部编版语文六年级下册第六单元《综合性学习：难忘的小学生活（依依惜别—写信）》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
部编版小学六年级语文下册：
依依惜别
——写信
诲人不倦 循循善诱 桃李争妍 呕心沥血
默默无闻 春风化雨 润物无声 潜移默化
和蔼可亲 无微不至 谆谆教导 善解人意
平易近人 幽默风趣 良师益友 教学有方
四字词语积累：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
诗句积累：
学习目标：
1.给老师、同学或未来的自己写一封信，表达对老师、学校或同学的感恩之情，或许下美好的志愿。（重点）
2.把自己的想法写清楚，做到言之有物、言之有据，表达出真情实感。（重点）
3.能用书信等形式表达情感，与人交流，懂得书信的格式。（难点）
合作探究，品读感悟。
活动一：
1.信中回忆了方老师的哪些事例？
2.这封信哪些地方最打动你？
（提示：同桌交流）
初次见面
教我写字
赛场加油
选择具体事例、表达真情实感
阅读材料：
阅读材料：
合作探究，品读感悟。
1.读《给老师的一封信》信中赞美方老师的什么品质？
表达作者的什么之情？
2.了解书信和信封的组成及基本格式？
（学习小组合作，讨论交流）
活动二：
1.读《给老师的一封信》信中赞美方老师的什么品质？表达作者的什么之情？
作者在信中赞美了老师的奉献精神，表达作者对老师真挚的感谢之情。
合作探究，品读感悟。
阅读材料：
活动二：
习作指导
书信的组成部分及基本格式
标题（首行中间写：给____的一封信）
称谓（第二行顶格写，加冒号）
问候语（第三行开头空两格写）
正文（另起一行空两格写）
……
此致【祝福语（另起一行空两格写“此致”）
敬礼 （“敬礼”另起一行顶格写）】
署名（右下方写写信人的姓名）
日期（姓名下方写写信日期）
——收信人的邮编
信封的组成部分及基本格式
阅读材料：
收信人的地址
收信人的姓名
发信人的地址
收信人的邮编——
写信
可以给老师或同学写封信，回忆共同度过的美好时光， 表达深切的感恩之情。
可以给母校写封信， 提出中肯的建议， 期许美好的未来。
还可以给自己写一封信， 展望将来的自己，放飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。
写给谁？
写什么？
习作要求
可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
巧妙构思
选题一
写 信
1.给老师或同学写一封信。
回顾和他的时光
写出真心话
表达对他的看法
抒发情感
思路：
巧妙构思
选题二
写 信
2.给母校写一封信。
回忆校园生活
总结自己的变化
表达对母校的感情
提出建议、表达祝愿
思路：
巧妙构思
选题三
写 信
3.给自己写一封信。
客观地评价自己
怎样改正缺点
展望未来的自己
表达美好期望，激励自己
写具体的事，叙事和抒情相结合。
习作指导
表达真情实感。
语言
发自肺腑
感情
出自内心
习作指导
六年的小学时光，给我们留下了许多美好的回忆……你应该还有很多话，想对老师和母校或自己说，请你以写信的形式向老师、母校或自己倾诉心声吧！写的时候要把叙事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自肺腑，表达真情实感，还要注意书信的格式。
启发写作
活动建议：
写信
活动三：
同学们，让我们动手来写一封信吧！
活动三：
亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。不要伤心，今天的离别是为了以后更好的相遇！
教师寄语
谢谢！再见！