2拼贴人物（教案）沪教版美术四年级上册
文档属性
| 名称 | 2拼贴人物（教案）沪教版美术四年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-10-07 10:07:08 | ||
图片预览
文档简介
课题：拼贴人物
课时：1-2课时
课型：拼贴画
年级：四年级
教材：上教版
--------------------------------------------------------------------
教材分析：《拼贴人物》是上教版小学第七册《贴出来的画》单元第二个教学内容。本课是让学生了解运动人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，剪贴表现动态的人物。在进行人物拼贴创作时注意对人体基本造型的表现及动态变化关系。与其他美术绘画形式相比，拼贴人物的表现方法是造型简洁，动态夸张，教师提供相关拼贴作品欣赏与交流，探究人体运动动态造型的变化规律，使学生掌握人物拼贴的基本方法，拓宽学生的知识面，激发学生的创作欲望。
学情分析：本课是引导学生运用彩纸及旧杂志纸等各种纸质材料的不同色彩和花纹进行人物拼贴制作，通过上一节课的学习，学生已经对拼贴画掌握了基本知识和技能。绘画人物在教材中是出现最多的内容，学生驾轻就熟，而对人物动态进行拼贴组合的表现形式相对比较陌生，并且在拼贴过程中采用撕、折、卷等手法，选择性地运用纸质材料，在这样的学习过程中，学生会产生极大的兴趣，拼贴出的画面会有意想不到的效果，让学生充分感受拼贴人物的动态特征和造型特点，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。
教学目标：
知识与技能：了解运动人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，剪贴表现动态的人物。
过程与方法：在探讨尝试运动人物的动态表现过程中，学习选择、运用材料，用剪、折、卷、贴等的方法创造性地使用材料。
情感态度价值观：感受拼贴人物的动态特征和造型特点，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。
教学重点和难点：
重点：选择运用纸质材料表现运动人物动态造型。
难点：创造性地制作出动态生动的运动人物。
教具：教学课件，学生作品，彩色纸、旧杂志纸、剪刀、胶水。
学具：彩色纸、旧杂志纸、剪刀、胶水。
教学设计思路：
本课是《拼贴人物》单元的第二个教学内容。在前一节课用彩纸剪贴的方法完成盆花作品的基础上运用撕形、剪形及拼贴的技法，剪贴表现动态的人物造型。
本课从视频开始导入，播放奥运会运动员比赛精彩瞬间，从视觉抓住学生注意力，感受运动时的高亢情绪，观察运动过程中人物动态造型，出示用纸拼贴出的人物运动图片，讨论人物造型特征从而揭示课题。再用绘画运动人物作品和拼贴运动人物作品作对比，观察比较，师生交流小结拼贴人物的表现方法是造型简洁，动态夸张。出示人物模板，学生探究如何表现人物运动的造型，尝试运用折、剪、卷等方法表现出动态人物，交流在尝试过程中出现的问题，人物造型动态要夸张，四肢变化要符合人体关节活动规律，在自主探究中突破本课的教学重点。教师提供运动人物图片，学生根据图片进行讨论如何生动表现动态人物。首先把握运动动态人物的整体造型，然后进行局部夸张，四肢、五官等使造型更有趣生动。最后深入细节，设计精致的细节，如：五官、发型、服饰等。教师的示范，再次巩固制作过程，强调巧妙运用纸质材料表现运动人物动态造型，选择合适的色彩搭配，画面丰富，造型生动。欣赏同龄人的作品，引发共鸣，引起学生自己创作的欲望。在学生作业前进行构思交流，及时给予启发和引导，激发学生的学习兴趣。
