19.圆柱体的装饰（教案）沪教版美术三年级下册

课题：圆柱体的装饰
课时：1课时
课型：制作课型
年级：三年级
教材：上教版美术教材 三年级第二学期
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教材分析：《泥条小陶罐》是上教版小学《美术》教材三年级第二学期第七单元《我们来玩泥》中的第2课的学习内容。
本单元教学重点是用泥条、泥片造型；掌握泥条、泥片造型的特点及制作方法，提高泥工造型与装饰美化能力在一、二年级的教学中已介绍了彩泥制作和陶土制作的方法，设计了如捏、压、团、窝、接等造型制作的泥工基本技法。本单元设计了两课时教学内容：之前的第18课《泥条小陶罐》和本课《圆柱体的装饰》，本课主要用泥条泥片装饰圆柱的基本方法，学会运用叠加、卷曲、压印、刻划、粘贴等技法装饰圆柱。
学情分析：
学习基础：三年级的学生已具有彩泥制作和陶土制作的经验，也具有了一定的造型能力，能够运用一些泥工基本技法，如捏、压、团、窝、接等进行造型制作。通过上一课的学习，学生已经对泥条在泥塑中的作用有了比较初步的认识。
学习动力：学生对对泥条在泥塑中应用有了进一步的认识，贴近生活的表现对象学生比较有兴趣；本课的学习涉及到的泥工制作方法比较多，是学生对所学泥工技能与知识的综合利用，学生创意发挥的空间很大，一边欣赏一边制作，能够引发学生对装饰圆柱的热情，同时，各种材料制成的圆柱，学生对其所产生的特殊美感能够激发学生的创作热情。
教学目标：
知识与技能：知道用泥条、泥片装饰圆柱的基本方法，学会运用叠加、卷曲、压印、刻划、粘贴等技法装饰圆柱。
过程与方法：在欣赏、尝试与合作的过程中，相互启发与交流，学习用泥条、泥片制作和装饰的多种方法。
情感态度与价值观：感受圆柱装饰造型的变化，体验圆柱造型的装饰美，进一步激发学习泥工的兴趣。
教学重点和难点：
教学重点：圆柱体的卷、贴、叠、刻、压等装饰
教学难点：泥条、泥片叠加镂空造型
教学设计思路：
从原始人的图腾开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。人们用粘土做成泥柱，创作自己特有的艺术。世界各民族的圆柱雕刻作品内容丰富，风格独特。龙柱是我国最具代表性的。本课主要是泥板、泥条、泥片等方法的综合运用来装饰圆柱造型，学生们边做边学，发挥创意，大胆尝试。在教学实施上通过四个环节展开，导入与感受环节设计意图是为了激发学生对圆柱装饰的兴趣；第二环节欣赏与交流通过欣赏、讨论与交流，引导学生进一步了解圆柱的成型和装饰方法；第三环节为观察与尝试设计意图引导学生通过观察寻找到自己喜欢的方法并用其创作、装饰圆柱。第四环节为交流与评价，引导学生展开作品欣赏与评价，表达自己的想法。
教学过程：
一、导入与感受
1．欣赏装饰圆柱，比较不同的视觉效果，激发学生学习装饰的兴趣。
2．欣赏国内外的圆柱建筑照片，了解一些圆柱装饰的方法，感受建筑的装饰美。
3．揭示课题：《圆柱体的装饰》
二、欣赏与交流
1．欣赏教材中的圆柱装饰作品，进行比较与探讨。
教学提问1：你知道哪些装饰圆柱体的方法？
①知道作品是借助柱状物成型的。
②教学提问2：这些作品有什么不一样？这些装饰方法有什么特点？（讨论）
2．教师总结：可以在柱状物表面，运用粘贴与叠加、刻画与压印等方法进行装饰，也可以直接用泥片、泥条卷曲、叠加等方法成型。
三、观察与尝试
1．教师示范泥板压印成型法（学生观察）：
制作一块长方形的泥板。
裁出一块一块长方形的泥板和一块圆形泥板。
把圆底放在桌垫上，再把长方形泥板沿着圆底围成筒状，切除多余的泥后进行粘接。
成型后，再在表面刻画各种效果的图案，这样一个圆筒就完成了。
注意点：圆筒制作时一定要注意筒身与圆底、筒身接缝处的粘接要牢固，避免作品的开裂与变形。
2．教学提问3：图片中还运用了哪些制作方法及多种压印方式？
教师展示其他制作方法及多种压印方式，学生归纳（如泥片叠加法、泥条拼接法等），启发学生创新思维。
3．教师引导学生欣赏创意作品。
4．学生作业，教师巡视指导。
作业布置：作业内容——《圆柱体的装饰》
作业要求——借助柱状物用泥条、泥片成型，并装饰圆柱。
四、交流与评价
呈现评价要求：
是否完成圆柱的装饰。
是否综合运用了各种泥工技法。
作业是否能够平稳站立。
作业展示与欣赏
学生自评与互评：学生说说自己的学习感受，谈谈通过观察同伴的作品有什么新的发现。
教师讲评并小结。