【新课标】22.狐假虎威 第1课时 课件

(共36张PPT)
22. 狐假虎威
部编版 二年级上
第1课时
新知导入
狐狸和老虎之间会发生什么有趣的故事呢？现在，就让我们走进课文，去了解课文的内容。
教学目标
1.
文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。
2.
语言运用：认识15个生字，读准多音字“转、闷”，会写8个字，会写“食物”等10个词语。
3.
思维能力：正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
4.
审美创造：能分角色演一演“狐假虎威”的故事，感受狐狸的威风。
自读课文
1.自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。
2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。
识字解词
我会认
来 子 一 气
狐 虎 一 着 子
威
转
嗓
派
野 着
违
趟
扯
爪
神
假
抗
猪
jiǎ
wēi
zhuàn
chě
sǎng
pài
wéi
zhū
kàng
zhuǎ
nà
tàng
纳
闷
受
骗
借
shén
nà
shòu
piàn
jiè
识字解词
识字方法
形声字识字
嗓——桑
神——伸
违——围
瓜——爪
爱——受
霞——假
比较识字
识字解词
识字方法
+ = 猪
+ = 扯
扌
止
犭
者
+ = 闷
+ = 纳
纟
内
门
心
+ = 骗
马
扁
加一加识字
识字解词
多音字
_______转身
_______转圈
转
zhuǎn
zhuàn
zhuǎn表示改变方向或位置。
zhuàn表示围绕一个中心运动。
识字解词
多音字
_______闷热
_______烦闷
闷
mēn
mèn
mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。
mèn表示心情不好。
识字游戏
假
威
扯
派
嗓
转
违
抗
爪
趟
神
猪
纳
闷
受
骗
借
识字解词
写生字
观察这些字，说说你的记忆方法。
食
物
爷
就
爪
神
活
猪
识字方法
游戏：送生字宝宝回家
食
左右结构：
上下结构：
独体字结构：
半包围结构：
物
爷
就
爪
神
活
猪
识字解词
识字方法
“爪”是象形字。甲骨文像一只正在抓物的人手，只是简化为三个指头。后来才指“人的指甲或趾甲”和“鸟兽的脚”。
识字方法
我来认偏旁
“物”的偏旁是
牛
“神”的偏旁是
“眼”的偏旁是
“猪”的偏旁是
目
礻
犭
识字方法
加一加
熟字加偏旁
人 + 良= 食
京 + 尤 = 就
识字解词
换一换
熟字换偏旁
甜- 甘 + 氵 = 活
伸- 亻 + 礻 = 神
识字方法
就
神
活
爪
爷
食
物
看谁捡的贝壳多
猪
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
食
9
上下
食
shí
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
W
8
左右
物
wù
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Y
父
6
上下
爷
yé
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
J
亠
12
左右
就
jiù
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Z
爪
4
独体字
爪
zhuǎ
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
S
礻
9
左右
神
shén
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
H
氵
9
左右
活
huó
书写指导
生字写一写
音序
部首
笔画
结构
Z
犭
11
左右
猪
zhū
朗读课文
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意读通文中的四字成语的句子。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。
朗读课文
自读课文，思考：课文写了谁借了谁的威风？
借
课文结构
课文分为几部分？每部分分别讲了什么？
1
2-5
6-8
9
写了一只正在寻食的老虎逮住了一只狐狸。
写了狡猾的狐狸编造谎言，把老虎蒙住了。
写了狐狸借老虎的威风，神气活现地朝森林走去，把百兽吓跑了。
总结全文，概括地点出狐狸是借着老虎的威风才把百兽吓跑的。
课堂总结
本节课我们通过学习，了解到老虎在寻找食物时逮到了一只狐狸，但是老虎被狐狸的花言巧语蒙住了。接下来会发生怎样的故事呢？下节课再进行学习。
课堂练习
1.我会扩词。
物（ ）（ ）
活（ ）（ ）
眼（ ）（ ）
动物
活动
眼睛
食物
生活
眼神
课堂练习
2.轻松找朋友。
威 扯 嗓 违 转 假 抗
zhuàn
jiǎ
chě
kànɡ
sǎnɡ
wēi
wéi
板书设计
22 狐假虎威
假 威 转 扯 嗓 兽 违 抗 爪
趟 神 猪 纳 闷 受 骗 借
jiǎ wēi zhuàn chě sǎnɡ shòu wéi kànɡ zhuǎ
tànɡ shén zhū nà mèn shòu piàn jiè
作业布置
1.带感情地朗读课文。
2.完成课后习题。
谢谢
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