最后展评部分让学生围绕作业要求进行互评：整体造型是否简洁有动感？细节剪贴是否精致生动？彩纸运用是否巧妙有创意？鼓励学生敢于有与他人的不同意见，激发和调动学生主动参与学习的积极性。欣赏用其他材质制作拼贴人物，打开学生的思维，知道艺术表现形式的多样性。
教学过程：
欣赏与交流
1.播放奥运会运动员比赛视频。
2.提问：运动比赛中人物的动态造型如何？
3.出示用纸拼贴出的人物运动图片。
4.讨论人物造型特征，揭示课题：拼贴人物。
探究与尝试
1.出示绘画运动人物和拼贴运动人物。
2.学生观察比较。
3.师生交流，小结拼贴人物的表现方法：造型简洁，动态夸张。
4.探究如何表现人物运动的造型：
1）出示人物模板，可以运用折、剪、卷等方法表现出动态人物。
2）学生根据教师提供的模板尝试制作。
交流在制作过程中出现的问题。
5.教师小结：运用折、剪、卷等方法表现运动人物造型，人物四肢变化符合人体关节活动规律。
讨论与构思
1.出示运动人物图片，讨论：如何生动表现动态人物？
1）整体造型：运动动态的整体把握。
2）局部夸张：局部的夸张表现，如：四肢、五官，能使造型更有趣生动。
3）深入细节：设计精致的细节，如：五官、发型、服饰等。
2.教师示范制作步骤。
1)勾画轮廓
2）剪折人物
3）添加五官、道具
4）完整画面
3.欣赏优秀学生作品。
四、创作与指导
1.根据教师提供的图片，选择喜欢的运动项目进行初步构思。
2.学生交流人物造型及构思的表现方法。
3.教师提出作业要求：
作业内容：运用各种纸质材料拼贴一个运动人物。
作业要求：1）整体造型简洁有动感。
2）细节剪贴精致又生动。
3）图案搭配巧妙有创意。
4.学生创作，教师指导
五、欣赏与评价
1.展示作品，全班欣赏。
2.学生自评、互评作品。
评价要求：
1）整体造型是否简洁有动感？
2）细节剪贴是否精致生动？
3）彩纸运用是否巧妙有创意？
3.拓展：欣赏用其他材质制作的人物造型。
4.教师总结：生命是宝贵的，保持健康的身体，离不开运动。生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。
课时：1-2课时
课型：拼贴画
年级：四年级
教材：上教版
--------------------------------------------------------------------
教材分析：《拼贴人物》是上教版小学第七册《贴出来的画》单元第二个教学内容。本课是让学生了解运动人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，剪贴表现动态的人物。在进行人物拼贴创作时注意对人体基本造型的表现及动态变化关系。与其他美术绘画形式相比，拼贴人物的表现方法是造型简洁，动态夸张，教师提供相关拼贴作品欣赏与交流，探究人体运动动态造型的变化规律，使学生掌握人物拼贴的基本方法，拓宽学生的知识面，激发学生的创作欲望。
学情分析：本课是引导学生运用彩纸及旧杂志纸等各种纸质材料的不同色彩和花纹进行人物拼贴制作，通过上一节课的学习，学生已经对拼贴画掌握了基本知识和技能。绘画人物在教材中是出现最多的内容，学生驾轻就熟，而对人物动态进行拼贴组合的表现形式相对比较陌生，并且在拼贴过程中采用撕、折、卷等手法，选择性地运用纸质材料，在这样的学习过程中，学生会产生极大的兴趣，拼贴出的画面会有意想不到的效果，让学生充分感受拼贴人物的动态特征和造型特点，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。
教学目标：
知识与技能：了解运动人物动态的基本造型，初步运用撕形、剪形及拼贴的技法，剪贴表现动态的人物。
