第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件（26张）

(共26张PPT)
英国的伦敦
法国的巴黎
意大利的威尼斯
图片欣赏
伦敦、巴黎……都是中世纪出现在西欧地区著名的城市。她们为什么为出现？
居民有哪些？……
中世纪城市和大学的兴起
“城市的空气使人自由”
这是怎么回事？
第9课 中世纪城市和大学的兴起
第三单元 封建时代的欧洲
学习目标
1.了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；
通过将中世纪城市与宋朝城市进行对比，了解中世纪城市市民阶级形成的原因及历史意义；
2.掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；
3.知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；
4.了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。
一、自由和自治的城市
随着蛮族的入侵
西罗马帝国的灭亡
西欧罗马时代的城市大多衰败没落
经济一度十分落后
卡尔·巴甫洛维奇·布留洛夫画作：
《西哥特王阿拉里克攻打罗马城市》
（一）重新兴起时间
（二）原因
1.西欧农业技术提高，农业剩余产品增加；
2.商业贸易发展；
3.人口增长。
根本原因：生产力的发展
10世纪起
一、自由和自治的城市
西欧城市的重新兴起
热那亚
始建于罗马帝国时期
1528年重新获得独立
佛罗伦萨
巴黎
马赛
伦敦
伦敦
作为手工业和商业中心的城市如同“中世纪的花朵”到处开放。
(三)兴起的地点
一般坐落在封建主领地上兴起的
有因手工业发达应运而生，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成。
（四）中世纪城市特点：
1、交通便利
2、规模很小
3、自由、自治
一、自由和自治的城市
（五）城市争取自由和自治的斗争：
原因及争取的手段
城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。
琅城人民起义：
争取原因
斗争方式
13世纪时，许多城市取得了一定的自由与特权。
市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；
部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市；
城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。
（六）自由城市的特点：
城市的基本居民：
城市居民的来源：
手工业者
商人
周围的农村农民
（或农奴）
为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？
一旦进城就成为市民，意味着享有一定的自由。农奴逃离庄园进入自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。
自由
二、城市居民的身份
　从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。
农奴和市民生活的不同
说一说
从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。
城市的空气使人自由
居民的生活：
形成阶级及
产生分化：
市民阶级
大手工业作坊主、商人和银行家
手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。
早期的资产阶级
二、城市居民的身份
阅读材料：中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向城市手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。
回答：
（1）材料反映了当时城市工业生产的主要方式是什么？
（2）起到了什么积极作用？
（3）后来出来了什么新的变化？
（4）由此出现的一种新的组织叫什么？
手工工场
促进了城市的发展和工商业的繁荣
行会
市民阶级中富裕的大手工业作坊主、商人、银行家成为早期的资产阶级。
做一做
十四世纪中西人口对比
英国伦敦：4万
法国巴黎：6万
中国开封：100万
我国宋代的城市比西欧时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
你看到的是表面现象。实际上，西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资本主义文化。
　第二种说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。
哪一种说法有道理？欧洲封建社会的城市与同时期中国封建社会的城市有什么不同？
想一想
领主的庄园与市民的城市 乡村（封闭） 城市（自由）
构成（主体人员） 封建庄园（封建主和农奴） 自由民（市民）
社会关系 封建主（提供土地、奴役剥削）农奴（缴纳地租、服劳役） 摆脱封建领主的控制，拥有人身自由
经济特点 一切产品用于自身消费（自给自足的自然经济） 产品用于交换、出卖（商品经济）行会势力较大
领主的庄园与市民的城市对比：
你知道西欧哪些著名的大学吗？
大学
中世纪教育：
最美好的花朵
是指的什么吗？
巴黎大学
牛津大学
大学的兴起
大学的由来
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。
大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。
三、大学的兴起
（1）大学兴起的背景(原因）
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。
最美好的花朵
原因
（2）大学的自治地位
司法特权免赋税特权
教育自主权
大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。
在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。
（3）国王和教皇对待教育的态度
国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。
（4）大学的课程设置
基础性的课程，如文法、修辞、几何等。
专业课程，如法学、医学、神学等。
这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
支持
（5）从中世纪大学的课程设置上，你能得的历史信息
阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征
材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。
材料二：
巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
1、得到了谁的 支持？
2、大学自治表现在哪些方面？
3、哪些特权？
免受地方世俗法官的审判，而须按教会规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理
3、怎么理解特权？
政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；
经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；
思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。
小结：西欧城市和大学兴起的意义：
课堂小结
中世纪城市
中世纪大学
孕育
恢复、兴起时间
10世纪
城市主要居民：
自由和自治
规模小
交通便利
手工业者和商人
城市特点：
产生
行会
教师学生行会
兴起时间
基本特征
课程设置
12世纪
得到教会、国王的支持
专业课程
基本课程
自主权和特权
城市的空气使人自由
中世纪教育“最美好的花朵”
促进
D
C
1、对西欧城市说法不正确的是 （ ）
A．西罗马灭亡后，西欧城市衰亡了
B．西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的
C．随着工商业的发展，市民阶级形成了
D．西欧城市多为政治中心，规模很大
2、欧洲中世纪大学的特点不包括（ ）
A.自治性 B.宗教性 C.公益性 D.行会性
课堂练习
A
D
B
3.西罗马帝国灭亡之后，古代欧洲的城市在战火中化为一片废墟。而中古西欧城市重新兴起是在（　）
A.10世纪　　B.11世纪　　C.12世纪　　D.13世纪
4.西欧城市取得自治权的方式主要有（　　）
①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武力斗争
A.① ③ B. ② ③ C.③ ④ D. ② ④
5.在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是（　　　）
A.西欧封建等级制度的形成　　B.西欧城市的兴起
C.大学的兴起　　　D.西罗马帝国的灭亡
课堂练习
6、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加②商业贸易的发展③人口的增长④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
7、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
C
D
课堂练习