高考语文复习--作文写作指导(共124张PPT)
文档属性
| 名称 | 高考语文复习--作文写作指导(共124张PPT) |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-10-05 00:00:00 | ||
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文档简介
(共124张PPT)
第四部分 作文
考点一 议论文
1
第一步 明考向·体验真题
一、(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]
材料分析：材料介绍了毛泽东在《新青年》发表的《体育之研究》一文中有关“体育之效”的相关论述，先强调人的身体会变化，如视力和听力都可以通过锻炼加强；再分析强弱的转化，强者滥用其强可能会转弱，弱者勤加锻炼则能变强，指出后天的变化；最后提出结论，强者不能骄傲，弱者也不用悲伤，弱者大可以通过锻炼变得强大。
材料论述的是“体育之效”，考生首先需要明确其具体效果：“勤自锻炼”可以让先天的弱者变得强大，这便是“锻炼”的效果。但如果将主题理解为体育锻炼可以强健体魄，未免太过肤浅。可以将强者、弱者的内涵从身体的强弱上升到整体的强弱，“锻炼”就可以理解成个体的勤奋、努力、奋发图强。材料是在引导考生正确认识“强”“弱”，先天身体有强弱，但通过后天的努力，我们大可以由弱变强，而肆意挥霍天赋，当然也可能由强转弱。理解了这种“强弱之变”，可以进一步明确做法：不管当下我们是强还是弱，奋斗勤勉都是必不可少的，如此才可以让弱者变强，强者恒强。
立意提示：①强弱可改，事在人为；②在“锻炼”中成长；③先天不足，后天可补；④吾虽生而弱，奋发以图强；⑤自满者弱，自强者强；等等。
[佳作展台]
审强弱之变，方可仰望星辰大海
近日，一部名为《觉醒年代》的电视剧火了，不是因为有着流量明星的加盟，而是它为我们翻开了波澜壮阔的历史画卷。
那是一个黑暗的时代，清政府的余孽还未消除，军阀混战，外敌入侵，但那又是一个充满希望的年代，无数的仁人志士在那里发挥出自己的光和热。虽然清政府的腐败无能和闭关锁国使我国的国力大幅下降，但当时的人相信，中华民族一定会复兴，例如毛主席曾经在《新青年》中发表《体育之研究》，里面的一句“因此，‘生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也’”暗示了我国仍有复兴的潜力。之后，我国便开始了充满挫折的复兴之路。
说来也巧，二战结束后，遍地疮痍的欧洲国家并没有决定自己复兴，而是追随美国的马歇尔计划，依靠美国的经济实力帮助自己复苏。当时的欧洲社会非常稳定，但稳定也到了不思进取的程度，福利高昂的社会保障计划外加安全的环境，使得当时的欧洲经济增长缓慢，全球GDP前两名也由原来的英法变成了苏美，二十世纪初的浓雾成了大英帝国最后的辉煌。
但在同时期，中国却发展迅速。新中国成立，抗美援朝战争的胜利，向世界证明了中国的军事实力；二十世纪六十年代两弹相继爆炸成功，七十年代初东方红一号成功发射，中国的成就令世人震惊；七十年代末迎来改革开放，全国的经济开始井喷式发展；九十年代前后东欧剧变，但我国仍旧坚持自己的道路，继续发展经济；在千禧年到来之际的港澳回归，杨利伟的成功上天，蛟龙入海，北斗归天，这些成就无不在证明中国的发展速度之快。现在的中国已成为世界第二大经济体，国际地位和国际实力得到惊人地提高和增强，我国用实际行动印证了毛主席当年发表的话，实现鲤鱼跳龙门的飞跃。
对于我们来说，爱国并不是简单地说两句话，也不是在QQ动态里面转发鸡汤文章来麻痹自己，我们学过的一个个历史考点，是革命前辈用血甚至是生命写出来的，历史书上的白纸黑字见证着他们的青春和他们无悔的行动，为了中国崛起的行动。当今时代，是“有了风，猪都能飞起来”的时代，人们在社交媒体平台快速走红，又快速地“销声匿迹”。这种“时尚”，终究无法抓住时代的步伐，必定只是昙花一现供人消遣的谈资。我们应该认真学习，自觉躲避这种娱乐化的陷阱，在学习中不因一时失败气馁，在工作中甘坐冷板凳，为国家的全面进步出策出力！
这个世界没有永远的强者，也没有永远的弱者，只要我们勇于抓住机遇，迎接挑战，穿过茫茫的迷雾，迎接我们的一定会是最璀璨的星辰大海。
[名师点评] 1.开篇引入，立意深刻。本文开篇以热门影视剧引出话题，继以抒情化的叙述吸引读者眼球。本文在主题立意方面是非常具有高度和深度的。通过援引恰切的事例展示了我国由弱变强的事实，意在说明只要抓住机遇，迎接挑战，就一定会变得强大的道理。
2．结构清晰，思路流畅。这是一篇叙议结合的文章，中间部分，作者按照时间顺序讲述了中国由弱变强的过程；后面部分，作者由祖国的沧桑巨变阐发思考，并自觉将自己融入祖国的发展中。整个思路清晰流畅，一气呵成。
3．语言质朴，表现力强。本文语言不事雕琢，在平淡中却能阐释重要的道理，精准论证了强与弱的辩证关系，具有表现力，容易引起读者的共鸣，令人读来倍受鼓舞，是一篇充满正能量和号召力的好文章。
二、(2021·新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
[注] 描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]
材料分析：材料以漫画的形式呈现出“描红”这一艺术形式的内涵，揭示了丰富的人生哲理。世间万事万物同理，写人与做人亦不例外。这一题目具有很强的情境感和文化感。材料中的前三幅画面，表现出写“人”的过程，同时也反映出做人的道理，清楚地提示了写作的方向。如何起笔，如何用笔，如何迂回，如何成为一个大写的“人”。命题者通过描红时的笔法分析，表达的是对人生的思考，如何将两者巧妙联系，从中挖掘出深刻的内涵，需要考生调动细腻的思维，深入体会每一个笔画中所承载的为人处事之理。这样，就可以透过现象深入本质，挖掘出能够反映思想情怀的观点态度。
从整体看，四幅图表面上蕴含着这样一个意思，即如何写成一个完美的端方的“人”字。它内含着这样一个人生道理，即如何去做人的问题。
第一幅图“撇”的书写说明是“逆锋起笔，藏而不露”，结合“起”字，“藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于迎难而上，适时积累并隐藏自己的能力、实力，不外露，不张扬虚浮。
第二幅图的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。
第三幅图的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”，其意为“人”字的一捺在收笔时要顿一顿，实则是说，人之行事和为人做事讲求方式方略，即使胜利在望，在收官阶段，也要行稳，不要轻率冒进仓促而为。这样最后才能形成第四幅图中完美、端方的“人”字。
考生只有真正理解了这几幅漫画的寓意，才有可能形成一个正确的立意，再结合作文的其他要求选择材料，布局谋篇，书写成文。写作时，可以从四幅画面中提炼出做人的具体道理，以严谨的逻辑思维加以整理，表达自己的观点态度。
立意提示：①面对困境，应该逆流而上，静水深流；②追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行；③成功在即，应该低调含蓄，心境淡然；④写人即做人，走好每一步。
[佳作展台]
描红中做人，笔势有乾坤
印度前总理尼赫鲁曾言：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”汉字不仅有着完备的美学体系，而且结构中蕴藏着人生哲理。进而言之，描红作为练习汉字的方法之一，也在方方面面透露出中式的人文气息。
当描红“人”的时候，你会发现它的每一个笔画都与做人之理遥相呼应。从逆锋起笔的谦逊自信，到中锋用笔的砥砺前行，再到停滞迂回的成熟稳重——学会怎么写“人”，我们就能够深谙人生之理，遨游天地之间。
逆锋起笔，藏而不露。锋芒毕露乃写字之大忌，如果每一笔都肆意张扬，那么汉字将失去整体的美感，沦为杂乱无章的涂鸦。逆锋起笔，不仅能够收势，更是为接下来的行笔铺垫，使之流畅而刚劲。在历史的长河中，多少创业者韬光养晦，又有多少失败者哗众取宠？备受争议的“天才少女”岑怡诺，对外宣称自己日作两千首诗，是多家公司的创始人，甚至能运用超能力，结果在舆论的步步紧逼下，承认作诗速度实为打字速度，公司在父亲名下，最终因荒废学业，人生蒙上了灰。虚无缥缈的尖刺必将折损，唯有藏而不露才能厚积薄发。在这个物欲横流的世界中，我们要学会逆锋起笔，韬光养晦，为自己开个好头。
中锋用笔，不偏不倚。在书写汉字的主体部分时，只有“中通外直”才能撑起整个字形的架构。笔杆直立，笔尖前行，既要有气贯长虹的气势，也要有一往无前的勇气。在任何事物的发展过程中，都需要一个砥砺前行的过程；“志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。”《抱朴子》如是说。当我们面对艰难险阻时，中锋用笔的精神是我们的精神支撑，不偏不倚，一路奋进，方能到达人生的下一个转折点。
停滞迂回，缓缓出头。“人”的书写即将完成，但在最后一捺需停顿片刻，迂回运墨，为这件艺术品画上一个完美的句号。纵观中华大地，无论江河之体量，在入海之处总是缓流慢进，不汲汲于成功的喜悦。如果长江一路汹涌东去，大浪滔滔，就不会有长江三角洲的肥沃与繁华。如果做人一路埋头苦干，急于奔向成功，而不知迂回总结，那么成功是浮躁的，它并没有真正沉淀下来，只是作为心头之快意，很快就会随着时间的冲刷黯然逝去。华坪女子中学校长张桂梅在获得诸多荣誉后仍然深耕教育一线，她要写好自己和孩子们的最后一捺，将自己的余墨全部挥洒。反观当下社会，有多少人能够写好最后一笔，有多少人能够停滞迂回，有多少人能够真正把成功沉淀？
在描红的过程中，写人亦是做人。笔势的千回百转，写出的不仅是笔画的排列。墨迹的纵横交错，织出的更是做人的乾坤。
[名师点评] 1.富有内涵，发人深省。文章对描红中“人”的书写联想切合实际，由描红联想到立身处世，论及个人成长、国家发展，视角多维，具有时代意义和生命活力。文章段落充满哲理，并在结尾处适时总结阐发议论，发人深省。
2．结构清晰，论证充分。文章段落层次分明，全文采用总分总的论证结构，三个并列的分论点层层深入，立论有高度，由点及面，将现象背后的本质清晰透彻地展现给读者，振聋发聩。全文衔接紧密，首尾呼应，逻辑严密。
3．语言流畅，清新隽永。行文舒展自如，自然洒脱，又不乏铿锵之感，掷地有声，字里行间饱蘸情感。通篇运用比喻，既能使文章文采斐然，富有诗意美，又能使论证说理形象生动。对仗、排比的运用增强了气势，丰富了内容，余味无穷。
三、(2020·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]
材料分析：这是一道社会热点型材料作文。材料的主要内容是面对突发的新冠肺炎疫情，国家、大众、娱乐场所、学校、公共服务场所、城乡社区干部、志愿者、医学专家等的做法。国家——坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，这体现了我国的制度优势。材料第二、三段从两个方面展开，第二段阐述“距离”，大众居家隔离；娱乐场所关闭；政务网上办理；学校推迟开学；公共服务场所设置安全“一米线”。为了防疫，需要距离。第三段阐述“联系”，城乡社区干部、
志愿者为了大众四处奔走；医学专家在线指导防疫；快递员顶风冒雨四处奔波等。各行各业因为疫情而紧密联系。距离是爱，联系也是爱；距离是责任，联系也是责任；距离是面对疫情的顽强斗争，联系亦然。
立意提示：①距离彰显能力，联系体现力量；②众志成城，用距离和联系书写人间大爱。
[佳作展台]
隔离病毒，不隔离爱
2020年春节期间突发的新冠肺炎疫情，使我们意识到了病毒的可怕，我们自觉戴上了口罩，主动与他人保持一定的距离……病毒大肆传播，多少人手持返乡的车票无奈叹息或默默流泪，只能拿起电话打给家人：“妈妈，今年我不能回家过年了。”多少人居家隔离，取消访友和聚会的计划……疫情拉开了人们的距离。
