第5课童心是小鸟（教案）（表格式）人音版 音乐四年级上册

课名 《童心是小鸟》|
教学目标 1、知识与技能目标： 能用轻快有弹性的声音演唱歌曲《童心是小鸟》，并为歌曲划拍。体会歌曲的快乐情绪，以及掌握拍子的强弱规律。 2、过程与方法目标： 在小组合作学习中，学会用指定乐器为歌曲伴奏。 3、情感态度与价值观目标： 能准确有感情地演唱歌曲《童心是小鸟》。体会、珍惜无拘无束，快乐的童年生活。
教学重点难点以及措施 教学重点：准确有感情地演唱歌曲《童心是小鸟》，并为歌曲划拍，掌握拍子的节奏特点。 教学难点：用指定乐器为歌曲伴奏。
教学准备 PPT课件 电子琴 （双响筒、沙锤、串铃）
多媒体教学环境 交互式电子白板
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
谈话导入 师：孩子们，老师今天为大家带来了几张图片（小孩们快乐嬉戏的场景图），请你们欣赏，看完以后谁能告诉我图片中的孩子们都在做什么呢？生：（他们都在快乐地玩耍）。师:是的，他们的童年生活多么快乐啊！那么，你们的童年生活一定也很快乐吧，你们最爱玩什么游戏呢？生：汇报。 以问答方式导入课题。 让学生感受童年生活的美好。 PPT播放孩子们的快乐嬉戏图。
呈现新知 1、揭示课题。师：你们说得真好！今天我们要学的这首歌曲就跟“童年生活”有关，题目是《童心是小鸟》。请大家齐读课题。2、认识拍号。师：之前我们学过拍子的歌曲，知道二拍子的强弱规律是（强、弱）；那么三拍子的强弱规律是怎样的呢？（强、弱、弱）3、指导学生用手为三拍子划拍。生：模仿练习。 师创设情境 利用对话创设的语言情境,揭示课题，呈现新知。 PPT出示四三拍子强弱规律图，以及四三拍子划拍手势图，学生模仿练习。
三、感知歌曲 1、初听歌曲。聆听要求：（1）歌曲的速度是怎样的？（2）歌曲的情绪是怎样的？生：速度稍快；情绪是欢快的。2、 再听歌曲，请你们想一想歌曲分为几个乐段？生：汇报。师补充：（1-16小节为歌曲的第一乐段；17-20小节为歌曲一乐段到二乐段的过渡；余下的小节是歌曲的第二乐段。） 出示歌曲图，让学生聆听，感知歌曲。 让学生聆听，感知歌曲的速度及情绪。体会歌曲两段曲式的特点。 播放歌曲两遍。
四、学唱歌曲 1、学唱第一乐段。（1）生跟琴声模唱第一乐段的旋律；师提示休止符和附点四分音符的唱法。（2）带入歌词演唱第一乐段；师提示前四个乐句的结尾都有延音线，要唱两拍。 2、学唱过渡部分。（1）师范唱，生划拍。（2）生一边唱一边划拍。 3、学唱第二乐段。（1）师范唱第二乐段，生一边听一边划拍。（2）师：数一数最后一个“啦”共延长几拍？（七拍）（3）单独模唱旋律“3--|5 3 65|5--|5--|5 0 0|”（4）师提示反复记号的唱法。（5）完整演唱第二乐段。4、师：想一想歌曲前后两个乐段的情绪有什么区别？（第一乐段活泼；第二乐段抒情。）5、完整演唱歌曲，唱出两个乐段的不同情绪。6、师指导学生用指定乐器为歌曲伴奏。学生小组合作（a组在歌谱标记的重拍处使用双响筒；b组在有休止符的地方使用沙锤；c组在有延长音的地方使用串铃。）7、再次有感情地完整演唱歌曲，并使用乐器为歌曲伴奏。 学生合作完成并练习。 为歌曲划拍；体会歌曲前后两个乐段的不同情绪；使用不同乐器为歌曲打节奏。 播放歌曲图片以及乐器伴奏指示图。
五、课堂小结 孩子们，童年生活是多么快乐自由啊，希望你们能好好珍惜这美好的童年哦！ 结束课堂