【核心素养目标】五上第四单元习作：二十年后的家乡教案

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五上第四单元习作：二十年后的家乡
教学目标
1.根据习作要求大胆想象。
2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。
3.能根据同学的建议修改习作。
核心素养
文化自信：热爱家乡
语言应用：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。
思维能力：用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体
审美创造：培养热爱家乡的情感。　
教学重难点
重点：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。
难点：用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。
学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。
第一课时
一、导入，说一说，你想知道中国过去和现在的对比吗？请随老师一起去看看！（刚看中国前后对比的图片）今天我们一起走进习作（板书课题）：二十年后的家乡。
二、审题指导
家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方（写作对象）。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。（写作内容）
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化 …
然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。（写作步骤）
按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。
写完后,跟同学互换习作,提出修改意见,再根据同学的建议认真修改习作。
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。
中间：
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
1.我们先来看看这篇作文的要点吧！
二十年之后的家乡（要写自己的家乡，不能写家乡之外的。）
小区 村庄 公园 商场 学校 小河
二十年后就是要写出要写出家乡的变化与发展
2.二十年后的变化我们该如何去推测呢？
1）从环境方面去推测：
空气变好了，山青水秀，城市绿化面积加大（楼顶绿植）
从出行方面去推测：
无人驾驶汽车，智能导航系统
空中飞行器，多用行走器
海陆空三用汽车
能折叠的人造翅膀
3）从学习方面去推测：
学校里的智能教室
能自动推荐图书的机器人
虚拟空间漫游
电子化学习
私人智能家教
4）从饮食方面去推测：
智能冰箱，能告诉你食品搭配
私人网上菜园，想吃什么随时点
自动炒菜机器人
3.这次作文特别指出要列提纲，你知道提纲怎么列吗？
1）列提纲就是写出作文的大致结构，开头结尾写什么？主题部分写什么？
2）提纲要罗列清楚，每一部分写什么，要用概括的话写清楚，注意事项也要写清楚。
3）提纲不要追求一次性写好，写过之后，要经过多次斟酌修改。
4.下面就让我们一步步来列提纲：
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。中间
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。
第一步：写出题目和开头
习作提纲
题目:二十年后的家乡
开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。（用其他方式表达）
例子：二十年后的家乡
开头1：现在是2040年，我回到了阔别已久的家乡。
开头2：20年后，我的家乡会是什么样子呢？坐上时光飞船一起去看看吧！
第二步：写出几个变化
中间
1.环境的变化:河水清澈,绿树成荫。
2.工作的变化:机器人在照料着果园。
3.生活的变化:遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。（从我们之前的讨论结果挑选）
1）环境方面：城市到处都是绿植，智能灌溉。
2）出行方面：能飞的智能平衡车，踏上就飞。
3）学习方面：虚拟现实教学系统，亲身体验。
第三步：写出几结尾
结尾:表达我对二十年后家乡生活的向往之情。（呼应开头，表达感受）
结尾1：我要离开家乡了，但是一点也不伤心，因为我可以随时回来看看！
结尾2：这就是二十年之后的家乡，让我们现在就努力创造吧！
5.对于文章的主体部分，我们该如何具体描述呢？
1）下面是优秀习作的一段，能够提供给我们哪些借鉴：
下了快车，我习惯性地招了招手，准备叫一辆全自动环保太阳能出租车，又转念一想，这不是在纽约。我这个念头刚在脑海里闪过，一辆全自动环保太阳能车出现在我眼前。我大吃一惊：祖国科技发展真快呀！我赶紧上车，刚坐好，耳旁便响起了优美的旋律，一个甜美的声音响起：“欢迎搭坐环保超车，请问您要去哪儿？”我又吃一惊，在美国，环保超车可没有这语音功能呢！我清了清嗓子：“xx小学。”“好的！十分钟后便可到达。”真没想到20年后北京街头交通工具比美国纽约还要先进，我心里真高兴啊！
通过具体的事情表现变化，使用对比手法：现在和过去对比，国内和国外对比。
2）下面让我们模仿范例，写一写校园20年后的变化：
离开西湖，我乘坐飞车，很快来到我的母校。我来到505教室门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。咦，我把目光定格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及同学的心情变色，啧啧，真是不同凡响！离开学校前，我遇到曾经的江老师，我激动得说不出话来，虽然分别了二十年，可她还是那么的和蔼可亲、温柔活泼！