隔离和保持距离是保障自我和他人生命健康的前提，也是抗击疫情的必然要求。然而，疫情拉开的仅仅是空间上的距离，并不能拉开人们心理上的距离。面对面的沟通交流少了，但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。
疫情无情，我们用科技传达爱。虽然居家隔离，但很多人通过手机短信、微信等，将自己对亲友的牵挂传递给对方；遇到头疼脑热，有在线医生贴心耐心地进行指导，有无数网友分享自己的经验；学生不能到学校上课，学校开设网上课堂，让在家的孩子也能接受老师的在线辅导，而各种在线学习平台，也开设免费的学习课程，共享教学资源……居家隔离，并不意味着我们完全生活在自己的小圈子里，而正是在居家隔离期间，我们愈发认识到科技的力量和温度，愈发认识到亲友间的关爱是多么温暖而可贵，也愈发认识到一些陌生人不是亲人却胜似亲人，是他们让我们感受到他人的善意、社会大家庭的温暖……
疫情无情，社会用善意传达爱。不管是社区志愿者义务为社区居民买菜、买药、倒垃圾，还是好心人免费为陌生人捐赠口罩、药品等；不管是钟南山在耄耋之年不顾自身安危奔赴抗疫一线，还是朴实的菜农冒着寒风驱车几十里免费为医务工作者送菜……这些人用实际行动诠释了什么是互帮互助，什么是大爱无疆，谁是中国最可爱、最可敬的人。这些举动传递着治愈人心的力量，让温暖和善意留在更多人的心里，汇成一股暖流，滋润更多的心灵。
疫情无情，国家用互助传达爱。《礼记·礼运》曰：“大道之行也，天下为公。”疫情期间，来自国外的每一次帮助和网友们的在线“加油”，都让中国人在这个格外难熬的冬天感受到了温暖。当然，“投我以木桃，报之以琼瑶”，当疫情在全球肆虐时，中国政府、中国人民涌泉相报，第一时间给很多国家送去抗疫物资，派去医疗专家……每个国家都应肩负起人道主义的担当，让全世界人民的心紧紧联系在一起。
疫情无情人有情。对于心中有爱的人来说，遥远的距离永远阻挡不住心中喷涌而出的爱。身被隔离，但我们感受到了更多的善与爱，人与人之间的联系也更为紧密。在大难面前，爱与温暖从来不会缺席！
[名师点评] 文章紧扣作文材料中“疫情中的距离与联系”这一主题行文，标题即中心论点。文章先指出疫情拉开了人们之间的空间距离，然后提出“隔离病毒，不隔离爱”的观点；主体论证部分用三个分论点具体阐述，列举大量的事例，论证充分有力；最后重申论点，照应标题和开头。文章结构清晰严谨，首尾圆合，语言富有文采，颇具感染力。
考点
内容 在特定情境下，满足特定要求而写作，集中考查学生的语文素养，尤其是书面表达能力。
考查
形式 根据要求写作，不少于800字的字数要求，要求明确文体。
趋势
分析 未来高考作文应该会继续考查对新生活、新变化的独特见解和感受；对现实生活的关注和思考；是否有正确的人生观、世界观、价值观，有责任担当意识，有实践创新观念。
2
第二步 夯基础·精准好题
题组1 作文审题
请写出下列几则材料的立意：
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
注意：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：材料第一段描述了现代生活现状，即人类与虚拟网络联系紧密；第二段描述了对未来科技的畅想；第三段列举了“拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离”三种态度。这要求考生首先对这三种态度做出自己的“选择”；接着对此进行分析，发表个人看法和感想；然后引出问题的由来背景、发生原因以及对社会的影响，最好是以新闻报道或现实事例作为论据；最后由此得出结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。从结构上看，这种论述类文章一般可以通过“引—议—联—结”等几个环节快速构思成文。首先引述材料，提出观点；然后充分论证，分析利弊；接着联系现实，由点到面；最后点题作结，劝勉呼吁。
立意提示：(1)随着科技的发展，互联网的使用是历史发展的必然结果，我们应该勇于拥抱变化；(2)对现代科技要冷静对待；(3)不可完全依赖于现代科技，使用需适度。
参考素材：
(1)理论素材
①能够生存下来的，往往不是最强壮的，也不是最聪明的，而是最能够适应变化的物种。 ——达尔文
②计算机普及要从娃娃抓起。 ——邓小平
③让互联网成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径，成为发扬人民民主、接受人民监督的新渠道。 ——习近平
(2)事实素材
①少年唐亮自认为是网络游戏高手，但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家古世龙，被对方“杀死”23次以后，分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式，一起悲惨的网络血案由此发生。唐亮叫上几个平时一起玩网络游戏的兄弟，找到了古世龙，好好教训了他一顿。一场虚拟世界里的厮杀最终演变成了一场现实当中的厮杀。
②根据《大河报》报道，春节期间接到一些父母反映，孩子们回家了，但他们觉得自己和孩子的交流鸿沟变得越来越大。郑州一位母亲抱怨：“人(孩子)是回家了，但亲情却没有回来！”她指出，现在孩子一味低头玩手机，和他们交流很少。
③陇南市山大沟深，交通不便，不少纯天然的山货不得不静静地躺在山林深处，“守着宝山出去打工”是当地农民最无奈的事。而与之相对应的是：全市280万人，贫困人口接近84万，占甘肃省贫困总人口的五分之一。伴随着互联网的迅猛发展，陇南市瞄准了“电商扶贫”。为了形成电商发展的合力，陇南市成立甘肃省首家农林产品电子商务协会，首批入会会员就达到了1 300人。协会运行仅半年，就有上万名消费者通过微博和网店购买了陇南特产。截至2015年10月，陇南市已组建电商协会327个，网店总数累积到6 300多家，农产品网上销售总额突破13亿元。
④《人民论坛》杂志的一项调查显示，高达七成的受调查者认为，当代中国官员患有“网络恐惧”症。之所以如此，重要原因之一是抽天价烟的周局长、写艳遇日记的韩局长等人的丑行先后在互联网上被揭露并相继落马。一些地方官员惧怕网络，绝非虚言，某地官员甚至不无诚实地说：“以前没有网络的时候多好啊！”
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
旧报纸，若是卖给收废品的，一斤大约三四毛钱。但上海吴江路就有一家老报纸馆专营《人民日报》《光明日报》《解放军报》和《文汇报》等老报纸，每张能卖到200多元。原来，商家打出的宣传是这样的：为自己或者是亲人买一份生日老报纸吧！颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装，就有一些历史韵味。顾客主要是二三十岁的上海市民，他们或者购买自己出生那一天的报纸，看看自己出生那天世界发生了哪些事，或者买来赠送给长辈，以引起长辈对青春的回忆。三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张二百多元的高价，价钱翻了千倍以上，可谓极高的附加值了。可商家刚有这个想法的时候，曾引来多少人的嘲笑啊！
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：材料中上海吴江路的一家老报纸馆利用新的宣传理念和新的包装设计，让普通的旧报纸卖出了高价，使自己获得了丰厚的利润，也让生日礼物具有了新的内涵。这样的成功来自创新，来自看待事物的独特角度。这个创意产生的初期也曾遭到嘲笑，但商家坚持了下来，并获得了成功。这告诉我们，新事物的产生会受到质疑，但如果能相信自己，坚定地走下去，就可能获得成功。
立意提示：(1)眼光决定价值；(2)要敢于尝试；(3)高收益源于创新思维。
参考素材：
(1)理论素材
①大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。
——歌德
②学我者生，似我者死。
——齐白石
③为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。
——罗蒙诺索夫
④创新即是创造一种资源。
——德鲁克
(2)事实素材
①美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。
有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资做担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生！”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。
观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料。而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。
②摩根是美国的大富豪，在他年轻时偕妻子闯美国之际，还是一个穷光蛋。为了生计，他开了一家杂货铺卖鸡蛋。摩根卖鸡蛋时发现顾客常常抱怨他卖的鸡蛋小。经过一段时间的观察总结之后，他让妻子来卖鸡蛋，结果顾客不嫌鸡蛋小了，原因是摩根的手又粗又大，同是一个鸡蛋，放在一个女人纤细的手里和放在一个男人粗壮的手上，在购买者的视觉上，鸡蛋就不是同一个鸡蛋了。把鸡蛋放在手指纤细的女人手上卖，“粗”与“细”一更换，便顾客盈门，财源滚滚了。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”“重阳节”“腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧；像11月11日“双十一”、5月17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。
为何会出现这样的现象？为什么我们需要节日？我们究竟需要怎样的节日？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意；明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：本题材料涉及三种节日：传统节日、西方节日、人造节日。传统节日被淡化，西方节日和人造节日日益被追捧，其中有传统文化与外来文化的关系，也有传统文化和创新文化的关系，充满思辨性。考生可择其一端，生发思考。可侧重对传统文化的继承，也可侧重中外文化的融合，还可侧重“创造”。但不限于这几个方面。写作时应注意：题目提出了三个问题，可以围绕其中一个或几个问题，来阐明自己的观点态度；作文不必对所有问题一一作答。另外，不用拘泥于题目提出的问题，也可以结合材料提出其他有价值的问题并加以阐述。
立意提示：(1)守住传统，传承文化；铭记历史，尊重传统。(2)传统文化的缺失；现代“文明”的浮躁；别让“洋节”遮望眼。(3)坚守传统，融合现代文明；让传统文化在现代文明中重生。(4)以开放的心态看待文化；兼容并包，文化之水源远流长。(5)在坚守中发展，在发展中坚守。
参考素材：
(1)理论素材
①学诗者不可忽略古人，亦不可附会古人。 ——叶燮
②疑今者，察之古；不知来者，视之往。 ——管子
③世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
(2)事实素材
①近年来，一些大学的毕业典礼在发生着变化。江苏师范大学的硕士毕业典礼，师生们都穿汉服，行汉礼，校长的讲话也用了不少古汉语，比如，“更校名，庆甲子，攻科研，承故庠之传统，书新序之华章”等话语，就渗透着浓浓的古风。吉林大学的毕业典礼上，有的学生身穿印有班级二维码的毕业衫参加典礼，校长热情洋溢的讲话中不乏这样的语言：“你们总是活跃在时事热点的最前沿，吐槽着‘PM2.5大气污染’，讨论着‘路边老人该不该扶’，怀念着‘那些年我们一起追过的女孩’……”
