北师大版生物七年级上册1.1.2.生物与环境的相互影响 同步练习题(word版含答案)
文档属性
| 名称 | 北师大版生物七年级上册1.1.2.生物与环境的相互影响 同步练习题(word版含答案) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-05 19:46:57 | ||
图片预览
文档简介
北师大版生物七年级上册1.1.2.生物与环境的相互影响同步练习
第1单元 认识生命
第1章 生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
学习目标
1.生物与环境的相互影响，生物能影响和改变环境。
2.生态因素指环境影响生物的形态、生理和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。
3.生物因素包括同种生物之间的相互影响、不同种生物之间的相互影响。
[例题]雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ）
A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶,有些四季常青
[答案]A.[解析]选项A中蚯蚓活动使土壤更肥沃反映的是生物能影响和改变环境,这与雷鸟的羽色变化反映出的环境影响生物,生物适应环境现象不相类似;选项B、C、D中变色龙改变体色、仙人掌叶退化、树木秋天落叶都是生物适应环境的现象，与雷鸟羽色变化相似。
基础演练
1.下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素 （ ）
A.河水 B.水的温度 C.同种的鱼 D.河岸上吃草的羊
2. 科学家宣称在马达加斯加北部的雨林中发现了变色龙的一个新品种，将其命名为“纳米变色龙”,它的身体仅有葵花籽大小，可能是全球最小的爬行动物。变色龙的体色能够随着环境的改变而变化这体现了( )
A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境适应生物 D.环境影响生物
3.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物学上称为( )
A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
4.含羞草原产地常有狂风暴雨，含羞草与此相适应的最显著的结构或功能特点是( )
A.叶片细小 B叶片宽大 C.遇震动叶片下垂 D.光合作用特别旺盛
5.新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几，这种现象说明( )
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D. 生物与环境相互作用
6.下列与生物学有关的谚语中能够说明“生物影响环境”的是( )
A千里之堤,溃于蚊穴 B.种瓜得瓜,种豆得豆
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.风声鹤唳,草木皆兵
7.城市街道绿化带种有法国梧桐树和松树，到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却仍然郁郁葱葱。这说明( )
A松树与法国梧桐树进行着生存竞争
B法国梧桐树不适应本地区冬天寒冷的环境
C松树比法国梧桐树更适应本地区冬天寒冷的环境
D.它们都适应本地区寒冷的环境
8对于一颗生活在校园里的桂花树来说，影响它生在的生态因素是（ ）
A.非生物因素和其他生物 B.校园里的所有动物
C.校园里的其他植物 D.阳光、空气和水分
9.在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时，下列做法正确的是（ ）
A.只选择带有植物的地点进行测量
B.可以用温度计代替湿度计进行测量
C.在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上
D.选择3个不同的环境，分早、中，晚分别测试，每次测量3个数据,取平均值
10. 水葫芦是一种从国外引进的植物,引入后,很快在部分水域蔓延，并威胁水中其他生物的生存。这说明( )
A.生物能适应一定环境
B.生物能对环境产生一定的影响
C.生物能适应环境，也能影响环境
D.生物只能适应环境,不能影响环境
11. 观察校园里大树下的小草，影响它生活的环境因素可以分为两类，一类是生物因素，如
等,另一类是非生物因素 ，如 等。
12.生物在适应环境的同时，也能 和 环境。
13.生物与环境是统一的 。 作为在自然中具有特殊地位的人类，我们必须清醒地认识到:保护环境就是保护 。
14.阅读下面的材料,然后回答问题。
1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延。
(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，说明生物能够 环境,同时也能 环境。
(2)资料中,昆虫是影响仙人掌生活的 因素。
(3) 1787 年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是( )
A.光照 B水分 C.昆虫 D.空气
(4)仙人掌的叶退化成刺，是为了( )
A.吸引昆虫传粉 B保护自己免受天敌的侵害
C.适应干旱的环境 D.以上情况都不是
15. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，会看到一些身体略扁、长椭圆形灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 孙悟同学对对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
提出问题:光会影响鼠妇的分布吗
作出假设: 。
制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层薄薄的湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖
上透明的费境板，在铁盘两侧中央处各放5只限好，观察队妇的行为，分析结果,得出结论:孙悟同学将上述步骤重复了了5次,结果如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
(1)将该实验步骤中的“作出假设”补充完整: 。
(2)该实验探究的变量是 。除了该变量外,其他条件都应该 (填“相同”或“不同”)。
(3)为使得实验更准确.应对上述数据作怎样的处理 。
(4)结论: 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
16.下图中A代表某城市中的一片树林,B为该树林附近的道路，请回答:
①阳光下氧气浓度:A处 B处;
②夏季正午温度:A处 B处;
③噪声:A处 B处;
④相对湿度:A处 B处;
⑤尘埃粒子:A处 B处。
(2)上述事实说明生物能够 (填“适应"或"影响")环境。
答案
1. D 2. B 3. A 4. C 5. A 6. A 7. D 8.A 9.D 10. C
11.大树、蚯蚓、鸟、人、微生物 阳光、水、空气、温度 土壤
12. 影响 改变
13.有机整体 人类自身
