【核心素养目标】部编版五年级上册语文园地四 教案

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五上语文园地四
教学目标
1.能总结使用资料对理解内容和体会情感方面的作用。
2.能围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。
3.辨别词语的感彩，并能恰当运用。
4.体会顿号的用法，并能正确使用。
5.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
6.背诵与国家兴衰有关的成语。
核心素养
文化自信：体会中国的成语。
语言应用：对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落入情入境地朗读。
思维能力：体顿号和逗号的不同用法，学会给句子加上正确的标点。
审美创造：培养学生积累词语的习惯。
教学重难点
重点：1.能总结使用资料对理解内容和体会情感方面的作用。
2.辨别词语的感彩，背诵与国家兴衰有关的成语，丰富学生的积累。
3.体会顿号的用法，并能正确使用。
4.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。
难点：体会顿号和逗号的不同用法
一、情境导入。
同学们，语文园地四给我们带来了多种学习方法的指导。现在就让我们去看看吧。（板书：语文园地四）
学习交流平台
读一读 找规律
1读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
示儿 【宋】陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸 【宋】林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
南宋统治者偏安一隅
2我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
圆明园的毁灭
3通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。
《圆明园的毁灭》——痛惜
《少年中国说》——壮志豪情
①朗读是可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
②通过朗读，把课文中丰富的情感表达出来的方法：
准确地把握课文的感情基调。
通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
③练一练，学运用。
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!
读这个自然段的时候，要读得慢一些，语调低沉一些，以体现沉痛的心情。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年
富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
语调高一点，读出节奏，才有气势。
三、词句段运用
1.下面每组词语的意思有什么相同和不同？选择其中一个词语写一段话。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血（表示赞赏 嘉许 褒扬 喜爱）
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑（表示贬斥 否定
憎恨 轻蔑）
2.解释词语
举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。（用在非常著名的人或事物上）
臭名远扬：坏名声传得很远。（用在做了坏事的人身上）
这两个词名声影响很大
兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。（兴致高，非常高兴）
得意忘形：形容高兴得失去了常态。 （高兴得忘乎所以了）
这两个词都有高兴的意思
足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。（富有智慧善于谋划）
诡计多端：形容坏主意很多。（坏主意很多）
这两个词形容主意多
呕心沥血：比喻用尽心思。（费尽心血做好事）
处心积虑：形容蓄谋已久。（挖空心思做坏事）
这两个词形容想尽办法谋划好久
3.选择其中一个词语写一段话。
足智多谋：说起诸葛亮，我相信没有一个人不为他的智慧所折服的。他运筹帷幄，足智多谋，深受刘备的器重。
4.我的积累
见义勇为 奋不顾身 舍身取义 临危不惧
为虎作伥 为非作歹 胡作非为 贪生怕死
5.读前两个句子，体会顿号的用法。
它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般地环绕在圆明园周围。
它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
1）顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长的停顿则用顿号。
2）给下面一句话加上标点。（，、、，。）
毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
3）顿号用法
顿号表示句内停顿。
顿号用来隔开并列的词或短语，表示的停顿比逗号小。
在句子里，一个顿号相当于一个连词，停顿时间比逗号短。
有时也用来表示次序语之后的停顿，如一、二、三等。
4）练一练，在空白处填写合适的标点。
桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿（、、，，，。）
秋天 各种山果子都熟了 榛子 野枣 山里红 野葡萄 说也说不完（，，、、、，。）
四、书写提示
写从左往右，从上到下书写。
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。 落款
注意笔画、结构等方面的细节。
竖写从上到下，从右往左。 落款
每一行诗句都居中写，注意上下、左右文字要对齐。
注意笔画、结构等方面的细节。
试着写一写《题临安邸》和《己亥杂诗》。
五、日积月累
太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业
政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗（这些词语表现了太平盛世的繁荣景象。）
太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。国家政治清明；人民安居乐业。
多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭
家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患（这些是形容国家衰落，战争频繁，内忧外患，人民生活痛苦不堪的词语。）
多事之秋：指的是事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。
我的积累
国富民丰 普天同庆 民康物阜
祸乱滔天 颠沛流离 十室九空
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