②在香水界，娇兰几乎就是经典香水艺术的代名词。它既独领风骚，又将“和谐”的传统世代相传。娇兰公司所聘请的专业调香师在富有想象力、创造力的同时，具有娇兰家族特有的洞察力。这造就了娇兰独一无二的风格。
③孔子学院，它并不是一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有数百家孔子学院遍布全球，成为推广汉语教学、传播中国文化与国学的全球平台。
4．阅读下面的一首诗，根据你的感悟或认识，写一篇文章。
电话和手机普及了
随时可连接起
任何遥远的两端
一次给家里打电话
弟弟说：
不识字的母亲
拿着十年前的信笺
眼眶里
泪珠打转
要求：①自定立意；②自拟题目；③自选体裁；④不得抄袭、套作；⑤不少于800字。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：这首小诗一方面传递出了科技发展给亲人之间沟通带来的变化，另一方面表达了诗人对科技发展所带来的两面性结果的反思。电话和手机的普及，使亲人们联系更加方便；但是母亲对着十年前的信笺流泪，是因为她在为亲情、友情在科技的吞噬下慢慢稀薄而感到难过。
材料本身的审题难度不大，只要围绕辩证地看待科技发展带来的利与弊、辩证地看待亲情的沟通方式等角度行文都是符合题意的。
立意提示：从家庭伦理角度：子女要关心长辈的情感需要，多问候，多陪伴，常回家看看。从社会现实角度：解决好留守老人的心理孤独问题，是家庭幸福、社会和谐的需要。从电话手机与信笺对比角度：现代通信科技的利弊；坚守传统；等等。
参考素材：
(1)理论素材
①回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。 ——陈雨黎
②我们体贴老人，要像对待孩子一样。 ——歌德
③慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊
(2)事实素材
①李密，西晋武阳人。很早就失去父亲，母亲再嫁，祖母刘氏抚养他。李密年轻时在蜀国为官，蜀国灭亡后，晋武帝征召他为侍陪皇太子读书的官员，他不领命，有人怀疑他不想归降晋国，武帝三番两次派人催促他，于是他上书说：臣子李密今年四十四岁，祖母刘氏九十六岁，臣为皇上效力的日子还很长，侍奉祖母刘氏的日子则很短。其中的话诚恳而且凄凉。晋武帝同情他，于是答应了他的请求。刘氏死后，他才到京城担任职务。
②鲁迅是不多喝酒的。他小时候，母亲常提到其父酒后失态，告诉他不要多喝酒，所以鲁迅遵守母令，从未醉过。鲁迅的母亲爱看小说，当母亲由家乡移居北京后，鲁迅常在上海买些畅销小说给母亲阅览消遣。《鲁迅书简》中收集的鲁迅写给母亲的问安信就有50封之多，可见其拳拳赤子之心。
5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
上海市嘉定中光高级中学高一学生于晓和朋友开了一家微店，专做韩国日用化妆品。由于经营有方，每月能赚到的纯利润一般有五六千元，有时甚至超过万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课。其行为引起师生的争议：有的认为，高中时期正是一个人学习的重要阶段，应该劝其关闭微店，专心学习；有的认为，既然不学习也能赚到钱，可以让其退学，专心开微店；有的认为，可以为其量身定制一张课表，由该学生来选择自己希望获得的知识，以完成高中的学业。
对以上的说法，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现出你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：任务驱动作文在审题中首先要抓住“提示语”的相关信息。从材料中看，提示语中的“以上的说法”包括三种说法：一是“关闭微店，专心学习”；二是“让其退学，专心开微店”；三是“为其量身定制一张课表”。所以立意必须围绕这三个方面展开。其次，提示语中的“体现出你的思考、权衡与选择”也必须在行文构思中体现，也就是说如果没有权衡、比较，就可能离题。本次作文可能出现的误区有：不顾“以上的说法”，立意偏差，或从材料中随便抓个话题来谈，如“选择
”“学习”等，这都可能跑偏；另外，没有比较、权衡，只谈一个方面的也是偏题；还有故意拔高立意或立意模糊不清似是而非，也是一种很容易犯的毛病，如将本篇作文立意为“修身养性最重要”“任由自己的心去走”“知识就是力量”“勇于竞争”“在什么阶段干什么事”“圈子的影响”“定位”等。这些构思命题或与材料远离，或过于拔高主题，从而造成任务中心不准确。
立意提示：从学生的角度：不能只顾眼前利益，要分清主次；要明白学习的意义。从学校的角度：因材施教；提供个性化的学习平台。从师生的角度：客观看待创业。
参考素材：
(1)理论素材
①在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
②我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也绝不会有多大成就。
——歌德
③人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！ ——高尔基
(2)事实素材
①晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆、消化白天学过的知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪映出的光，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。
②东晋时的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。祖逖和幼时的好友刘琨有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国。他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。冬去春来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文韬武略。
题组2 论点、论据、论证
(一)A 论点——中心论点
下列句子可以作为中心论点吗？为什么？
1．只有经历磨难，才能成功。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 不严谨，不准确。经历磨难不是成功的必要条件。
2．有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 不明确，比喻句一般不能作论点。
3．时间的厚度。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 短语不能作为论点，论点必须是判断句。
4．这山望着那山高，这是一种积极探索的精神，正是它让我们不满足于现状，正是它让我们奋力拼搏。这山望着那山高，一直荡涤在我心间。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 不简洁，中心论点要简明概括。
B 论点——分论点
请为下列中心论点拟写分论点。
1．意气，生命的支撑，成功的基石。(中心论点)
拟写并列式分论点
①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (示例)①充满意气的人是坚韧不屈的。(分论点一)
②充满意气的人是勇敢不惧的。(分论点二)
③充满意气的人是自信乐观的。(分论点三)
2．人生在世，意气不可无。(中心论点)
拟写递进式分论点
①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (示例)①意气是一个人生命的支撑。(个人)
②意气是一个团体成功的基石。(集体)
③意气是一个国家富强的号角。(国家)
3．人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。(中心论点)
拟写对照式分论点
①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (示例)①人有了意气，才能有豁达的胸襟，才能在危难之时挺身而出。(分论点一)
②人没有意气，就会精神懈怠，意志消沉。(分论点二)
(二)论据与论证
1．一般的事例论证段
[典例] 请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。
[示例] 坚持是一种挑战。(观点句)向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。(阐释句)年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行山发出了挑战，毅然决定要铲除它们。面对家人的劝说，面对智叟的嘲讽，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷匮也”地坚持下去。(事例句)如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来的感动神灵的结局。正因为他的坚持，他才赢得了世人千百年来的颂扬与学习。(分析句)坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。(结论句)
写作训练
以“宽容”为话题，写一段议论文的主体段落。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案 (示例)宽容是一种委婉有效的教育方法。(观点句)当别人冒犯你时，你能一笑置之原谅别人的过错，别人会感到内疚，进而改正错误。(阐释句)战国时蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵。渑池之会上他挺身而出，挫败秦王，因而被赵王拜为上卿，地位高于廉颇。廉颇有攻城野战之大功，不愿居于蔺相如之下，于是扬言要羞辱相如。相如以赵国大局为重，主动避让，终于感动了廉颇，廉颇于是负荆请罪。(事例句)试想，如果不是蔺相如宽容大度，能有这样的结果吗？(分析句)可见宽容是一种委婉有效的教育方法。(结论句)
2．时评文论证段
[典例] 请以下面一则时事为材料，分别用类比分析法和因果分析法写一段时评文的论证段落。
青兰高速公路柳沟河收费站附近，两辆运橘子的货车先后发生侧翻，附近村民竟然闻风而动，一通哄抢。有村民回答记者采访时说：“大家都在抢，我为什么不抢。”情急之下，现场警察鸣枪示警，从出警到哄抢平息，整个过程持续了近6个小时。据甘肃省兰州市榆中县公安局调查，被哄抢的橘子有1万多斤。
(1)类比分析法
[示例] 村民们带着侥幸心理公然抢夺他人财物，认为警察不会把所有抢橘子的人都抓起来，法律不会对所有参与的村民判罪。正如中国式过马路一样，只要凑齐一拨人，便可无视交通法规闯红灯。集体行动不受罚，所以只要跟从大众一起行动，便可无视法律。
(2)因果分析法
①主观原因
[示例] 说到底，这体现了国人“法不责众”的侥幸心理。正因为如此，所以我们得以安心地越过那道德的围栏。一如村民所说：“大家都在抢，我为什么不抢。”这么多人在做，未必会罚到自己身上，于是哄抢他人财物变成了心安理得。
②客观原因
[示例] “中国式”的贪小便宜行为，不是特有，而是特别多。然而这些无数次被人们诟病的问题不是应该追问我们的教育吗？我们某种程度上欠缺了唤醒人类良知的教育。陈思和曾在《新华文摘》上说“少了人文教育做根本，不仅是教育的不健全，也是民族的不健全”。这种教育，不仅要放在学校中进行，更需要通过良好的社会风气来引导。
写作训练
针对学生“在校服上画漫画”的现象写一个论证段，100字左右。
类比分析法
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
