13锻炼的人们（教案）沪教版美术五年级下册

锻炼的人们
教学类别：泥工 课时：2课时
教学目标：
知识与技能：
了解泥塑制作中的支架造型特点和方法，基本掌握人物动态支架造型和捏、塑等泥工技法，捏塑生动的人物动态。
过程与方法：
在欣赏、捏塑过程中，学习人物关节的运动规律，以及概括夸张表现人物动态的方法。
情感态度与价值观：
感受人物动态瞬间的美感，激发对泥塑人物学习的兴趣，培养表现人物动态美的意识。
教学重点：人物动态支架造型。
教学难点：捏塑夸张的人物动作。
作业内容：借助支架捏塑锻炼的人物动态。
要注意的问题：人物身体各部位的衔接。
教学准备：学具：陶泥、牙签、有纹理的小配件、泥工工具等。教具：陶泥、配套工具、范作、牙签、课件、图片等。
教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏与 导入 1、泥工技法复习 2、出示晨练的视频片断观察交流 3、揭示课题：锻炼的人们 4、出示视频定格中的人物动态，引导学生探讨分析动态特征，并用简笔画形式概括夸张地表现人物动态 1、泥工复习 2、交流： （1）仔细观看，说说人们在干什么？ （2）人们分别是怎样锻炼的？ （3）仔细观察身体各部位的动作变化，说说动动 3、快速画 结合生命教育，激发学习兴趣
比较与 分析 5、利用课本资源，引导欣赏《奥运全民健身》以及学生作品，发现特点 （1）观察课本上作品的各种动态及四肢的动作变化 小结板书：抓住动态 （2）模仿人物动作，与作品比较四肢等的变化 小结板书：夸张变形 （3）分析作品的不同风格和材料 小结：彩塑陶塑、浮雕圆雕，效果不同 4、欣赏分析： （1）仔细观察这些作品表现的人物分别在干什么？你喜欢哪件作品，为什么？ （2）比较一下，真实的人物与作品表现的四肢间的不同，想想有什么特点？ （3）这些作品分别使用了哪些材料，有什么不同的风格效果？ 了解概括夸张的表现事物的方法
辅导与 制作 6、师生互动，尝试仿作，发现问题 （1）把刚才复习时制作的小泥人变成书上其中一个形象，说说其制作手法 （2）将学生尝试作品摆在实物投影上，发现问题：“为什么小泥人站不起来” （3）引导看书，发现解决问题的方法 板书：支架 7、出示步骤图，并演示讲解，提示注意点 （1）电线作支架 （2）包裹上彩泥 （3）整体到局部 8、分层提出作业要求，学生练习,教师巡视指导。 可两人合作 5、尝试反馈： （1）请你试着将用泥团、泥条拼成的小泥人变成书上其中一个形象 （2）说说各部分的制作手法分别是什么？ （3）想想制作时遇到什么问题，有没有解决的好方法，从书上找找答案 6、学生作业： ★运用支架造型的方法，捏塑动态人物，并用各种方法装饰外形。 ★★能够运用多种泥工技法或其它材料，有创意的表现不同姿态的运动人物，人物衣饰要与动态相结合。 ★★★在前一基础上，合作处理成有故事情节的群雕。 进行彩墨戏剧人物的临摹和创意表现
展示与讲评 9、展示学生作品，引导学生自评互评，教师点评 评价要求： （1）是否能简洁概括的捏塑表现人物 （2）人物动态是否塑造的夸张生动 （3）是否有创意表现，与他人设计的不同 10、课后拓展： 欣赏其他手法表现的人物造型的作品（面塑、石雕、城市雕塑） 6、自评与互评 （1）学生自评：介绍自己的作品，有什么收获。 （2）集体互评：找找优缺点，交流学生制作中所遇到的问题。 能根据作业要求欣赏并评价他人的作品
作业要求：
基础层面：运用支架造型的方法，捏塑动态人物，并用各种方法装饰外形。
拓展层面：能够运用多种泥工技法或其它材料，有创意的表现不同姿态的运动人物，人物
装饰要与动态相结合。
教学反思：