第4节 科学测量——体积的测量

课件18张PPT。第4节 科学测量（体积）（1）固体常用单位：立方米（米3）（m3）
较小单位：厘米3（cm3）
（2）液体常用单位：升（Ｌ）、毫升（mＬ）1、概念
体积是物体占有空间的大小一、体积的单位：2、单位试一试：
1 米3 = 分米3； 1分米3 = 厘米3
100毫升 = 升；
1分米3 = 升； 1厘米3 = 毫升100010000.111记一记：健力宝
矿泉水
水壶
教室体积350mL
550mL
2L
160L 用刻度尺测出长、宽、高或是圆的直径把具体的数据代入公式即可计算:
长方体的体积＝长×宽×高;
圆柱的体积＝底面积×高1. 形状规则的固体体积测量二、体积的测量量筒或量杯 量筒和量杯的刻度的异同点：
都没有“0”刻度，都标有最大刻度值
量筒的刻度均匀，量杯的刻度上密下疏2.液体体积的测量思考量筒为什么往往做成细高型的？（1）认：选择量程和分度值合适的量筒
（2）放：取好液体试剂，然后把量筒
放在水平桌面上
（3）看：视线要与凹液面最低处相平
（4）读：不用估读注：仰视使读数比实际值 ，
俯视使读数比实际值 。 量筒的使用方法偏小偏大例题1：准确量取45毫升食盐溶液，所选用的量筒的量程是（ ）。
Ａ、50毫升 Ｂ、10毫升
Ｃ、100毫升 Ｄ、200毫升A例题2：用量筒量水的体积，某同学仰视读数为80毫升，则量筒实际体积（ ）。
A、大于80ml B、小于80ml
C、不受影响 D、很难确定A例题1：用量筒量取酒精的体积时，小明俯视读数,则读数比实际体积（ ）。
A、偏大 B、偏小
C、相等 D、很难确定A3.测量形状不规则固体体积
------排水法（1）先在量筒中加入适量的
水，读出其体积V1
（2）把小石块用细线拴住后完
全浸没水中
（3）读出此时水面所指示的刻
度值V2
（4）小石块体积V石= V2- V1例题1：在利用量筒和水测不规则固体的体积时，需事先在量筒内注适量的水，对于“适量”的要求是：① ;
② _____。
能淹没固体，
且固体放入后水面不超过量程。2.若上述步骤中先2、3后1，则所测结果会如何？3.若被测物质是会浮在水面的，怎么测体积？4.当某物质可溶于水，怎么测体积? 思维挑战1.怎样算是“适量”的水？5.当某物体太大，放不进量筒，怎么测体积? 该实验中可以省略的步骤有： 。ABCD6mlA B6. 试测算图1-50 中树叶的面积。你的测算步骤：① ___________________ ；
② ___________________ ；
③ ___________________。1、测出一个小方格的面积2、数出完全被树叶所填充的小方格数n1，
数出部分被树叶填充的小方格数n23、计算面积S2、甲、乙两同学分别用量筒测量一小石块的体积。甲同学的做法是在量筒里注入适量的水，记下水的体积V1，然后放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V2，计算石块的体积为V2—V1，
乙同学是先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块记下后水的体积V1，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V2，计算石块的体积为V1—V2，
（1）你做此实验将选择哪种方法： .
（2）如果两同学读数都是正确的，两同学计算出的石块
体积可能不相等，比较大的是 .
（3）如果甲同学实验读数如右图所示，则
这块碎石的体积是 厘米3。甲乙201、估测一高度为L，底部直径为D的啤酒瓶的容积，先将瓶子正立，倒入一些水，用刻度尺量出
水面高度为L1，然后用塞子堵住瓶口，将瓶子倒立，再测出水面离瓶底的高度L2。如右图所示，则可得出瓶子的容积为_______________。 L1L1、概念：体积是物体 的大小
体积的国际单位是_____。
2、用量筒测量液体体积时，量筒必须放在 ，若是凹形液面，读数时视线要与 相平，
课堂练习3、下列容器中刻度不均匀的是 （ ）
A、刻度尺 B、量杯
C、温度计 D、秒表
4、单位换算
（1）500毫升= 升；
（2）0.5立方米= 升
（3）250升＝ 厘米3　　　　　　
（4）7*106毫升= 米3　5、有甲、乙、丙三种量杯，它的测量范围和最
小刻度分别是：甲：500毫升，10毫升；
乙：100毫升，1毫升；丙：50毫升，1毫升，
现要测量体积约为40厘米3的石块体积，选择
上述哪一种量杯进行测量好？……（ ） A、甲 B、乙 C、丙 D、都可以