因果分析法
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案 类比分析法 学生们在代表着学校形象、散发着青春气息的校服上画漫画，以此宣示自己的校服有创意，自己有个性，但是他们没想到，他们毁掉的是校服背后的个人和学校的形象。这正如丁锦昊在埃及卢克索神庙的浮雕上用中文刻上“丁锦昊到此一游”炫耀自己远游世界一样，他毁掉的乃是个人的道德素质和国家的形象。所以请“在校服上画漫画”的同学三思而行。
因果分析法 (主观原因)
学生在校服上画漫画，究其主观原因就是他们对校服的深层意义认识不足。他们不知道校服的存在意义早已远远超出了物质本身，而上升为一所学校精魂的展现；他们也不知道对待校服的态度，恰恰折射出一名学子是否拥有应有的人文素养：尊重、感恩、集体荣誉感。因为在集体荣誉感和个人所谓的“自豪感”面前，一些学生往往会忘记前者，所以张扬个性会变成他们在校服上画漫画的借口。
(客观原因)
学生在校服上画漫画，也离不开客观原因，那就是家长、学校与社会的教育。学校应该强调校服不得涂画，违者予以惩罚，不然任由个别学生给校服“增色”，某人给校服“添彩”，众人会群起而仿之。家长、社会也不要夸赞、助长这样的行为，而要使画漫画者觉得这不是引以为豪的事情，而是白费了当初设计者的一片苦心，损坏了个人、学校的形象。
题组3 列出结构提纲
请在下面表格中的空白处填入恰当的内容。
时评类作文提纲
引 析 评和联 结
用一句话概括(谁＋做了什么＋结果如何)，说清楚争论的焦点。 简单分析，提出中心论点。 评：从性质、危害、意义、根源等角度或从“是什么”“为什么”“怎么做”的角度提出数个分论点或数个小标题(一般为三个)。每点都要简要分析。 提出呼吁和倡议
巴斯是我国的一只熊猫，在2017年因年龄过大而逝世，享年37岁。 分析：巴斯在自己生命的最后岁月很幸福，因为每天都有饲养员24小时守护它，陪伴它度过生命的最后时光。
中心论点：幸福就在身边。 分论点1或小标题1：①
简要分析：幸福不是在成功时有多少人祝贺，而是在失败时有人安慰；幸福不是健康时有多少人在身边，而是生病时有人陪伴。
采用的论据：马克思没有钱财，甚至身无分文，但是，他的身边有恩格斯这样的挚友陪伴着，因此，他是幸福的。 幸福不应是一种结果、一个目标，而应是一个享受的过程。如果你用心品味手中的一杯香茶，或是享受餐中的美味，或是感受与家人的亲密，或是与朋友轻松聊天，或是享受工作、学习带来的成功的体验和价值感，你会发现，原来幸福就在身边，原来幸福唾手可得。
与本文主题相关的名人名言：
1．能把自己生命的终点和起点连接起来的人是最幸福的人。
——歌德
2．幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。
——车尔尼
雪夫斯基
3．严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种轻佻的伴侣，而是在于坚韧与刚毅。
——西塞罗
分论点2或小标题2：②
简要分析：幸福不是得到自己想要的结果或是事物，而是追求目标的奋斗过程。这个过程，是靠自己的努力去克服重重困难和挫折。
采用的论据：林肯家中贫苦，15岁才开始认字，接受正规教育的时间总计不过一年。但是他最终却成为美国历史上最伟大的总统之一，其中的艰辛可以想象。林肯通过努力，实现了自己的志向，他是幸福的。
分论点3或小标题3：③
简要分析：幸福的感受很奇妙，它可以让人在被困难击倒时，有站起来的动力，心灵遭受重重创伤后，更快更好地愈合。
采用的论据：居里夫人一生在事业上遭遇过社会对女性的各种歧视和压迫，在生活上遭遇过社会对她的各种非议和诋毁，但她却宁静淡泊，只管埋头于自己的工作。因为她的内心蕴藏着巨大的力量，所以她是幸福的。
答案 ①幸福来源于他人的陪伴 ②幸福来源于自身的努力 ③幸福来源于内心的力量
题组4 散文化语言
请将下列语段用整散结合的形式，或用修辞手法，如引用、排比、反问等去表达，使语言具有散文化色彩，增强语言表现力。改写时，字迹要清晰、美观。
当 腿 脚 不 便 的 老 人 蹒 跚 走 过 横 道 ， 看 到 司 机 停
车 ， 耐 心 等 待 时 ， 他 大 可 以 只 走 自 己 的 路 ， 但 他 没
有 ， 因 为 他 尊 重 自 己 ， 不 允 许 自 己 无 视 别 人 对 自 己
的 敬 意 ， 于 是 他 脱 帽 鞠 躬 。 因 敬 己 而 敬 人 ， 由 敬 人
而 敬 己 ， 故 《 诗 经 》 云 ： “ 投 我 以 木 桃 ， 报 之 以 琼
瑶 。 ” 老 人 的 琼 瑶 敬 给 了 司 机 ， 也 敬 给 了 自 己 高 尚
的 灵 魂 。
1．原语段
改写语段
拄 杖 蹒 跚 ， 老 人 缓 步 行 于 路 ； 减 速 止 步 ， 车 辆
耐 心 等 于 旁 。 眼 见 车 停 ， 心 生 温 情 。 老 人 不 视 其 为
理 所 当 然 之 微 行 ， 反 视 其 为 尊 老 敬 长 之 善 举 。 脱 帽
鞠 躬 ， 老 人 敬 他 人 ； 得 敬 回 礼 ， 老 人 敬 自 身 。 《 诗
经 · 卫 风 》 云 ： “ 投 我 以 木 桃 ， 报 之 以 琼 瑶 。 ” 老
人 以 琼 瑶 敬 司 机 之 木 桃 ， 敬 人 尊 己 ， 得 高 尚 之 魂 。
2.原语段
人 们 关 系 日 渐 淡 漠 、 礼 仪 日 渐 缺 失 的 今 天 ， 复
兴 “ 礼 ” 是 我 们 共 同 的 目 的 ， “ 礼 ” 也 是 我 们 做 人
的 基 础 。 二 十 年 前 医 院 无 偿 做 手 术 救 人 ， 二 十 年 后
病 人 家 属 捐 赠 二 十 万 元 作 为 感 谢 。 我 们 要 从 今 天 做
起 ， 怀 有 一 颗 感 恩 之 心 ， 感 恩 每 一 个 帮 助 过 我 们 的
人 。
改写语段
莫 等 闲 ， 冷 了 天 下 人 ， 空 悲 切 ！ 勿 忘 礼 法 ， 失
人 心 之 所 向 ； 莫 弃 感 恩 ， 弃 良 知 之 诫 告 。 先 有 医 院
无 偿 救 人 ， 后 有 病 人 涌 泉 相 报 。 当 今 岂 非 明 时 ？ 明
日 更 待 何 时 ！ 心 怀 感 恩 之 心 ， 铭 记 助 己 之 人 。
3.原语段
四 川 导 游 张 立 在 地 震 时 十 九 次 往 返 救 助 被 困 游
客 的 行 为 感 人 至 深 ， 他 强 大 的 责 任 感 是 支 撑 他 坚 守
的 勇 气 。 他 以 一 个 导 游 的 身 份 ， 诠 释 了 人 间 大 爱 ，
弘 扬 了 正 气 之 风 。 他 的 坚 守 ， 让 他 受 到 众 人 的 敬 慕。
昆 德 拉 说 ： “ 生 活 是 棵 长 满 可 能 的 树 。” 正 是 在 这 许
许 多 多 的 不 可 能 中 ， 张 立 的 责 任 感 才 更 显 可 贵 。
改写语段
“ 我 将 保 障 你 们 的 安 全 。 ” 一 句 简 单 的 话 语 ，
一 段 感 人 的 旅 程 。 四 川 导 游 张 立 在 乱 石 堆 中 十 九 次
的 往 返 诠 释 了 “ 责 任 ” 。 责 任 至 上 ， 无 愧 于 天 ， 无
愧 于 人 ； 坚 守 为 本 ， 记 之 于 心 ， 行 之 于 世 。 对 责 任
的 坚 守 ， 对 人 格 的 诠 释 ， 张 立 做 到 了 完 美 无 缺 。 一
辆 车 ， 一 个 人 ， 一 颗 心 ， 满 腔 爱 。 肩 负 责 任 之 担 ，
方 能 行 于 天 下 ； 手 执 坚 守 之 杖 ， 方 能 坦 然 世 间 。
3
第三步 练模拟·综合提能
1．请为下面的作文题目写出你的立意。
2 400多年前，孔子的弟子曾子承老师之思想，对读书人提出要求：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
1 200多年前，儒生杜甫虽身处困顿却仍大声歌唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
而前些年，曾任北大中文系教授的钱理群先生却对当代大学生的现状忧心忡忡。他说：我们的知识青年们正越来越多地成为“绝对的、精致的利己主义者”，他们“有很高的智商和学识”，但“一己利益却逐渐成为他们言行的唯一、绝对的直接驱动力，为他人做事，全部是一种投资”。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
思路点拨 题目所给材料共三段。前两段列举曾子和杜甫的例子，引用两人的名言，曾子指出读书人应意志坚定、志向深远，肩负起天下归仁的重担并为之不懈奋斗，而杜甫在自己身陷困境时，仍心系“天下寒士”，两者都具有强烈的担当意识和济世情怀；第三段回归现实，介绍了钱理群先生对当代大学生现状的担忧，指出当代社会一些知识青年正在成为“绝对的、精致的利己主义者”，他们接受高等教育，拥有高智商、高素质，却把利益作为唯一的、绝对的直接驱动力，与古代读书人胸怀家国、兼济天下相比，体现出利己和功利倾向，这种现象值得引起全社会的反思。
作文时，考生可联系材料回溯传统，评析古人胸怀天下的情怀和思想，并结合当下社会现实，指出当代“精致的利己主义者”出现的原因、可能带来的消极影响，以及当代青年应如何做等。
立意指导 (1)传儒家精神，担社会重任。
(2)让理想主义重现光辉。
(3)用超越性关怀对抗现代精致利己病。
2．请为下面的作文题目写出你的立意。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
土，地之吐生物者也。 ——《说文解字》
土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化…… ——《乡土中国》
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
思路点拨 材料的第一句话“土，地之吐生物者也”，是对“土”的基本解释，也是作文立意的逻辑起点。这一基本内涵，应该贯穿本次写作始终。材料的第二句话是对第一句话的申发，目的在于帮助考生开阔视野，拓展思路：土生万物，土创文明，土蕴情感……材料中的“土”是正面的、积极的、正能量的物象，立意不能偏离这一理解。作为核心要素，凡是能紧扣土地的承载、孕育、根基等特质为文的，都视为切题。
立意指导 可作如下立意：注重基础(根基)；土地孕育了中国传统文化中的许多美德；土地是中国文化的根；中国人的土地情结；土地养育了万物，为我们提供了衣食，我们应该对这一片土地永怀敬畏感恩之心；反思人们对待土地的态度。
3．请为下面的作文题目写出你的立意。
观点一：一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。(非洲谚语)
观点二：在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗，也得独自默默走下去。(席慕蓉)
请从中选择一个观点来表达你的看法，如果两者都选，选择的事物之间要形成有机的关联。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
思路点拨 两个观点字面意思相反，这在立意方面有一定的难度，是写作的难点。通常有两种思路，即根据每一个观点分别立意；或融合两个观点综合立意。只要不脱离材料内容，抓住它们之间的关联即可。
立意指导 单一立意：
(1)群体的力量，团结协作。
(2)独行的力量，直面孤独。
结合两个观点综合进行立意：
(1)人生的旅途中，群行与独行携手并进。群行是借助他人的力量，弥补自我之不足；独行是以孤独的力量，历练自我。
(2)在人生的旅途中，一个人的行走让心灵强大，一群人的行走让心灵变得柔软。一个人默默承受，独自品味，让灵魂独舞；一群人的互助扶持，充满爱与希望，让社会变得温暖。
(3)一滴水融入海洋以其浩瀚壮丽获得永恒，一滴水变成水汽，再变成云、变成雨，历经轮回的历练，同样获得永恒；一个人融入社会能彰显价值，回归内心只为自我修行。群行是“入”，可兼济天下；独行是“出”，可独善其身。
