2.1空气课件--2022-2023学年九年级化学人教版上册(共36张PPT)

(共36张PPT)
谜 语
一物到处有，用棒赶不走；
眼睛看不见，手摸也没有；
咀嚼无滋味，没它活不久。
空 气
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气 第1课时
想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压
——集气瓶内的水无法上升到顶部。
2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立
——有气泡冒出
3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好
——双手挤压，有压力
4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
5）给车胎打气 ———涨起来
（78％）
（21％）
稀有气体：0.94%
二氧化碳：0.03%
干燥空气的成分
一、空气是有什么组成的
其他气体杂质：0.03%
（体积分数）
注意
1、空气组成成分所谈及的百分比例为体积分数，即空气中该气体的体积与空气总体积之比，并非质量分数。如氮气占78%可以理解为在100体积的空气中含氮气78体积。
2、一般情况下空气的成分是相对稳定的，但不是固定不变的，它始终处于一个动态的平衡中。在不同地区或同一区域的不同时间内都有可能有所不同。
二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。他把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天。发现有一部分银白色的液态汞变成红色粉未，同时容器里空气的体积差不多减少了1／5。他研究了剩余4／5体积的气体，发现这部分气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧，他误认为这些气体全部都是氮气。
拉瓦锡又把在汞表面上生成的氧化汞粉末收集起来，放在另一个小的容器里再加强热，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于密闭容器内减少的体积。他把得到的氧气加到前一个容器里的剩余4/5提及的气体中，结果所得的气体跟空气的性质完全不一样。
通过这些实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成的，其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。
空气成分发现史
实验：如何测空气中氧气的体积分数
思路1：将其他气体除去，只剩下氧气，测定氧气体积。
难！
思路2：将氧气除去，然后通过减少的体积来测定氧气的体积。
相对容易！
①硫 + 氧气 二氧化硫 气
②木炭 + 氧气 二氧化碳 气
③红磷 + 氧气 五氧化二磷 固
④石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水
⑤铜 + 氧气 氧化铜 固
⑥镁 + 氧气 氧化镁 固
镁 + 二氧化碳 氧化镁 + 碳 固
镁 + 氮气 氮化镁 固
⑦铁 + 氧气 四氧化三铁 固
（纯氧）
★
★
点燃
点燃
点燃
点燃
加热
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★
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点燃
点燃
点燃
点燃
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★
查阅资料：
实验室测定氧气体积分数的药品选用原则：
①不产生新的气体
②只消耗掉氧气
③能在空气中完成实验
实验步骤：
实验原理：
测定空气成分的实验
红磷 + 氧气
P + O2 P2O5
五氧化二磷
点燃
点燃
（1）如图连接装置，检查装置气密性
（2）打开瓶塞，在集气瓶中加入少量水，并将水面上方的空间均分为五等分，用弹簧夹夹紧橡皮管
（3）点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象
（4）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察实验现象和集气瓶中水面的变化情况。
实验现象：
1、红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟；
2、冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，瓶内水面上升了约1/5体积
实验结论：
氧气约占空气总体积的1/5。
2.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？（P29.讨论）
答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水且不与水发生反应 （氮气）
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？
答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。
1、集气瓶中的水为什么会上升？
答：红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内压强小于外界大气压，水被压入集气瓶。
想一想
4.如果水面上升小于五分之一可能的原因有哪些？
答：1）装置的漏气
2）红磷的量不足
3）未冷却至室温便打开止水夹
想一想
5.试验中为什么在集气瓶内加入少量水？
答：1）防止红磷燃烧，溅在集气瓶上，使其炸裂
2）生成的白烟P2O5污染空气，所以让其溶于水
6.点燃红磷后，为什么要立即伸入集气瓶并密封？
答：避免瓶内空气因受热而扩散，从而使测得的结果偏大
问题：如何改进装置，避免瓶内空气受热 从瓶口逸出？
评价反思、 装置改进
太阳光
不需加热，节约能源
改进后的优点：
①装置始终密封，减小误差。
（1）钟罩实验
钟罩实验
拓展练习:
（1）红磷燃烧，产生大量 ；
（2）冷却室温，钟罩内
水面 .
现象：
结论：
氧气约占空气 .