14. (1)适应 影响 (2)生物 (3)B (4)C
15. (1)光会影响鼠妇的分布(或光不会影响鼠妇的分布)
(2)光 相同 (3)取多次实验的平均值 (4)光 阴暗(或阴暗潮湿)
16.(1)①> ②< ③< ④> ⑤< (2)影响
第1单元 认识生命
第1章 生命的世界
第2节 生物与环境的相互影响
学习目标
1.生物与环境的相互影响，生物能影响和改变环境。
2.生态因素指环境影响生物的形态、生理和分布的因素，包括生物因素和非生物因素。
3.生物因素包括同种生物之间的相互影响、不同种生物之间的相互影响。
[例题]雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色,这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是（ ）
A.蚯蚓活动使土壤更肥沃 B.变色龙的体色随环境颜色而变化
C.仙人掌的叶退化成针形 D.有些树木秋天落叶,有些四季常青
[答案]A.[解析]选项A中蚯蚓活动使土壤更肥沃反映的是生物能影响和改变环境,这与雷鸟的羽色变化反映出的环境影响生物,生物适应环境现象不相类似;选项B、C、D中变色龙改变体色、仙人掌叶退化、树木秋天落叶都是生物适应环境的现象，与雷鸟羽色变化相似。
基础演练
1.下列哪项不是生活在河中的鲫鱼的生态因素 （ ）
A.河水 B.水的温度 C.同种的鱼 D.河岸上吃草的羊
2. 科学家宣称在马达加斯加北部的雨林中发现了变色龙的一个新品种，将其命名为“纳米变色龙”,它的身体仅有葵花籽大小，可能是全球最小的爬行动物。变色龙的体色能够随着环境的改变而变化这体现了( )
A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.环境适应生物 D.环境影响生物
3.蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜,这种现象在生物学上称为( )
A.合作 B.寄生 C.捕食 D.竞争
4.含羞草原产地常有狂风暴雨，含羞草与此相适应的最显著的结构或功能特点是( )
A.叶片细小 B叶片宽大 C.遇震动叶片下垂 D.光合作用特别旺盛
5.新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几，这种现象说明( )
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D. 生物与环境相互作用
6.下列与生物学有关的谚语中能够说明“生物影响环境”的是( )
A千里之堤,溃于蚊穴 B.种瓜得瓜,种豆得豆
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.风声鹤唳,草木皆兵
7.城市街道绿化带种有法国梧桐树和松树，到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却仍然郁郁葱葱。这说明( )
A松树与法国梧桐树进行着生存竞争
B法国梧桐树不适应本地区冬天寒冷的环境
C松树比法国梧桐树更适应本地区冬天寒冷的环境
D.它们都适应本地区寒冷的环境
8对于一颗生活在校园里的桂花树来说，影响它生在的生态因素是（ ）
A.非生物因素和其他生物 B.校园里的所有动物
C.校园里的其他植物 D.阳光、空气和水分
9.在“测量不同植被环境的空气温度和湿度”时，下列做法正确的是（ ）
A.只选择带有植物的地点进行测量
B.可以用温度计代替湿度计进行测量
C.在测量灌木丛的湿度时,把湿度计放在地上
D.选择3个不同的环境，分早、中，晚分别测试，每次测量3个数据,取平均值
10. 水葫芦是一种从国外引进的植物,引入后,很快在部分水域蔓延，并威胁水中其他生物的生存。这说明( )
A.生物能适应一定环境
B.生物能对环境产生一定的影响
C.生物能适应环境，也能影响环境
D.生物只能适应环境,不能影响环境
11. 观察校园里大树下的小草，影响它生活的环境因素可以分为两类，一类是生物因素，如
等,另一类是非生物因素 ，如 等。
12.生物在适应环境的同时，也能 和 环境。
13.生物与环境是统一的 。 作为在自然中具有特殊地位的人类，我们必须清醒地认识到:保护环境就是保护 。
14.阅读下面的材料,然后回答问题。
1787年，有一个叫菲利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。后来，人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延。
(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，说明生物能够 环境,同时也能 环境。
(2)资料中,昆虫是影响仙人掌生活的 因素。
(3) 1787 年，澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，影响仙人掌生存的主要非生物因素是( )
A.光照 B水分 C.昆虫 D.空气
(4)仙人掌的叶退化成刺，是为了( )
A.吸引昆虫传粉 B保护自己免受天敌的侵害
C.适应干旱的环境 D.以上情况都不是
15. 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，会看到一些身体略扁、长椭圆形灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 孙悟同学对对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。
提出问题:光会影响鼠妇的分布吗
作出假设: 。
制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层薄薄的湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖
上透明的费境板，在铁盘两侧中央处各放5只限好，观察队妇的行为，分析结果,得出结论:孙悟同学将上述步骤重复了了5次,结果如下表:
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
明亮 0只 1只 2只 0只 2只
阴暗 10只 9只 8只 10只 8只
(1)将该实验步骤中的“作出假设”补充完整: 。
(2)该实验探究的变量是 。除了该变量外,其他条件都应该 (填“相同”或“不同”)。
(3)为使得实验更准确.应对上述数据作怎样的处理 。
(4)结论: 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在 的环境中生活。
16.下图中A代表某城市中的一片树林,B为该树林附近的道路，请回答:
①阳光下氧气浓度:A处 B处;
②夏季正午温度:A处 B处;
③噪声:A处 B处;
④相对湿度:A处 B处;
⑤尘埃粒子:A处 B处。
(2)上述事实说明生物能够 (填“适应"或"影响")环境。
答案
1. D 2. B 3. A 4. C 5. A 6. A 7. D 8.A 9.D 10. C
11.大树、蚯蚓、鸟、人、微生物 阳光、水、空气、温度 土壤
12. 影响 改变
13.有机整体 人类自身
14. (1)适应 影响 (2)生物 (3)B (4)C
15. (1)光会影响鼠妇的分布(或光不会影响鼠妇的分布)
(2)光 相同 (3)取多次实验的平均值 (4)光 阴暗(或阴暗潮湿)
16.(1)①> ②< ③< ④> ⑤< (2)影响