(4)孤独是对灵魂的追寻，群行是对和谐的建构，二者结合，可以完善社会，成就人生。
(5)众人是梯，众人是智慧，能使个体站在巨人的肩膀上；个体是舵，优秀的独行者总能为大众开辟全新的航向。
第四部分 作文
考点一 议论文
1
第一步 明考向·体验真题
一、(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]
材料分析：材料介绍了毛泽东在《新青年》发表的《体育之研究》一文中有关“体育之效”的相关论述，先强调人的身体会变化，如视力和听力都可以通过锻炼加强；再分析强弱的转化，强者滥用其强可能会转弱，弱者勤加锻炼则能变强，指出后天的变化；最后提出结论，强者不能骄傲，弱者也不用悲伤，弱者大可以通过锻炼变得强大。
材料论述的是“体育之效”，考生首先需要明确其具体效果：“勤自锻炼”可以让先天的弱者变得强大，这便是“锻炼”的效果。但如果将主题理解为体育锻炼可以强健体魄，未免太过肤浅。可以将强者、弱者的内涵从身体的强弱上升到整体的强弱，“锻炼”就可以理解成个体的勤奋、努力、奋发图强。材料是在引导考生正确认识“强”“弱”，先天身体有强弱，但通过后天的努力，我们大可以由弱变强，而肆意挥霍天赋，当然也可能由强转弱。理解了这种“强弱之变”，可以进一步明确做法：不管当下我们是强还是弱，奋斗勤勉都是必不可少的，如此才可以让弱者变强，强者恒强。
立意提示：①强弱可改，事在人为；②在“锻炼”中成长；③先天不足，后天可补；④吾虽生而弱，奋发以图强；⑤自满者弱，自强者强；等等。
[佳作展台]
审强弱之变，方可仰望星辰大海
近日，一部名为《觉醒年代》的电视剧火了，不是因为有着流量明星的加盟，而是它为我们翻开了波澜壮阔的历史画卷。
那是一个黑暗的时代，清政府的余孽还未消除，军阀混战，外敌入侵，但那又是一个充满希望的年代，无数的仁人志士在那里发挥出自己的光和热。虽然清政府的腐败无能和闭关锁国使我国的国力大幅下降，但当时的人相信，中华民族一定会复兴，例如毛主席曾经在《新青年》中发表《体育之研究》，里面的一句“因此，‘生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也’”暗示了我国仍有复兴的潜力。之后，我国便开始了充满挫折的复兴之路。
说来也巧，二战结束后，遍地疮痍的欧洲国家并没有决定自己复兴，而是追随美国的马歇尔计划，依靠美国的经济实力帮助自己复苏。当时的欧洲社会非常稳定，但稳定也到了不思进取的程度，福利高昂的社会保障计划外加安全的环境，使得当时的欧洲经济增长缓慢，全球GDP前两名也由原来的英法变成了苏美，二十世纪初的浓雾成了大英帝国最后的辉煌。
但在同时期，中国却发展迅速。新中国成立，抗美援朝战争的胜利，向世界证明了中国的军事实力；二十世纪六十年代两弹相继爆炸成功，七十年代初东方红一号成功发射，中国的成就令世人震惊；七十年代末迎来改革开放，全国的经济开始井喷式发展；九十年代前后东欧剧变，但我国仍旧坚持自己的道路，继续发展经济；在千禧年到来之际的港澳回归，杨利伟的成功上天，蛟龙入海，北斗归天，这些成就无不在证明中国的发展速度之快。现在的中国已成为世界第二大经济体，国际地位和国际实力得到惊人地提高和增强，我国用实际行动印证了毛主席当年发表的话，实现鲤鱼跳龙门的飞跃。
对于我们来说，爱国并不是简单地说两句话，也不是在QQ动态里面转发鸡汤文章来麻痹自己，我们学过的一个个历史考点，是革命前辈用血甚至是生命写出来的，历史书上的白纸黑字见证着他们的青春和他们无悔的行动，为了中国崛起的行动。当今时代，是“有了风，猪都能飞起来”的时代，人们在社交媒体平台快速走红，又快速地“销声匿迹”。这种“时尚”，终究无法抓住时代的步伐，必定只是昙花一现供人消遣的谈资。我们应该认真学习，自觉躲避这种娱乐化的陷阱，在学习中不因一时失败气馁，在工作中甘坐冷板凳，为国家的全面进步出策出力！
这个世界没有永远的强者，也没有永远的弱者，只要我们勇于抓住机遇，迎接挑战，穿过茫茫的迷雾，迎接我们的一定会是最璀璨的星辰大海。
[名师点评] 1.开篇引入，立意深刻。本文开篇以热门影视剧引出话题，继以抒情化的叙述吸引读者眼球。本文在主题立意方面是非常具有高度和深度的。通过援引恰切的事例展示了我国由弱变强的事实，意在说明只要抓住机遇，迎接挑战，就一定会变得强大的道理。
2．结构清晰，思路流畅。这是一篇叙议结合的文章，中间部分，作者按照时间顺序讲述了中国由弱变强的过程；后面部分，作者由祖国的沧桑巨变阐发思考，并自觉将自己融入祖国的发展中。整个思路清晰流畅，一气呵成。
3．语言质朴，表现力强。本文语言不事雕琢，在平淡中却能阐释重要的道理，精准论证了强与弱的辩证关系，具有表现力，容易引起读者的共鸣，令人读来倍受鼓舞，是一篇充满正能量和号召力的好文章。
二、(2021·新高考Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
[注] 描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]
材料分析：材料以漫画的形式呈现出“描红”这一艺术形式的内涵，揭示了丰富的人生哲理。世间万事万物同理，写人与做人亦不例外。这一题目具有很强的情境感和文化感。材料中的前三幅画面，表现出写“人”的过程，同时也反映出做人的道理，清楚地提示了写作的方向。如何起笔，如何用笔，如何迂回，如何成为一个大写的“人”。命题者通过描红时的笔法分析，表达的是对人生的思考，如何将两者巧妙联系，从中挖掘出深刻的内涵，需要考生调动细腻的思维，深入体会每一个笔画中所承载的为人处事之理。这样，就可以透过现象深入本质，挖掘出能够反映思想情怀的观点态度。
从整体看，四幅图表面上蕴含着这样一个意思，即如何写成一个完美的端方的“人”字。它内含着这样一个人生道理，即如何去做人的问题。
第一幅图“撇”的书写说明是“逆锋起笔，藏而不露”，结合“起”字，“藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于迎难而上，适时积累并隐藏自己的能力、实力，不外露，不张扬虚浮。
第二幅图的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。
第三幅图的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”，其意为“人”字的一捺在收笔时要顿一顿，实则是说，人之行事和为人做事讲求方式方略，即使胜利在望，在收官阶段，也要行稳，不要轻率冒进仓促而为。这样最后才能形成第四幅图中完美、端方的“人”字。
考生只有真正理解了这几幅漫画的寓意，才有可能形成一个正确的立意，再结合作文的其他要求选择材料，布局谋篇，书写成文。写作时，可以从四幅画面中提炼出做人的具体道理，以严谨的逻辑思维加以整理，表达自己的观点态度。
立意提示：①面对困境，应该逆流而上，静水深流；②追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行；③成功在即，应该低调含蓄，心境淡然；④写人即做人，走好每一步。
[佳作展台]
描红中做人，笔势有乾坤
印度前总理尼赫鲁曾言：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”汉字不仅有着完备的美学体系，而且结构中蕴藏着人生哲理。进而言之，描红作为练习汉字的方法之一，也在方方面面透露出中式的人文气息。
当描红“人”的时候，你会发现它的每一个笔画都与做人之理遥相呼应。从逆锋起笔的谦逊自信，到中锋用笔的砥砺前行，再到停滞迂回的成熟稳重——学会怎么写“人”，我们就能够深谙人生之理，遨游天地之间。
逆锋起笔，藏而不露。锋芒毕露乃写字之大忌，如果每一笔都肆意张扬，那么汉字将失去整体的美感，沦为杂乱无章的涂鸦。逆锋起笔，不仅能够收势，更是为接下来的行笔铺垫，使之流畅而刚劲。在历史的长河中，多少创业者韬光养晦，又有多少失败者哗众取宠？备受争议的“天才少女”岑怡诺，对外宣称自己日作两千首诗，是多家公司的创始人，甚至能运用超能力，结果在舆论的步步紧逼下，承认作诗速度实为打字速度，公司在父亲名下，最终因荒废学业，人生蒙上了灰。虚无缥缈的尖刺必将折损，唯有藏而不露才能厚积薄发。在这个物欲横流的世界中，我们要学会逆锋起笔，韬光养晦，为自己开个好头。
中锋用笔，不偏不倚。在书写汉字的主体部分时，只有“中通外直”才能撑起整个字形的架构。笔杆直立，笔尖前行，既要有气贯长虹的气势，也要有一往无前的勇气。在任何事物的发展过程中，都需要一个砥砺前行的过程；“志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。”《抱朴子》如是说。当我们面对艰难险阻时，中锋用笔的精神是我们的精神支撑，不偏不倚，一路奋进，方能到达人生的下一个转折点。
停滞迂回，缓缓出头。“人”的书写即将完成，但在最后一捺需停顿片刻，迂回运墨，为这件艺术品画上一个完美的句号。纵观中华大地，无论江河之体量，在入海之处总是缓流慢进，不汲汲于成功的喜悦。如果长江一路汹涌东去，大浪滔滔，就不会有长江三角洲的肥沃与繁华。如果做人一路埋头苦干，急于奔向成功，而不知迂回总结，那么成功是浮躁的，它并没有真正沉淀下来，只是作为心头之快意，很快就会随着时间的冲刷黯然逝去。华坪女子中学校长张桂梅在获得诸多荣誉后仍然深耕教育一线，她要写好自己和孩子们的最后一捺，将自己的余墨全部挥洒。反观当下社会，有多少人能够写好最后一笔，有多少人能够停滞迂回，有多少人能够真正把成功沉淀？
在描红的过程中，写人亦是做人。笔势的千回百转，写出的不仅是笔画的排列。墨迹的纵横交错，织出的更是做人的乾坤。
[名师点评] 1.富有内涵，发人深省。文章对描红中“人”的书写联想切合实际，由描红联想到立身处世，论及个人成长、国家发展，视角多维，具有时代意义和生命活力。文章段落充满哲理，并在结尾处适时总结阐发议论，发人深省。
2．结构清晰，论证充分。文章段落层次分明，全文采用总分总的论证结构，三个并列的分论点层层深入，立论有高度，由点及面，将现象背后的本质清晰透彻地展现给读者，振聋发聩。全文衔接紧密，首尾呼应，逻辑严密。
3．语言流畅，清新隽永。行文舒展自如，自然洒脱，又不乏铿锵之感，掷地有声，字里行间饱蘸情感。通篇运用比喻，既能使文章文采斐然，富有诗意美，又能使论证说理形象生动。对仗、排比的运用增强了气势，丰富了内容，余味无穷。
三、(2020·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作指导]
材料分析：这是一道社会热点型材料作文。材料的主要内容是面对突发的新冠肺炎疫情，国家、大众、娱乐场所、学校、公共服务场所、城乡社区干部、志愿者、医学专家等的做法。国家——坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，这体现了我国的制度优势。材料第二、三段从两个方面展开，第二段阐述“距离”，大众居家隔离；娱乐场所关闭；政务网上办理；学校推迟开学；公共服务场所设置安全“一米线”。为了防疫，需要距离。第三段阐述“联系”，城乡社区干部、
志愿者为了大众四处奔走；医学专家在线指导防疫；快递员顶风冒雨四处奔波等。各行各业因为疫情而紧密联系。距离是爱，联系也是爱；距离是责任，联系也是责任；距离是面对疫情的顽强斗争，联系亦然。
立意提示：①距离彰显能力，联系体现力量；②众志成城，用距离和联系书写人间大爱。
[佳作展台]
隔离病毒，不隔离爱
2020年春节期间突发的新冠肺炎疫情，使我们意识到了病毒的可怕，我们自觉戴上了口罩，主动与他人保持一定的距离……病毒大肆传播，多少人手持返乡的车票无奈叹息或默默流泪，只能拿起电话打给家人：“妈妈，今年我不能回家过年了。”多少人居家隔离，取消访友和聚会的计划……疫情拉开了人们的距离。
隔离和保持距离是保障自我和他人生命健康的前提，也是抗击疫情的必然要求。然而，疫情拉开的仅仅是空间上的距离，并不能拉开人们心理上的距离。面对面的沟通交流少了，但人与人之间的爱与联系却从来没有缺席。