6.对于这次习作，你还有什么要说的吗？
1）我一定要了解一下当今的新科技和未来科技，这样我知道文章中该写什么了。
2）写作时我要使用巧妙的对比，突显现在的巨大变化，过去简要概括，“现在”重点描写。
3）想象作文要想象得奇特，但是也不能过于夸张写成科幻小说就不好啦。
7.写作提纲
你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲要求
充分想象，写出20年后家乡的变化。
1）你打算以怎样的方式“穿越”？
2）你打算从哪些方面写出变化？
3）这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？
4）在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？
5）你想在最后抒发怎样的情感？
例子：
8.快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
作文修改
1.例文赏析
二十年后的家乡
光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长大了。二十年后的今天，我准备坐太空飞机回到我的家乡——北京，我是多么的迫切和期待啊！（“太空飞机”，想象不一样。）
快到北京了，我突然有点担心：北京还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是到处飘飞着灰尘吗……带着这一串问号，我疑惑地下了飞机。（设置悬念。）
出了机场，扑面而来的是新鲜的空气，空气里还夹杂着淡淡的花香。从机场到市区的交通状况也完全不一样了：所有的汽车都是太阳能汽车，既低碳环保，还不堵车，一眨眼就能到你想去的地方；所有的道路两旁栽着每个季节开花或长得茂盛的花草树木，一年四季都是五彩缤纷；马路宽敞整洁，没有一个人乱扔垃圾…… （具体描述北京的变化，形象可感，表达了作者美好的愿望。）
我去参观一下我原来的小学吧！招手叫了辆太阳能时空穿梭出租汽车，眨眼间来到了我的母校。一下车我就发现一条小溪环绕着我们学校，里面还有活蹦乱跳的小鱼虾。小溪周围栽着柳树、银杏树，好像是传说中仙女在蔚蓝色（校园的变化也是家乡变化的一部分。）
的纱巾上用彩锦织的点缀。我走进教学楼，发现每一层都有一个小花园，这样，下课了高层的同学也可以呼吸新鲜的空气了……
这是我曾经生活了很多年的北京吗？没有了雾霾，空气清新；没有了堵车，你想到哪就立刻到哪儿；没有环境污染，到处是花香、溪流；甚至连学校的每一层楼上都有了花园！ （对上文内容作总结，总写家乡的变化。）
这是真的北京吗？是我魂牵梦绕的北京吗？是的，她就是美丽的北京城，二十年后，她如此美丽。我爱北京！我爱我的家乡！（结尾表达对家乡的喜爱之情。）
优点借鉴：
1）写出变化之处。本文的小作者大胆想象二十年的家乡的巨大变化。重点描述了两处景物，一是城市的变化，二是学校的变化。
2）运用对比手法。文中一开始，作者就表示疑虑：北京还有雾霾吗？……继而回到北京后发现空气是那么清新。通过对比，北京二十年后的变化一目了然。
3）表达真挚情感。作者通过构思北京二十年后的样子，表达了希望北京城会变得越来越美好的良好愿望。文章结尾更是直抒胸臆，表达对家乡的赞美和热爱之情。
2.下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
评分标准：
1）没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2）用词准确生动，意思表达清楚明确。
3）文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4）开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5）文章立意较好，符合主流价值观。
6）文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7）语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8）符合本次作文要求：
写出的是家乡。
写出了多个方面的变化。
使用了对比手法。
能抒发自己的感情。
3.评改范例：下面是《二十年后的家乡》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，感觉这时的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地叫着！
问题分析：这段话写了现在，但是没有和过去对比，没能显示出变化。此外对于喜鹊的描写也不太生动，可以使用修辞手法。
评改后：返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸乘着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种车，以前的汽油车再也没有了。绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍，这里的空气，让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“唧唧喳喳”地唱歌，那声音悦耳极了，好像在欢迎我回家！
加入了与过去的对比，显示出巨大变化。将喜鹊拟人化，一方面写出了环境的美好，也写出了作者心里的美好。
技巧总结
1）要抓住现在人们最想改变的来写。
2）一定要注意从多个方面描写变化。
3）对比手法，对比中突显大变化。
4）语言上需要打磨，避免平铺直叙。
二十年后的家乡
开头
主体
结尾
家乡的空气变得比以前好了
学校里的环境也变得非常美丽了
表达对家乡的热爱之情。
乘太空飞机回到了家乡
美丽的家乡让我惊叹
开头
二十年后的家乡
主体
结尾
家里各种现代化科技的应用。
学校教室里现代科技的变化。
表达对家乡的热爱之情。
二十年后的某一天，我从国外回到了家乡。
体育场上现代化设施的应用。
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