9 黄山奇石（教案）（2课时）

9 黄山奇石
【教学目标】
1.能在语言环境中认读“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙、巨、位、著、形、状”15个生字，读准多音字“都”。
2.能在田字格中正确书写“南、部、些、仙、巨、位、每、升、闪、狗”10个字，会写“黄山、南部、那些、山顶、一动不动、云海、仙人、巨石、前方、金光闪闪、仙女、奇石”12个词语。
3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文第2-5自然段。
4.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭、金光闪闪”等词语的意思。
5.能联系生活，选用指定的词语说一处景物。
6.能仿照课文的句子，运用词语“好像、真像”写一写图片中的石头。
【教学重点】
1.正确朗读课文，背诵课文第2-5自然段。
2.学习联系上下文和生活经验了解词句的方法。
【教学难点】
能联系生活，选用指定的词语说一处景物。
【教学准备】
生字卡片、多媒体课件
【教学时间】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.认识“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其、仙”10个生字，会写“南、部、些、仙、狗”5个字。
2.正确、流利地朗读课文，了解文中写了黄山的奇石及其特点。
3.联系上下文和生活经验，了解“闻名、尤其、秀丽”等词语的意思。
4.尝试用积累的词语说一处景物。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？你们都到过哪些地方旅游呢？（生自由回答）
2.今天老师带大家一起去黄山看一看，看一看黄山的风景，看一看那里的怪石。
3.揭示课题：板书课题、齐读课题
4.释义“奇”：
师：黄山的石头，我们把它叫奇石。你们认为奇石应该是什么的石头？
（预设生答：奇怪、奇特、奇妙、神奇）
5.指名再读课题
二、初读课文，整体感知
师：黄山的石头到底奇特在哪里呢？我们一起来读读课文吧！
1.教师范读课文，要求：
（1）听清字音，听清长句中的停顿。
（2）边听边想：课文中提到了哪几种奇石？
2.指导朗读长句：
（1）出示：中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
①指名试着读一读。
②指名根据标出的停顿再来读一读。
（2）出示：远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
①自由试着读一读。
②根据标出的停顿齐读。
远远望去，那巨石/真像一位仙人/站在/高高的山峰上，伸着手臂/指向前方。
3.学生自由读课文，要求：
（1）大声朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）课文中提到了哪些奇石？ 用“_____”画出它们的名字。
4.学生交流，板书（分两组呈现）
仙桃石 天狗望月
猴子观海 狮子抢球
仙人引路 仙女弹琴
金鸡叫天都
5.引发思考，感知文本结构
（1）你们分别在哪些句子里读出这些奇石的名字呢？（学生交流读一读）
小结：课文中，有的是在一段话的第一句告诉了我们奇石的名字，然后介绍这块奇石；有的是一段话先介绍奇石，然后在最后一句告诉我们奇石的名字；还有的是一句话里同时告诉了我们几块奇石的名字。
（2）大家再来想一想：老师为什么要把这些奇石分两组排列呢？
（预设：左边的四种奇石都用了一段话来介绍，描写具体，后面三种奇石只介绍了名字，没有展开描写）
小结：课文围绕黄山的奇石向我们重点介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”（板贴图片），简单介绍了“天狗望月”“狮子抢球”和“仙女弹琴”（板贴图片）
6.引导发现：看看图片，读一读奇石的名字，你们发现了什么？
（预设：奇石的名字都既形象、又有趣）
7.指导识字、写字“仙、狗”
（1）认识“仙”字
①出示：仙桃 仙人 仙女（读一读）
②讲解：神话传说中有特殊能力的人称为“仙”，仙人多住在高高的山上，所以“仙”字由“人”和“山”组成。
③指导书写：“仙”（左窄右宽）
（2）指导写“狗”（左窄右宽）
（3）根据书写情况进行点评
8.再读奇石的名字
过渡：从同学们的声音中，老师听出了你们对这些石头的喜爱。接下来，让我们再走进课文，细细地观赏吧！
三、研读文本，深入学习
1.指名读第一自然段
2.交流：黄山在哪里吗？谁能用一句完整的话说出来？
（1）出示，读句子：
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
（2）这句话还可以怎样说？（学生变换词序自由练说）
（3）识字，学词
①中外闻名
A识字“名” 出示：著名 名不虚传，指名读一读
B理解：中外闻名什么意思？
C 小结：这么著名的地方，不仅中国人知道，连外国人都知道，黄山，每年都会吸引成千上万的国内外游客来旅游，真的是中外闻名。
D 识字“闻” 出示词语读一读：
闻名 新闻 百闻不如一见
②风景区
A 指名认读
B 理解词语：（出示图片）中国有许多著名的风景区。北京，有雄伟的万里长城；浙江，有美丽的杭州西湖；贵州，有神奇的黄果树瀑布……这些地方都是“风景如画”
C 积累词语：风景 景色 风景如画