疫情无情，我们用科技传达爱。虽然居家隔离，但很多人通过手机短信、微信等，将自己对亲友的牵挂传递给对方；遇到头疼脑热，有在线医生贴心耐心地进行指导，有无数网友分享自己的经验；学生不能到学校上课，学校开设网上课堂，让在家的孩子也能接受老师的在线辅导，而各种在线学习平台，也开设免费的学习课程，共享教学资源……居家隔离，并不意味着我们完全生活在自己的小圈子里，而正是在居家隔离期间，我们愈发认识到科技的力量和温度，愈发认识到亲友间的关爱是多么温暖而可贵，也愈发认识到一些陌生人不是亲人却胜似亲人，是他们让我们感受到他人的善意、社会大家庭的温暖……
疫情无情，社会用善意传达爱。不管是社区志愿者义务为社区居民买菜、买药、倒垃圾，还是好心人免费为陌生人捐赠口罩、药品等；不管是钟南山在耄耋之年不顾自身安危奔赴抗疫一线，还是朴实的菜农冒着寒风驱车几十里免费为医务工作者送菜……这些人用实际行动诠释了什么是互帮互助，什么是大爱无疆，谁是中国最可爱、最可敬的人。这些举动传递着治愈人心的力量，让温暖和善意留在更多人的心里，汇成一股暖流，滋润更多的心灵。
疫情无情，国家用互助传达爱。《礼记·礼运》曰：“大道之行也，天下为公。”疫情期间，来自国外的每一次帮助和网友们的在线“加油”，都让中国人在这个格外难熬的冬天感受到了温暖。当然，“投我以木桃，报之以琼瑶”，当疫情在全球肆虐时，中国政府、中国人民涌泉相报，第一时间给很多国家送去抗疫物资，派去医疗专家……每个国家都应肩负起人道主义的担当，让全世界人民的心紧紧联系在一起。
疫情无情人有情。对于心中有爱的人来说，遥远的距离永远阻挡不住心中喷涌而出的爱。身被隔离，但我们感受到了更多的善与爱，人与人之间的联系也更为紧密。在大难面前，爱与温暖从来不会缺席！
[名师点评] 文章紧扣作文材料中“疫情中的距离与联系”这一主题行文，标题即中心论点。文章先指出疫情拉开了人们之间的空间距离，然后提出“隔离病毒，不隔离爱”的观点；主体论证部分用三个分论点具体阐述，列举大量的事例，论证充分有力；最后重申论点，照应标题和开头。文章结构清晰严谨，首尾圆合，语言富有文采，颇具感染力。
考点
内容 在特定情境下，满足特定要求而写作，集中考查学生的语文素养，尤其是书面表达能力。
考查
形式 根据要求写作，不少于800字的字数要求，要求明确文体。
趋势
分析 未来高考作文应该会继续考查对新生活、新变化的独特见解和感受；对现实生活的关注和思考；是否有正确的人生观、世界观、价值观，有责任担当意识，有实践创新观念。
2
第二步 夯基础·精准好题
题组1 作文审题
请写出下列几则材料的立意：
1．阅读下面的文字，根据要求作文。
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
注意：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：材料第一段描述了现代生活现状，即人类与虚拟网络联系紧密；第二段描述了对未来科技的畅想；第三段列举了“拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离”三种态度。这要求考生首先对这三种态度做出自己的“选择”；接着对此进行分析，发表个人看法和感想；然后引出问题的由来背景、发生原因以及对社会的影响，最好是以新闻报道或现实事例作为论据；最后由此得出结论，提出解决的办法或进行呼吁，从而引起更多人的关注。从结构上看，这种论述类文章一般可以通过“引—议—联—结”等几个环节快速构思成文。首先引述材料，提出观点；然后充分论证，分析利弊；接着联系现实，由点到面；最后点题作结，劝勉呼吁。
立意提示：(1)随着科技的发展，互联网的使用是历史发展的必然结果，我们应该勇于拥抱变化；(2)对现代科技要冷静对待；(3)不可完全依赖于现代科技，使用需适度。
参考素材：
(1)理论素材
①能够生存下来的，往往不是最强壮的，也不是最聪明的，而是最能够适应变化的物种。 ——达尔文
②计算机普及要从娃娃抓起。 ——邓小平
③让互联网成为了解群众、贴近群众、为群众排忧解难的新途径，成为发扬人民民主、接受人民监督的新渠道。 ——习近平
(2)事实素材
①少年唐亮自认为是网络游戏高手，但是自从在虚拟世界中遭遇另外一位游戏玩家古世龙，被对方“杀死”23次以后，分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取一种特殊的报复方式，一起悲惨的网络血案由此发生。唐亮叫上几个平时一起玩网络游戏的兄弟，找到了古世龙，好好教训了他一顿。一场虚拟世界里的厮杀最终演变成了一场现实当中的厮杀。
②根据《大河报》报道，春节期间接到一些父母反映，孩子们回家了，但他们觉得自己和孩子的交流鸿沟变得越来越大。郑州一位母亲抱怨：“人(孩子)是回家了，但亲情却没有回来！”她指出，现在孩子一味低头玩手机，和他们交流很少。
③陇南市山大沟深，交通不便，不少纯天然的山货不得不静静地躺在山林深处，“守着宝山出去打工”是当地农民最无奈的事。而与之相对应的是：全市280万人，贫困人口接近84万，占甘肃省贫困总人口的五分之一。伴随着互联网的迅猛发展，陇南市瞄准了“电商扶贫”。为了形成电商发展的合力，陇南市成立甘肃省首家农林产品电子商务协会，首批入会会员就达到了1 300人。协会运行仅半年，就有上万名消费者通过微博和网店购买了陇南特产。截至2015年10月，陇南市已组建电商协会327个，网店总数累积到6 300多家，农产品网上销售总额突破13亿元。
④《人民论坛》杂志的一项调查显示，高达七成的受调查者认为，当代中国官员患有“网络恐惧”症。之所以如此，重要原因之一是抽天价烟的周局长、写艳遇日记的韩局长等人的丑行先后在互联网上被揭露并相继落马。一些地方官员惧怕网络，绝非虚言，某地官员甚至不无诚实地说：“以前没有网络的时候多好啊！”
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
旧报纸，若是卖给收废品的，一斤大约三四毛钱。但上海吴江路就有一家老报纸馆专营《人民日报》《光明日报》《解放军报》和《文汇报》等老报纸，每张能卖到200多元。原来，商家打出的宣传是这样的：为自己或者是亲人买一份生日老报纸吧！颜色已发黄的老报纸配以充满怀旧情调的包装，就有一些历史韵味。顾客主要是二三十岁的上海市民，他们或者购买自己出生那一天的报纸，看看自己出生那天世界发生了哪些事，或者买来赠送给长辈，以引起长辈对青春的回忆。三四毛钱一斤的旧报纸得以卖出每张二百多元的高价，价钱翻了千倍以上，可谓极高的附加值了。可商家刚有这个想法的时候，曾引来多少人的嘲笑啊！
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：材料中上海吴江路的一家老报纸馆利用新的宣传理念和新的包装设计，让普通的旧报纸卖出了高价，使自己获得了丰厚的利润，也让生日礼物具有了新的内涵。这样的成功来自创新，来自看待事物的独特角度。这个创意产生的初期也曾遭到嘲笑，但商家坚持了下来，并获得了成功。这告诉我们，新事物的产生会受到质疑，但如果能相信自己，坚定地走下去，就可能获得成功。
立意提示：(1)眼光决定价值；(2)要敢于尝试；(3)高收益源于创新思维。
参考素材：
(1)理论素材
①大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。
——歌德
②学我者生，似我者死。
——齐白石
③为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。
——罗蒙诺索夫
④创新即是创造一种资源。
——德鲁克
(2)事实素材
①美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料，很少有人问津。
有一天，哈利的脑瓜里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。但老板不同意这个“荒唐的想法”。哈利用自己微薄的工资做担保，恳求老板让他试一试，并承诺说，如果赔钱就从工资里扣，如果赢利自己只拿一半。于是，以后的马戏团演出场地外就多了一个义务宣传员的声音：“来看马戏，买一张票送一包好吃的花生！”在哈利不停的叫喊声中，观众比往常多了几倍。
观众们进场后，小哈利就开始叫卖起柠檬冰等饮料。而绝大多数观众在吃完花生后觉得口干时都会买上一杯，一场马戏下来，营业额比以往增加了十几倍。
②摩根是美国的大富豪，在他年轻时偕妻子闯美国之际，还是一个穷光蛋。为了生计，他开了一家杂货铺卖鸡蛋。摩根卖鸡蛋时发现顾客常常抱怨他卖的鸡蛋小。经过一段时间的观察总结之后，他让妻子来卖鸡蛋，结果顾客不嫌鸡蛋小了，原因是摩根的手又粗又大，同是一个鸡蛋，放在一个女人纤细的手里和放在一个男人粗壮的手上，在购买者的视觉上，鸡蛋就不是同一个鸡蛋了。把鸡蛋放在手指纤细的女人手上卖，“粗”与“细”一更换，便顾客盈门，财源滚滚了。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
对于不少年轻人来说，若没有日历的提示，一些传统佳节到底是哪天可能并不清楚。诸如“寒食节”“重阳节”“腊八节”，其起源、内涵、习俗早被淡忘。而感恩节、圣诞节等西方节日，却得到不少人的热捧；像11月11日“双十一”、5月17日“吃货节”等人造节日，也已成为大众购物消费的狂欢节。
为何会出现这样的现象？为什么我们需要节日？我们究竟需要怎样的节日？请综合材料内容及含意作文，表明你的态度，阐述你的看法。
要求：选好角度，确定立意；明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：本题材料涉及三种节日：传统节日、西方节日、人造节日。传统节日被淡化，西方节日和人造节日日益被追捧，其中有传统文化与外来文化的关系，也有传统文化和创新文化的关系，充满思辨性。考生可择其一端，生发思考。可侧重对传统文化的继承，也可侧重中外文化的融合，还可侧重“创造”。但不限于这几个方面。写作时应注意：题目提出了三个问题，可以围绕其中一个或几个问题，来阐明自己的观点态度；作文不必对所有问题一一作答。另外，不用拘泥于题目提出的问题，也可以结合材料提出其他有价值的问题并加以阐述。
立意提示：(1)守住传统，传承文化；铭记历史，尊重传统。(2)传统文化的缺失；现代“文明”的浮躁；别让“洋节”遮望眼。(3)坚守传统，融合现代文明；让传统文化在现代文明中重生。(4)以开放的心态看待文化；兼容并包，文化之水源远流长。(5)在坚守中发展，在发展中坚守。
参考素材：
(1)理论素材
①学诗者不可忽略古人，亦不可附会古人。 ——叶燮
②疑今者，察之古；不知来者，视之往。 ——管子
③世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果
(2)事实素材
①近年来，一些大学的毕业典礼在发生着变化。江苏师范大学的硕士毕业典礼，师生们都穿汉服，行汉礼，校长的讲话也用了不少古汉语，比如，“更校名，庆甲子，攻科研，承故庠之传统，书新序之华章”等话语，就渗透着浓浓的古风。吉林大学的毕业典礼上，有的学生身穿印有班级二维码的毕业衫参加典礼，校长热情洋溢的讲话中不乏这样的语言：“你们总是活跃在时事热点的最前沿，吐槽着‘PM2.5大气污染’，讨论着‘路边老人该不该扶’，怀念着‘那些年我们一起追过的女孩’……”
②在香水界，娇兰几乎就是经典香水艺术的代名词。它既独领风骚，又将“和谐”的传统世代相传。娇兰公司所聘请的专业调香师在富有想象力、创造力的同时，具有娇兰家族特有的洞察力。这造就了娇兰独一无二的风格。
③孔子学院，它并不是一般意义上的大学，而是推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构。自2004年11月全球首家孔子学院在韩国成立以来，已有数百家孔子学院遍布全球，成为推广汉语教学、传播中国文化与国学的全球平台。
4．阅读下面的一首诗，根据你的感悟或认识，写一篇文章。