过程与方法：在探讨尝试运动人物的动态表现过程中，学习选择、运用材料，用剪、折、卷、贴等的方法创造性地使用材料。
情感态度价值观：感受拼贴人物的动态特征和造型特点，进一步激发对拼贴艺术的学习兴趣，提高动手能力。
教学重点和难点：
重点：选择运用纸质材料表现运动人物动态造型。
难点：创造性地制作出动态生动的运动人物。
教具：教学课件，学生作品，彩色纸、旧杂志纸、剪刀、胶水。
学具：彩色纸、旧杂志纸、剪刀、胶水。
教学设计思路：
本课是《拼贴人物》单元的第二个教学内容。在前一节课用彩纸剪贴的方法完成盆花作品的基础上运用撕形、剪形及拼贴的技法，剪贴表现动态的人物造型。
本课从视频开始导入，播放奥运会运动员比赛精彩瞬间，从视觉抓住学生注意力，感受运动时的高亢情绪，观察运动过程中人物动态造型，出示用纸拼贴出的人物运动图片，讨论人物造型特征从而揭示课题。再用绘画运动人物作品和拼贴运动人物作品作对比，观察比较，师生交流小结拼贴人物的表现方法是造型简洁，动态夸张。出示人物模板，学生探究如何表现人物运动的造型，尝试运用折、剪、卷等方法表现出动态人物，交流在尝试过程中出现的问题，人物造型动态要夸张，四肢变化要符合人体关节活动规律，在自主探究中突破本课的教学重点。教师提供运动人物图片，学生根据图片进行讨论如何生动表现动态人物。首先把握运动动态人物的整体造型，然后进行局部夸张，四肢、五官等使造型更有趣生动。最后深入细节，设计精致的细节，如：五官、发型、服饰等。教师的示范，再次巩固制作过程，强调巧妙运用纸质材料表现运动人物动态造型，选择合适的色彩搭配，画面丰富，造型生动。欣赏同龄人的作品，引发共鸣，引起学生自己创作的欲望。在学生作业前进行构思交流，及时给予启发和引导，激发学生的学习兴趣。
最后展评部分让学生围绕作业要求进行互评：整体造型是否简洁有动感？细节剪贴是否精致生动？彩纸运用是否巧妙有创意？鼓励学生敢于有与他人的不同意见，激发和调动学生主动参与学习的积极性。欣赏用其他材质制作拼贴人物，打开学生的思维，知道艺术表现形式的多样性。
教学过程：
欣赏与交流
1.播放奥运会运动员比赛视频。
2.提问：运动比赛中人物的动态造型如何？
3.出示用纸拼贴出的人物运动图片。
4.讨论人物造型特征，揭示课题：拼贴人物。
探究与尝试
1.出示绘画运动人物和拼贴运动人物。
2.学生观察比较。
3.师生交流，小结拼贴人物的表现方法：造型简洁，动态夸张。
4.探究如何表现人物运动的造型：
1）出示人物模板，可以运用折、剪、卷等方法表现出动态人物。
2）学生根据教师提供的模板尝试制作。
交流在制作过程中出现的问题。
5.教师小结：运用折、剪、卷等方法表现运动人物造型，人物四肢变化符合人体关节活动规律。
讨论与构思
1.出示运动人物图片，讨论：如何生动表现动态人物？
1）整体造型：运动动态的整体把握。
2）局部夸张：局部的夸张表现，如：四肢、五官，能使造型更有趣生动。
3）深入细节：设计精致的细节，如：五官、发型、服饰等。
2.教师示范制作步骤。
1)勾画轮廓
2）剪折人物
3）添加五官、道具
4）完整画面
3.欣赏优秀学生作品。
四、创作与指导
1.根据教师提供的图片，选择喜欢的运动项目进行初步构思。
2.学生交流人物造型及构思的表现方法。
3.教师提出作业要求：
作业内容：运用各种纸质材料拼贴一个运动人物。
作业要求：1）整体造型简洁有动感。
2）细节剪贴精致又生动。
3）图案搭配巧妙有创意。
4.学生创作，教师指导
五、欣赏与评价
1.展示作品，全班欣赏。
2.学生自评、互评作品。
评价要求：
1）整体造型是否简洁有动感？
2）细节剪贴是否精致生动？
3）彩纸运用是否巧妙有创意？
3.拓展：欣赏用其他材质制作的人物造型。
4.教师总结：生命是宝贵的，保持健康的身体，离不开运动。生命在于运动，运动在于锻炼，锻炼贵在坚持，坚持就是胜利。