结论：
现象：
氧气约占空气总体积的1/5。
（2）注射器实验
资料： 白磷燃烧所要的最低温度为40℃，
其他与红磷相似 。
1、白磷燃烧，产生大量白烟。
2、活塞先向右，再向左移动，
最后停在刻度4 处。
开水
白磷
铜 + 氧气
固体
Cu + O2 → CuO
加热
氧化铜
固体
（3）铜的实验
纯净物和混合物
1.纯净物：
像氧气一样由一种物质组成
如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O
主要是某酸某、某化某等
2.混合物：
像空气一样由多种物质组成
如：空气 海水 河水 矿泉水等
纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为N2、 O2、CO2等。
结 论：
空气是一种混合物。
空气的组成
空气的成分
（体积分数）
4.纯净物和混合物的比较
3.混合物中各物质各自保持着各自的性质。
例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着 各自的性质。
纯净物 混合物
组成 只有一种成分 由多种纯净物组成
组成性质 固定 不固定
表示方法 有化学符号 无固定符号
举例 氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)等 空气,海水等
1.水， 2.水蒸气， 3.纯净水，4.蒸馏水，5.矿泉水，
6. 自来水， 7. 冰水混合物， 8. 洁净的空气，
9. 氧气， 10. 液氮， 11. 二氧化碳 ， 12. 稀有气体，
13. 氦气 ，14. 红磷，15. 五氧化二磷 ， 16. 水银，
17. 镁条， 18. 氧化镁，19. 澄清石灰水，20. 牛奶
纯净物：1、2、3、4、7、9、10、11、13、14、15、16、17、18
区分纯净物和混合物
练习：
1.空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是（ ）。
A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳
2.空气成分按体积分数计算， 占78%， 占21%， 占0.94%，
占0.03%， 占0.03%。
课堂练习：
B
N2
O2
稀有气体
CO2
其他气体和杂质
3.下列物质属于纯净物的是
。
属于混合物的是 。⑴糖水 ⑵矿泉水 ⑶蒸馏水
⑷冰水混合物 ⑸白酒 ⑹氧气
⑺稀有气体 ⑻铁水 ⑼二氧化碳
⑽五氧化二磷⑾氯酸钾 ⑿高锰酸钾
⑶ ⑷ ⑹ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿
⑴ ⑵ ⑸ ⑺
4.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物（ ）
A.糖水、白酒 B.铁矿石、氧气
C.氮气、氧气 D.冰水混合物、盐水
D
1、氧气的用途：
（1）供给呼吸
（2）支持燃烧
曾经叫“养气”
二、空气是一种宝贵的资源：
2、氮气的性质和用途
无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度1.251g/L
不能燃烧不能支持燃烧
用途：
物理性质
化学性质
（不活泼）
空气中氮气的用途
生产硝酸和化肥
的重要原料
食品包装充入
氮气以防腐
液态氮常用 作制冷剂
用途：
①制氮肥
②填充灯泡
③食品防腐剂﹙无毒、不与食品反应、廉价易得﹚
④焊接金属的保护剂
⑤液氮用于医疗技术，作冷冻麻醉剂
3、稀有气体的性质和用途
（2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。
（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称
稀有气体
氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)
制作霓虹灯、航标灯等多种电光源
用作保护气
氦气用来充填升空气球
氦气作冷冻剂
用于激光技术
空气的组成
讨 论
在你的身边发生过哪些污染空气的情况？
大气污染会造成哪些危害？
为了保护人们赖以生存的空气，你能做些什么？
三、空气的防治与污染
工厂排放的烟尘废气，汽车、飞机、轮船排放的废气，居民炉灶排放的烟尘废气中，含有很多有害物质，是空气的主要污染源。
空气污染的原因
二氧化硫(SO2)、一氧化碳(CO)、
二氧化氮(NO2)、可吸入颗粒和臭氧(O3)等
（１）酸雨：二氧化硫（SO2、NO2）
（ 2 ）温室效应：二氧化碳（CO2）
（３）臭氧空洞：氟氯烃（氟利昂）
三大环境问题
主要污染物
· CO2不计入空气污染指数项目！
对人的危害
对人体的危害是多方面的，主要表现是呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受到刺激而患病。
会使植物的细胞和组织器官受到伤害，生理功能和生长发育受阻，农作物产量下降，品质变坏；使大片森林死亡。
空气污染的危害
对树木和农作物的危害
加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆裂、强度下降；电线绝缘体漏电等等。
对建筑物的危害
空气污染的危害
防止空气污染的方法