电话和手机普及了
随时可连接起
任何遥远的两端
一次给家里打电话
弟弟说：
不识字的母亲
拿着十年前的信笺
眼眶里
泪珠打转
要求：①自定立意；②自拟题目；③自选体裁；④不得抄袭、套作；⑤不少于800字。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：这首小诗一方面传递出了科技发展给亲人之间沟通带来的变化，另一方面表达了诗人对科技发展所带来的两面性结果的反思。电话和手机的普及，使亲人们联系更加方便；但是母亲对着十年前的信笺流泪，是因为她在为亲情、友情在科技的吞噬下慢慢稀薄而感到难过。
材料本身的审题难度不大，只要围绕辩证地看待科技发展带来的利与弊、辩证地看待亲情的沟通方式等角度行文都是符合题意的。
立意提示：从家庭伦理角度：子女要关心长辈的情感需要，多问候，多陪伴，常回家看看。从社会现实角度：解决好留守老人的心理孤独问题，是家庭幸福、社会和谐的需要。从电话手机与信笺对比角度：现代通信科技的利弊；坚守传统；等等。
参考素材：
(1)理论素材
①回到父母身旁，看着儿时的照片，更觉得往事如昔，光阴似箭。但愿我们能多花时间陪陪最爱的亲人。 ——陈雨黎
②我们体贴老人，要像对待孩子一样。 ——歌德
③慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊
(2)事实素材
①李密，西晋武阳人。很早就失去父亲，母亲再嫁，祖母刘氏抚养他。李密年轻时在蜀国为官，蜀国灭亡后，晋武帝征召他为侍陪皇太子读书的官员，他不领命，有人怀疑他不想归降晋国，武帝三番两次派人催促他，于是他上书说：臣子李密今年四十四岁，祖母刘氏九十六岁，臣为皇上效力的日子还很长，侍奉祖母刘氏的日子则很短。其中的话诚恳而且凄凉。晋武帝同情他，于是答应了他的请求。刘氏死后，他才到京城担任职务。
②鲁迅是不多喝酒的。他小时候，母亲常提到其父酒后失态，告诉他不要多喝酒，所以鲁迅遵守母令，从未醉过。鲁迅的母亲爱看小说，当母亲由家乡移居北京后，鲁迅常在上海买些畅销小说给母亲阅览消遣。《鲁迅书简》中收集的鲁迅写给母亲的问安信就有50封之多，可见其拳拳赤子之心。
5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
上海市嘉定中光高级中学高一学生于晓和朋友开了一家微店，专做韩国日用化妆品。由于经营有方，每月能赚到的纯利润一般有五六千元，有时甚至超过万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课。其行为引起师生的争议：有的认为，高中时期正是一个人学习的重要阶段，应该劝其关闭微店，专心学习；有的认为，既然不学习也能赚到钱，可以让其退学，专心开微店；有的认为，可以为其量身定制一张课表，由该学生来选择自己希望获得的知识，以完成高中的学业。
对以上的说法，你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现出你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
[写作指导]
材料分析：任务驱动作文在审题中首先要抓住“提示语”的相关信息。从材料中看，提示语中的“以上的说法”包括三种说法：一是“关闭微店，专心学习”；二是“让其退学，专心开微店”；三是“为其量身定制一张课表”。所以立意必须围绕这三个方面展开。其次，提示语中的“体现出你的思考、权衡与选择”也必须在行文构思中体现，也就是说如果没有权衡、比较，就可能离题。本次作文可能出现的误区有：不顾“以上的说法”，立意偏差，或从材料中随便抓个话题来谈，如“选择
”“学习”等，这都可能跑偏；另外，没有比较、权衡，只谈一个方面的也是偏题；还有故意拔高立意或立意模糊不清似是而非，也是一种很容易犯的毛病，如将本篇作文立意为“修身养性最重要”“任由自己的心去走”“知识就是力量”“勇于竞争”“在什么阶段干什么事”“圈子的影响”“定位”等。这些构思命题或与材料远离，或过于拔高主题，从而造成任务中心不准确。
立意提示：从学生的角度：不能只顾眼前利益，要分清主次；要明白学习的意义。从学校的角度：因材施教；提供个性化的学习平台。从师生的角度：客观看待创业。
参考素材：
(1)理论素材
①在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
②我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也绝不会有多大成就。
——歌德
③人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！ ——高尔基
(2)事实素材
①晋人孙康，家贫而酷爱读书。夜晚，虽有时间却买不起灯油，只好默默地回忆、消化白天学过的知识。有年冬天，他半夜醒来，感到屋内并非漆黑无光，还能隐隐约约看到一些东西，原来是皑皑白雪映出的光，这给了他启发：何不借雪光来看书呢？于是雪夜，特别是月光映照下的雪夜，就成了孙康苦读的好时光。由于勤奋好学，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。
②东晋时的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。祖逖和幼时的好友刘琨有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国。他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。冬去春来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文韬武略。
题组2 论点、论据、论证
(一)A 论点——中心论点
下列句子可以作为中心论点吗？为什么？
1．只有经历磨难，才能成功。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 不严谨，不准确。经历磨难不是成功的必要条件。
2．有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 不明确，比喻句一般不能作论点。
3．时间的厚度。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 短语不能作为论点，论点必须是判断句。
4．这山望着那山高，这是一种积极探索的精神，正是它让我们不满足于现状，正是它让我们奋力拼搏。这山望着那山高，一直荡涤在我心间。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 不能作为中心论点。
解析 不简洁，中心论点要简明概括。
B 论点——分论点
请为下列中心论点拟写分论点。
1．意气，生命的支撑，成功的基石。(中心论点)
拟写并列式分论点
①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (示例)①充满意气的人是坚韧不屈的。(分论点一)
②充满意气的人是勇敢不惧的。(分论点二)
③充满意气的人是自信乐观的。(分论点三)
2．人生在世，意气不可无。(中心论点)
拟写递进式分论点
①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
③﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (示例)①意气是一个人生命的支撑。(个人)
②意气是一个团体成功的基石。(集体)
③意气是一个国家富强的号角。(国家)
3．人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。(中心论点)
拟写对照式分论点
①﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
②﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
答案 (示例)①人有了意气，才能有豁达的胸襟，才能在危难之时挺身而出。(分论点一)
②人没有意气，就会精神懈怠，意志消沉。(分论点二)
(二)论据与论证
1．一般的事例论证段
[典例] 请以“坚持”为话题，用事例论证写一段议论文的主体段落。
[示例] 坚持是一种挑战。(观点句)向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。(阐释句)年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行山发出了挑战，毅然决定要铲除它们。面对家人的劝说，面对智叟的嘲讽，他选择了坚持，并傲然表示要“子子孙孙无穷匮也”地坚持下去。(事例句)如果愚公畏惧于行将就木的年龄，畏惧于世人的嘲讽，畏惧于高山的万仞，那么就不会有后来的感动神灵的结局。正因为他的坚持，他才赢得了世人千百年来的颂扬与学习。(分析句)坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。(结论句)
写作训练
以“宽容”为话题，写一段议论文的主体段落。
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案 (示例)宽容是一种委婉有效的教育方法。(观点句)当别人冒犯你时，你能一笑置之原谅别人的过错，别人会感到内疚，进而改正错误。(阐释句)战国时蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵。渑池之会上他挺身而出，挫败秦王，因而被赵王拜为上卿，地位高于廉颇。廉颇有攻城野战之大功，不愿居于蔺相如之下，于是扬言要羞辱相如。相如以赵国大局为重，主动避让，终于感动了廉颇，廉颇于是负荆请罪。(事例句)试想，如果不是蔺相如宽容大度，能有这样的结果吗？(分析句)可见宽容是一种委婉有效的教育方法。(结论句)
2．时评文论证段
[典例] 请以下面一则时事为材料，分别用类比分析法和因果分析法写一段时评文的论证段落。
青兰高速公路柳沟河收费站附近，两辆运橘子的货车先后发生侧翻，附近村民竟然闻风而动，一通哄抢。有村民回答记者采访时说：“大家都在抢，我为什么不抢。”情急之下，现场警察鸣枪示警，从出警到哄抢平息，整个过程持续了近6个小时。据甘肃省兰州市榆中县公安局调查，被哄抢的橘子有1万多斤。
(1)类比分析法
[示例] 村民们带着侥幸心理公然抢夺他人财物，认为警察不会把所有抢橘子的人都抓起来，法律不会对所有参与的村民判罪。正如中国式过马路一样，只要凑齐一拨人，便可无视交通法规闯红灯。集体行动不受罚，所以只要跟从大众一起行动，便可无视法律。
(2)因果分析法
①主观原因
[示例] 说到底，这体现了国人“法不责众”的侥幸心理。正因为如此，所以我们得以安心地越过那道德的围栏。一如村民所说：“大家都在抢，我为什么不抢。”这么多人在做，未必会罚到自己身上，于是哄抢他人财物变成了心安理得。
②客观原因
[示例] “中国式”的贪小便宜行为，不是特有，而是特别多。然而这些无数次被人们诟病的问题不是应该追问我们的教育吗？我们某种程度上欠缺了唤醒人类良知的教育。陈思和曾在《新华文摘》上说“少了人文教育做根本，不仅是教育的不健全，也是民族的不健全”。这种教育，不仅要放在学校中进行，更需要通过良好的社会风气来引导。
写作训练
针对学生“在校服上画漫画”的现象写一个论证段，100字左右。
类比分析法
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
因果分析法
答：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