③省 南 部
A 看图感知：黄山风景区在我国安徽省南部。你们看：（出示中国地图，找一找，认一认）
B 指导书写“南”、 “部”
过渡：黄山风景区中外闻名，那里的景色是怎样的呢？
3.学习第二句话。
（1）观看黄山视频，学生交流感受
（2）出示第二句话，指名读一读
那里的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
（3）理解“秀丽神奇”，积累词语：秀丽 秀美 一枝独秀
（4）齐读第二句话，读出“秀丽神奇”
（5）指导书写“些”
（6）指导在语境中理解“尤其”
（7）指名再读第二句话，要求：不仅读出秀丽神奇，还要把“尤其”读好！
小结：这些怪石，在作者的眼中，是那样的“突出”，那样的“有趣”（板书：有趣）所以作者要向我们介绍“黄山奇石”。
4.齐读第一自然段
四、回顾总结，布置作业
1.借助板书总结：这节课我们跟随作者来到了黄山，知道了黄山上有“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴”这些奇石，这些有趣的石头，下节课我们再去好好地认识它们！
2.布置作业：读一读词语，选几个词语向同伴说说自己喜欢的某处景物。
风景 景色 风景如画 秀丽 秀美 一枝独秀
著名 名字 名不虚传 闻名 新闻 百闻不如一见
【板书设计】
9 黄山奇石
第二课时
【教学目标】
1.认识“巨、位、著、形、状”5个生字，读准多音字“都”，会写“巨、位、每、升、闪”5个字，会写“黄山、南部”等11个词语。
2.学习联系上下文和生活经验，了解“陡峭、奇形怪状”等词语的意思。
3.背诵第2-5自然段。
4.能联系生活，选用指定的词语说一处景物。
【教学过程】
一、复习导入，回顾课文
1.这节课我们继续学习——黄山奇石（板书、齐读课题）
2.复习词语：闻名 风景区 省会 南部 秀丽 尤其 仙人
3.出示奇石名称：齐读
仙桃石 猴子观海 仙人指路 金鸡叫天都
天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴
师：你知道为什么把黄山的石头称为“奇石”吗？课文中有一个词语告诉了我们黄山的石头被称为奇石的原因。你们发现了吗？（板书：奇形怪状，认读）
4.这些奇形怪状的石头，在作者的眼中，是那样的有趣。（板书：有趣）
出示句子：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。（齐读）
师：现在我们一起去感受和欣赏这些有趣的奇石。
二、品读课文，提取信息
师：课文具体写了哪些奇石？分别在哪几个自然段？
1.学习第二自然段
（1）指名朗读第二自然段
（2）自由读第二自然段，提取信息，完成学习单
奇石名字：_________________
想像（好像）：______________
动作：_____________________
（3）学生交流完成情况，板书：大桃子 飞 落
（4）感受写法：作者在描写仙桃石时，先写了它有趣的名字，然后发挥想象，进行了动作描写。
（5）读一读第二自然段，抓住“好像”读出奇妙和有趣。
（6）借助板书和学习单，练习背一背。
2.小组合作学习三、四、五自然段
过渡：抓住自然段的关键信息，理清句子的顺序，再多读读，我们就能很快地完成背诵。接下来就请大家试着用这样的方法来学习。
（1）出示学习要求：
①读一读自然段
②按要求提取信息，完成学习单
③思考：课文在介绍奇石时，先写了什么，再写了什么
④试着背一背
（2）小组合作，自由选择喜欢的一个自然段，按要求完成学习。
（3）小组选派代表交流学习成果，教师完成板书并进行相机指导。
①联系上下文和生活经验，指导理解“陡峭”
②学习“巨”，理解“巨石”
③学习多音字“都”
④引导思考：雄鸡为什么是“金光闪闪”的？
比较“著名”与“闻名”的不同。
（4）指导有感情地朗读三、四、五自然段
这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感叹（齐读）：
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
（5）学生试着选择一个自然段背诵。
三、学习写法，练习表达
1.总结写法：课文在具体介绍这四种黄山奇石时，都发挥了丰富的想像，给每个奇石取一个有趣的名字，把它们想像成另一种事物，同时还进行了动作描写。但是它们的描写顺序是不一样的。你们发现了什么？
（有的先写奇石的名字，然后展开想像进行介绍，有的先想像介绍，再写它的名字。）
2.文中在写奇石像什么时，表达也是不一样的。
①出示句子，读一读
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
②你们发现了什么？
3.完成课后第二题
（1）看图自由练说。
（2）指名交流。
（3）将自己练说的话语写下来。
（4）在小组中读一读写的句子，小组评价。
四、指导写字，布置作业
1．听了小朋友们的互相交流，相信小朋友们也会像作者一样发出这样的感叹：
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
2.出示“巨、每、升”，指导书写
（1）学生观察交流书写中要注意的地方。
（2）教师范写，学生自由练写。
（3）对照标准，评一评，改一改。
3．布置作业
（1）背诵2-5自然段
（2）选择一个喜欢的奇石，学习课文的方法，介绍给小伙伴听。
【板书设计】
9 黄山奇石
（有趣）
【教学反思】