第一单元写作《热爱生活，热爱写作》课件（共34张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级上册

(共34张PPT)
从生活中
学习写作
第一单元写作
写作基本要求
头
标题
躯干
文章主要内容
四肢健全
语言通顺，条理清晰，结构完整
美丽的衣服
语言优美
人的灵魂
文章的主旨
有一幅对联生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：苦坐苦想苦不堪言
下联：愁事愁情愁眉苦脸
横批：写不出来
生活是写作的源头活水
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。 －－叶圣陶
家庭生活——亲情、游戏、成长……
校园生活——学习、社团、友谊、竞争……
社会生活——环境、文明、公益……
认识“活水” ，生活分类
你们的日常生活是怎样的？
别人的生活
文段1：语文是朕的皇后，虽然朕几乎从来不翻她的牌子，
可她的地位依然是那么的稳固。
英语是朕的华妃，朕其实并不真正爱她，
只是因为外戚的缘故总要给她家几分面子。
数学是朕的嬛嬛，那年杏花微雨，也许一开始就是错的。
体育是朕的纯元皇后，那才是心中的挚爱。
至于政治，历史，地理，生物，这些卑微的官女子，
朕理都懒得理她，到底是谁让她们入宫的！
别人的生活
文段2：（教师“神回复”）老奴三年来战战兢兢、夜不思寐，只为圣上即日面对中考来袭时不至于措手不及，失了往日威风。皇后乃是一宫之主，虽说自幼便与皇上相识，仍需日日沾顾，不可与之疏远；华妃虽是外戚，但时下举国内外以华妃为尊，请圣上务必思忖为善；甄妃敏锐聪颖，若能日日眷顾必能助圣上一臂之力；政治、历史、地理、生物这几位贵妃贵人，圣上更需雨露均沾，中考一战，须靠得这几位主子出力…至于纯元皇后，请圣上听老奴一言，斯人已矣，留于心中有个念想即可～
文段3：（家长“神回复”）汝若继续沉迷追剧穿越宫斗，动摇安身立命之分数，休怪母后断尔WiFi，毁尔APP，追生二胎，动尔储位！
问渠那得清如许 为有源头活水来 －－ 朱熹《观书有感》
从生活中学习写作
从生活中学习写作
一、写自己熟悉或感兴趣的生活
最真实
最生动
最全面
从生活中学习写作
二、观察生活——敏感和好奇心
大自然的春花秋月
校园的一草一木
文体活动
家庭趣事
社会见闻
多读多看书
……
如：《散步》《金色花》
积累写作素材
唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。
一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。
正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。
锦囊
宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游
玩或访亲会友时，总是随身带着一个号
称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的或
美丽的风景，有的得句，有的
成诗，立即用笔在纸上记下，把
它投入袋中。长此以往，梅尧臣
的诗作获得了很高的成就。
诗袋
元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。
他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。
瓦罐
四川有个杜处士，喜爱书画，被他珍藏的书画有几百幅。其中有一幅是戴嵩画的牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画是画的斗牛啊！斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了！”杜处士笑笑，感到他说得很有道理。 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问婢女。”这个道理是不会改变的呀！
从生活中学习写作
同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？
你是通过怎样的方式积累素材的呢？
测试你对生活的观察能力
如何积
累素材？
留心观
察生活
摘抄
多读多记
有灵感时
随身记
……
学校生活中的趣
一次相持不下的拔河比赛、
一次扣人心弦的演讲比赛、
一次竞争激烈的就职演说、
一次喜出望外的获奖
……
同学的一名安慰
老师的一名鼓励
朋友的一次误会
……
可以选择的写作素材：
家庭生活中的乐
家庭趣事或家务劳动
《我学会了……》（一项家务活）
《为妈妈过生日》
《帮爸爸戒烟》
《爸爸（妈妈），您累了吗》
……
范文：莫怀戚的《散步》
父母是孩子的启蒙老师
也是孩子的终身老师
社会生活的关注点
《关于街头用字的建议》
《小议荧屏错别字》
《雅安，挺住》
《给安倍晋三的一封信》
《中国梦，人民的梦》
……
范文：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
自然生活中的美
处处闻啼鸟的春：
荷花映日红的夏；
仙鹤排云上的秋；
梅花独自开的冬。
白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，
傍晚顽皮蹦跳的夕阳，
晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星
……
范文：朱自清的《春》
观察生活。—发现生活之广
感受生活（用心思考）。—体验生活之味
写自己熟悉的生活。—撷取生活之真
广泛阅读，认识生活熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟
叶圣陶先生说：“写作基于阅读， 同学们读得好，才会写得好。”
二、走进生活，丰富素材
从生活中学习写作
走进、感受生活——用心思考
细致的观察
认真的思考
如：《荷叶 母亲》
注意：
1.观察顺序。
2.边观察体验边分析，观察和思考相结合。
3.运用眼、耳、鼻、舌、身各个器官全方位观察。
4.用恰当生动的语言表达出来。
观察注意点
不断写作，美化生活
罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”
陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”
把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。
从生活中学习写作
P18
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个，把它写下来，
写作要求：
1.书写整洁，字数（600）720字以上。
2.5个话题任选一个，题目自拟。
3.注意选择最有趣的，印象最深的内容来写。
写作实践
文章的基本结构
1.新颖的题目。（放中间，无墨团）
2.解题目，开头，不超过四行。
3.阐述题目。主体：
（起因、经过、结果；分三个层次）
4总结题目，结尾（不超过四行）。
作文批改：
四个方面：
一改语言。修改标点符号、错别字、病句，还要看遣词造句
是否通顺简洁、准确生动、妥帖得体等。
二改结构。看谋篇布局是否合理完整。层次是否清晰，过渡是否自然，伏笔呼应是否巧妙等。
三改材料。这就看材料的取舍是否精当，是否有利于突出文章的主题思想。
四改中心。要看题目与内容是否相符，立意是否正确、新颖、深刻，主题是否突出，论点是否鲜明，能否统筹材料等等。
批改方式：
1.自己批改，同学批改和老师批改。
2.步骤：
首先自己用红色的笔，在原文上改错别字，改语句不通顺的地方，删除多余啰嗦的文字，增加必要的内容。
（本次评改内容为基本的结构是否符合要求。）
其次：同学用红笔根据本次写作的要求和练习目的，在作文结束空两行的位置，写出自己认为这篇文章中自己需要向他学习的地方是，建议这篇文章还可以从哪些方面改进，
各两条。
最后：老师批改。
3.完成修改文。在自己、同学和老师的建议下，在原文的基础上再完成一篇完整的文章。
4.摘抄或默写主题有关的经典文。