3 古诗词三首 宿建德江 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
宿 建 德 江
人教部编版六年级语文上册
目录
学习目标
书写指导
走近作者
朗读指导
品词释意
品诗悟情
归纳主旨
课堂检测
板书设计
壹
贰
叁
肆
伍
陆
柒
捌
玖
学习目标
1.有感情地朗读古诗
2.借助注释和插图，理解诗词的意思
3.想象画面，
体会意境
4.背诵古诗
德
竖稍右斜
“罒”要扁
易错提示：不能漏掉“横”
结构：左右
部首：彳
笔画：15
组词：道德、 美德
宿建德江
［唐］孟浩然
书写指导
孟浩然（689—740年）
名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。 他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。
代表作品：《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》等。
走近作者
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。
野旷/天低树，江清/月近人。
宿
｛
sù 住宿
xiǔ 一宿
xiù 星宿
｛
bó 停泊
pō湖泊
泊
朗读指导
宿建德江
(唐)孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
指新安江流经建德(今属浙江省)的一段。
停船靠岸。
水中间的小块陆地。
指诗人自己。
过夜
诗意：划动小船，停靠在雾气笼罩的小洲旁，夕阳西下漂泊的旅客又增添了新的哀愁。
品词释意
傍晚
野旷天低树，
江清月近人。
诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
处的天空显得比树还低。
原野空旷辽阔。
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▲
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对偶句
品词释意
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
因为日暮，船需要停宿。
是什么勾起了诗人的“愁”呢？
思乡之愁，羁旅之愁
日暮
“客”指的是谁？
诗人把自己说成是客，是因为他此时正身处异乡。
奠定了全诗感情的基调。
“移舟”和“日暮”之间有什么关系？
品诗悟情
品诗悟情
野旷天低树，
江清月近人。
（月亮）
想象画面，体会诗人的心境？
望着空旷的四野，
诗人满腹愁绪向谁诉呢？
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠，远处的天空显得比近处的树木还要低；一轮明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，我们能体会到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭等千愁万绪涌上心头，触景生情构成了一种人宿建德江、心随明月去的意境。
｛
借景抒情
相互依存、
相互映衬。
归结主旨
《宿建德江》是一首刻画秋江暮色诗，诗人通过写暮宿建德江所见之景，紧扣“愁”字，抒发自己孤寂惆怅的羁旅之思。
1.理解《宿建德江》中的“宿”的意思（ ）
2.这首诗采用什么写作手法？ （ ）
3.“日暮客愁新”的“愁”在文中起什么作用？（ ）
课堂检测
过夜
借景抒情
奠定了全诗感情的基调
野旷天低树
江清月近人
宿建德江
移舟泊烟渚
日暮客愁新
触景生情
羁旅愁思
所感
所见
板书设计
感
谢
观
看