　发出的是噪声.
9.从环保的角度看，凡是影响人们 ，对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声.
10.人们以　 　作为声音强弱等级的单位，用符号 _　来表示.
dB
　分贝　
正常休息、学习和工作
　发声体做无规则振动时　
　超声波　
　超声波　
11.噪声的危害
(1)为了保护听力，声音不能超过　 　；
(2)为了保证工作和学习，声音不能超过　 　；
(3)为了保证休息和睡眠，声音不能超过　 　.
12.控制噪声要从以下三个方面着手，即 、
　 　和　 　.
　防止噪声进入耳朵　
　阻断噪声的传播　
防止噪声的产生
　50 dB　
　70 dB　
　90 dB　
知识点一　声的利用
【例1】关于声的利用，下列例子利用声传递信息的有
　 　；利用声传递能量的有　 　.
①用超声波粉碎人体内的结石　②倒车雷达是利用超声波来确定障碍物的远近　③通过声学仪器接收超声波等信息来判断地震方位和强度　④人们利用超声波检测锅炉是否有裂纹
⑤用超声波洁牙　⑥超声波加工硬度特别高的工件　⑦超声波雾化
　①⑤⑥⑦ 　
　②③④　
课堂导学
【思路点拨】凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的例子，说明声音传递的是信息.
【变式训练1】将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，我们会看到　 　，这说明了　 　.
　声波可以传递能量　
　烛焰摇曳　
次声波与信息——动物利用次声波接收信息
大象利用次声波向同类传递信息
狗能听到人类听不到的次声波
次声波与信息——监控自然灾害、判断机器运转情况
地震
火山
台风
海啸
核爆可以产生强烈的次声波，这些次声波绕地球若干圈后仍能被仪器探测到
超声波与信息——生活：回声定位
蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些超声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。
蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位
超声波与信息——其他
铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓
超声波探伤仪
超声波测速仪
超声波测厚仪
知识点二　噪声的危害和控制
1.我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑：一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是 _ 　的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的　 　、　 　和　 　，如果对其他人有影响，以及对　 ，则属于噪声.
　人们要听的声音产生干扰
　工作　
　学习　
　正常休息　
无规则
【例2】下列声音中属于噪声的有　 　.
①足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声　
②交响乐团演奏的锣鼓声　
③工人师傅在一台有毛病的汽车发动机旁仔细听它发出的声音　
④上课时小林和同桌轻声细语的交谈声　
⑤上课时隔壁班的歌声　
⑥节日的焰火鞭炮声　
⑦邻居装修房屋的电锯声　
⑧爽朗的笑声　
⑨马路上汽车的引擎声
　④⑤⑦⑨　
【思路点拨】乐音与噪声是根据人的感觉区分的，并无严格的界限.判断声音是否属于噪声要注意两点：一是从物理学的角度，也就是看发声体的振动有没有规则；二是从环境保护的角度，看听者是否需要.
【变式训练2】小超被广场舞音乐吵醒后，很不开心，从物理学角度来说广场舞音乐　 　(选填“属于”或“不属于”)噪声，对他来说，广场舞音乐属于　 　(选填“噪声”或“乐音”).
　噪声　
　不属于　
2.我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度.
于是我们就用　 　作为声音强弱等级的单位，用符号
　 　来表示.
总结：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下：
听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动
控制：　 　——　 　——
__________________________　 　
　防止噪声进入耳朵　
　阻断噪声的传播　
　防止噪声的产生　
　dB　
　分贝　
【例3】城市快速路和高速路穿越人口密集的地区会竖起隔音墙，这是在　 　减弱噪声.在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在　 减弱噪声.
　声源处　
　传播过程中　
【变式训练3】如图是某同学在手机上安装的一款工具软件，该软件的作用是测量声音的　 　(选填“音调”“响度”或“音色”)；根据图中的测量结果可知，此时的环境
　 　(选填“是”或“不是”)较为理想的安静环境.
　不是　
　响度　
1.物理学角度的噪声
乐音的波形图
噪声的波形图
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
重复性，有规则。
无规则振动。
2.环境保护角度的噪声：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
大妈跳广场舞
工地施工
汽车发动机的
声音或鸣笛
1.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是最有效、合理的( )
A.老师讲话声音大一些　　
B.每个学生都戴一个防噪声耳罩
C.在教室周围植树　　　
D.教室内安装噪声监测装置
C
随堂检测
D.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
C.“倒车雷达”是利用次声波传递信息的
B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质　
A.在无风的情况下，发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
2.如下图中关于声现象的描述，不正确的是( )
C
3.关于声现象，下列说法错误的是( )
A.声音具有能量
B.声音是由物体振动产生的
C.通常情况下，声音在空气中传播得最快
D.声音是一种波
C
4.(1)自然界中，火山爆发、地震、风暴都能产生　 　波，它的能量很强，具有极大的破坏力.
　次声　
(2)甲图中，蝙蝠在夜间飞行时不会撞到障碍物，是因为它在飞行时发出　 　波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会
　回来，根据回声到来的方位和时间，它可以确定目标的位置和距离，蝙蝠所采用的这种方法叫做　 　.
(3)乙图中，医生利用“B超”可以获得病人内部脏器的图像信息，说明　 　；丙图中，眼镜放置于“清洗机”里面，在清洗液激烈振动的作用下，使得眼镜上的污垢被“敲击”下来，说明　 　.
　声可以传递能量　
　声可以传递信息　
　回声定位　
反射　
　超声　
5.关于噪声的控制，下列说法正确的有　 　.
①闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声　
②工人工作时戴防噪声耳罩，是在传播过程中减弱噪声　
③摩托车上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声　
④考试过程中，监考老师将手机调为静音模式，是在声源处控制噪声　
⑤用吸声材料装饰剧院的内墙，是在声源处减弱噪声　
⑥房间的窗户安装双层中空玻璃是在传播过程中减弱噪声
　④⑥　
A.甲是摩托车的消声器，其作用是在接收处减弱噪声
B.乙是手指按在小提琴上一根弦的不同位置，其目的是改变音色
C.丙是王亚平空中授课现场，其信息是靠真空传声的
D.丁是倒车雷达，其原理与蝙蝠在夜间正常飞行的原理相同
甲 乙 丙 丁
6.下列各图中有关声的应用，说法正确的是( )
D
传递 ______
传递 ______
回声定位
声呐捕鱼
B 超
超声清洗
超声切割
超声碎石
声
的
利
用
信息
能量
噪声的控制
防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。）
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。）
【基础概念易错辨析】
1.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音.( )
2.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息.( )
3.倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近.( )
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易错辨析
【重难易错】一位司机做了这样一个实验：他驾车朝西山方向匀速直线行驶，在距西山脚360 m处鸣了一声笛，汽车继续向前行驶40 m时，司机刚好听到鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是340 m/s，则汽车的速度为( )
A.17.9 m/s　 B.18.9 m/s　 C.20.0 m/s　 D.21.9 m/s
错因分析：不知道声音传播的距离等于鸣笛时汽车到西山距离的2倍减去汽车行驶的距离.
C