参考答案 类比分析法 学生们在代表着学校形象、散发着青春气息的校服上画漫画，以此宣示自己的校服有创意，自己有个性，但是他们没想到，他们毁掉的是校服背后的个人和学校的形象。这正如丁锦昊在埃及卢克索神庙的浮雕上用中文刻上“丁锦昊到此一游”炫耀自己远游世界一样，他毁掉的乃是个人的道德素质和国家的形象。所以请“在校服上画漫画”的同学三思而行。
因果分析法 (主观原因)
学生在校服上画漫画，究其主观原因就是他们对校服的深层意义认识不足。他们不知道校服的存在意义早已远远超出了物质本身，而上升为一所学校精魂的展现；他们也不知道对待校服的态度，恰恰折射出一名学子是否拥有应有的人文素养：尊重、感恩、集体荣誉感。因为在集体荣誉感和个人所谓的“自豪感”面前，一些学生往往会忘记前者，所以张扬个性会变成他们在校服上画漫画的借口。
(客观原因)
学生在校服上画漫画，也离不开客观原因，那就是家长、学校与社会的教育。学校应该强调校服不得涂画，违者予以惩罚，不然任由个别学生给校服“增色”，某人给校服“添彩”，众人会群起而仿之。家长、社会也不要夸赞、助长这样的行为，而要使画漫画者觉得这不是引以为豪的事情，而是白费了当初设计者的一片苦心，损坏了个人、学校的形象。
题组3 列出结构提纲
请在下面表格中的空白处填入恰当的内容。
时评类作文提纲
引 析 评和联 结
用一句话概括(谁＋做了什么＋结果如何)，说清楚争论的焦点。 简单分析，提出中心论点。 评：从性质、危害、意义、根源等角度或从“是什么”“为什么”“怎么做”的角度提出数个分论点或数个小标题(一般为三个)。每点都要简要分析。 提出呼吁和倡议
巴斯是我国的一只熊猫，在2017年因年龄过大而逝世，享年37岁。 分析：巴斯在自己生命的最后岁月很幸福，因为每天都有饲养员24小时守护它，陪伴它度过生命的最后时光。
中心论点：幸福就在身边。 分论点1或小标题1：①
简要分析：幸福不是在成功时有多少人祝贺，而是在失败时有人安慰；幸福不是健康时有多少人在身边，而是生病时有人陪伴。
采用的论据：马克思没有钱财，甚至身无分文，但是，他的身边有恩格斯这样的挚友陪伴着，因此，他是幸福的。 幸福不应是一种结果、一个目标，而应是一个享受的过程。如果你用心品味手中的一杯香茶，或是享受餐中的美味，或是感受与家人的亲密，或是与朋友轻松聊天，或是享受工作、学习带来的成功的体验和价值感，你会发现，原来幸福就在身边，原来幸福唾手可得。
与本文主题相关的名人名言：
1．能把自己生命的终点和起点连接起来的人是最幸福的人。
——歌德
2．幸福的斗争不论它是如何的艰难，它并不是一种痛苦，而是快乐，不是悲剧的，而只是戏剧的。
——车尔尼
雪夫斯基
3．严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种轻佻的伴侣，而是在于坚韧与刚毅。
——西塞罗
分论点2或小标题2：②
简要分析：幸福不是得到自己想要的结果或是事物，而是追求目标的奋斗过程。这个过程，是靠自己的努力去克服重重困难和挫折。
采用的论据：林肯家中贫苦，15岁才开始认字，接受正规教育的时间总计不过一年。但是他最终却成为美国历史上最伟大的总统之一，其中的艰辛可以想象。林肯通过努力，实现了自己的志向，他是幸福的。
分论点3或小标题3：③
简要分析：幸福的感受很奇妙，它可以让人在被困难击倒时，有站起来的动力，心灵遭受重重创伤后，更快更好地愈合。
采用的论据：居里夫人一生在事业上遭遇过社会对女性的各种歧视和压迫，在生活上遭遇过社会对她的各种非议和诋毁，但她却宁静淡泊，只管埋头于自己的工作。因为她的内心蕴藏着巨大的力量，所以她是幸福的。
答案 ①幸福来源于他人的陪伴 ②幸福来源于自身的努力 ③幸福来源于内心的力量
题组4 散文化语言
请将下列语段用整散结合的形式，或用修辞手法，如引用、排比、反问等去表达，使语言具有散文化色彩，增强语言表现力。改写时，字迹要清晰、美观。
当 腿 脚 不 便 的 老 人 蹒 跚 走 过 横 道 ， 看 到 司 机 停
车 ， 耐 心 等 待 时 ， 他 大 可 以 只 走 自 己 的 路 ， 但 他 没
有 ， 因 为 他 尊 重 自 己 ， 不 允 许 自 己 无 视 别 人 对 自 己
的 敬 意 ， 于 是 他 脱 帽 鞠 躬 。 因 敬 己 而 敬 人 ， 由 敬 人
而 敬 己 ， 故 《 诗 经 》 云 ： “ 投 我 以 木 桃 ， 报 之 以 琼
瑶 。 ” 老 人 的 琼 瑶 敬 给 了 司 机 ， 也 敬 给 了 自 己 高 尚
的 灵 魂 。
1．原语段
改写语段
拄 杖 蹒 跚 ， 老 人 缓 步 行 于 路 ； 减 速 止 步 ， 车 辆
耐 心 等 于 旁 。 眼 见 车 停 ， 心 生 温 情 。 老 人 不 视 其 为
理 所 当 然 之 微 行 ， 反 视 其 为 尊 老 敬 长 之 善 举 。 脱 帽
鞠 躬 ， 老 人 敬 他 人 ； 得 敬 回 礼 ， 老 人 敬 自 身 。 《 诗
经 · 卫 风 》 云 ： “ 投 我 以 木 桃 ， 报 之 以 琼 瑶 。 ” 老
人 以 琼 瑶 敬 司 机 之 木 桃 ， 敬 人 尊 己 ， 得 高 尚 之 魂 。
2.原语段
人 们 关 系 日 渐 淡 漠 、 礼 仪 日 渐 缺 失 的 今 天 ， 复
兴 “ 礼 ” 是 我 们 共 同 的 目 的 ， “ 礼 ” 也 是 我 们 做 人
的 基 础 。 二 十 年 前 医 院 无 偿 做 手 术 救 人 ， 二 十 年 后
病 人 家 属 捐 赠 二 十 万 元 作 为 感 谢 。 我 们 要 从 今 天 做
起 ， 怀 有 一 颗 感 恩 之 心 ， 感 恩 每 一 个 帮 助 过 我 们 的
人 。
改写语段
莫 等 闲 ， 冷 了 天 下 人 ， 空 悲 切 ！ 勿 忘 礼 法 ， 失
人 心 之 所 向 ； 莫 弃 感 恩 ， 弃 良 知 之 诫 告 。 先 有 医 院
无 偿 救 人 ， 后 有 病 人 涌 泉 相 报 。 当 今 岂 非 明 时 ？ 明
日 更 待 何 时 ！ 心 怀 感 恩 之 心 ， 铭 记 助 己 之 人 。
3.原语段
四 川 导 游 张 立 在 地 震 时 十 九 次 往 返 救 助 被 困 游
客 的 行 为 感 人 至 深 ， 他 强 大 的 责 任 感 是 支 撑 他 坚 守
的 勇 气 。 他 以 一 个 导 游 的 身 份 ， 诠 释 了 人 间 大 爱 ，
弘 扬 了 正 气 之 风 。 他 的 坚 守 ， 让 他 受 到 众 人 的 敬 慕。
昆 德 拉 说 ： “ 生 活 是 棵 长 满 可 能 的 树 。” 正 是 在 这 许
许 多 多 的 不 可 能 中 ， 张 立 的 责 任 感 才 更 显 可 贵 。
改写语段
“ 我 将 保 障 你 们 的 安 全 。 ” 一 句 简 单 的 话 语 ，
一 段 感 人 的 旅 程 。 四 川 导 游 张 立 在 乱 石 堆 中 十 九 次
的 往 返 诠 释 了 “ 责 任 ” 。 责 任 至 上 ， 无 愧 于 天 ， 无
愧 于 人 ； 坚 守 为 本 ， 记 之 于 心 ， 行 之 于 世 。 对 责 任
的 坚 守 ， 对 人 格 的 诠 释 ， 张 立 做 到 了 完 美 无 缺 。 一
辆 车 ， 一 个 人 ， 一 颗 心 ， 满 腔 爱 。 肩 负 责 任 之 担 ，
方 能 行 于 天 下 ； 手 执 坚 守 之 杖 ， 方 能 坦 然 世 间 。
3
第三步 练模拟·综合提能
1．请为下面的作文题目写出你的立意。
2 400多年前，孔子的弟子曾子承老师之思想，对读书人提出要求：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
1 200多年前，儒生杜甫虽身处困顿却仍大声歌唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”
而前些年，曾任北大中文系教授的钱理群先生却对当代大学生的现状忧心忡忡。他说：我们的知识青年们正越来越多地成为“绝对的、精致的利己主义者”，他们“有很高的智商和学识”，但“一己利益却逐渐成为他们言行的唯一、绝对的直接驱动力，为他人做事，全部是一种投资”。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
思路点拨 题目所给材料共三段。前两段列举曾子和杜甫的例子，引用两人的名言，曾子指出读书人应意志坚定、志向深远，肩负起天下归仁的重担并为之不懈奋斗，而杜甫在自己身陷困境时，仍心系“天下寒士”，两者都具有强烈的担当意识和济世情怀；第三段回归现实，介绍了钱理群先生对当代大学生现状的担忧，指出当代社会一些知识青年正在成为“绝对的、精致的利己主义者”，他们接受高等教育，拥有高智商、高素质，却把利益作为唯一的、绝对的直接驱动力，与古代读书人胸怀家国、兼济天下相比，体现出利己和功利倾向，这种现象值得引起全社会的反思。
作文时，考生可联系材料回溯传统，评析古人胸怀天下的情怀和思想，并结合当下社会现实，指出当代“精致的利己主义者”出现的原因、可能带来的消极影响，以及当代青年应如何做等。
立意指导 (1)传儒家精神，担社会重任。
(2)让理想主义重现光辉。
(3)用超越性关怀对抗现代精致利己病。
2．请为下面的作文题目写出你的立意。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
土，地之吐生物者也。 ——《说文解字》
土里生长的不只是庄稼，还有习俗、文化…… ——《乡土中国》
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
思路点拨 材料的第一句话“土，地之吐生物者也”，是对“土”的基本解释，也是作文立意的逻辑起点。这一基本内涵，应该贯穿本次写作始终。材料的第二句话是对第一句话的申发，目的在于帮助考生开阔视野，拓展思路：土生万物，土创文明，土蕴情感……材料中的“土”是正面的、积极的、正能量的物象，立意不能偏离这一理解。作为核心要素，凡是能紧扣土地的承载、孕育、根基等特质为文的，都视为切题。
立意指导 可作如下立意：注重基础(根基)；土地孕育了中国传统文化中的许多美德；土地是中国文化的根；中国人的土地情结；土地养育了万物，为我们提供了衣食，我们应该对这一片土地永怀敬畏感恩之心；反思人们对待土地的态度。
3．请为下面的作文题目写出你的立意。
观点一：一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能走得更远。(非洲谚语)
观点二：在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长、再远，夜再黑、再暗，也得独自默默走下去。(席慕蓉)
请从中选择一个观点来表达你的看法，如果两者都选，选择的事物之间要形成有机的关联。
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
立意：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍
思路点拨 两个观点字面意思相反，这在立意方面有一定的难度，是写作的难点。通常有两种思路，即根据每一个观点分别立意；或融合两个观点综合立意。只要不脱离材料内容，抓住它们之间的关联即可。
立意指导 单一立意：
(1)群体的力量，团结协作。
(2)独行的力量，直面孤独。
结合两个观点综合进行立意：
(1)人生的旅途中，群行与独行携手并进。群行是借助他人的力量，弥补自我之不足；独行是以孤独的力量，历练自我。
(2)在人生的旅途中，一个人的行走让心灵强大，一群人的行走让心灵变得柔软。一个人默默承受，独自品味，让灵魂独舞；一群人的互助扶持，充满爱与希望，让社会变得温暖。
(3)一滴水融入海洋以其浩瀚壮丽获得永恒，一滴水变成水汽，再变成云、变成雨，历经轮回的历练，同样获得永恒；一个人融入社会能彰显价值，回归内心只为自我修行。群行是“入”，可兼济天下；独行是“出”，可独善其身。
(4)孤独是对灵魂的追寻，群行是对和谐的建构，二者结合，可以完善社会，成就人生。
(5)众人是梯，众人是智慧，能使个体站在巨人的肩膀上；个体是舵，优秀的独行者总能为大众开辟全新的航向。