15.多样的民居（教案）沪教版美术五年级下册

多样的民居
教学类别：泥工 课时：2课时
教学目标：
知识与技能：
了解中国不同地域的民居造型特点和基本结构，学会运用泥板组合成型的方法，制作高低错落的民居。
过程与方法：
在欣赏和制作民居的过程中，学习运用泥塑塑造富有质感与肌理的效果的民居制作方法。
情感态度价值观：
感受不同地域的民居的造型美以及风土人情，激发运用泥工形式表现建筑的热情。
教学重点：高低错落组合的民居造型。
教学难点：泥塑质感与肌理效果的处理。
作业内容：用陶泥制作民居。
要注意的问题：表现砖瓦的细节与质感。
教学准备：学具：陶土、泥工工具、事先收集的各种民居图片等。教具：陶泥或彩泥、泥工工具、课件（各地民居图片及介绍）、示范作品等。
教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏与 导入 出示祖国各地富有特色的民居图片及相关文字资料欣赏，帮助学生了解他们的不同地域风格 教师小结，揭示课题： 多样的民居 分组交流事先收集的资料，谈谈自己所了解或喜欢的地方民居的造型特点 （1）民居的名称 （2）民居所在地 （3）民居造型特点 小游戏：猜一猜连一连， 出示民居及中国地图，引导学生猜一猜连一连，观察交流不同民居的造型特点和功能 欣赏： （1）认真看老师事先收集的图片和资料，从中你知道了什么？ （2）印象最深的是哪幢民居，有什么特点？ 2、分组交流： 带着问题，一起分享收集 3、小游戏 激发学习和制作热情，渗透爱国主义精神的教育
自学与 讨论 利用课本资源，欣赏优秀学生作品，引导自学如何根据资料仿制民居模型 板书： 捏塑部件——组合场景——塑造细节 出示一个有代表性民居的照片，引导学生分析其结构特点 引导学生讨论这一民居各部分所需使用的泥工手法 教师小结： 仿制民居，首先要了解制作对象的造型特点和基本结构。制作时根据需要综合运用所学过的泥工技法。 4、自学交流： （1）看这些学生仿制的民居模型，你发现了他们仿制的分别是哪个地方的民居？ （2）自学书本，说说如何根据资料仿制民居模型的步骤 5、分析讨论： （1）仔细观察这张民居照片，看看它的结构以及外形特点如何？ （2）四人小组讨论一下，这个民居的各部分分别可以采用哪种泥工手法？ 初步了解仿制民居的步骤、方法和要求
制作与 辅导 引导学生分组尝试制作一间民居的外形，交流反馈所遇到的问题 10、利用半成品，师生互动演示，并讲解制作要点 板书：整体捏塑法 分步组合法 11、鼓励大胆变化,分层提出作业要求，学生创作,教师巡视指导。 6、学生尝试制作一个局部，并交流反馈 7、学生作业： ★能够综合运用压、接、刻、挖等泥工技法，小组合作，仿制喜欢的民居。 ★★所制作的民居场景组织合理，能表现出砖瓦的质感。 ★★在前面的基础上，综合运用多种技法，有创意的表现富有特色的民居 大胆尝试，在实践中发现问题，解决问题，学习泥工表现民居的制作方法
展示与交流 12、展示学生作品，引导学生自评与互评，教师点评 评价要求： （1）是否能基本体现地方民居的造型特点？ （2）建筑场景的比例是否基本恰当？ （3）是否能灵活运用泥工技法表现砖瓦等细节质感？ 12、课后拓展： 欣赏各种用泥工方法制作的建筑 8、自评与互评： （1）自评： 介绍自己制作的民居特点和创意。 （2）互评： 找找有特色的作品，发表看法。 理解、欣赏同伴的作品，并能正确评价
作业要求：
基本要求：能够综合运用压、接、刻、挖等泥工技法，仿制高低错落的民居。
提高要求：小组合作，将作品组合，制作的民居村落的情境，能表现出砖瓦的质感及肌理效果。
教学反思：