部编版五年级上册语文习作：缩写故事 课件

(共23张PPT)
习作：缩写故事
小学语文五年级上册-第三单元（部编版）
1.学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺。
2.通过缩写练习，进一步提高我们分析、综合、理解和概括的能力。
3.能把故事缩写的语言精练，内容简洁而重点突出。
4.能运用本单元的写作进行缩写。
学习目标
什么是缩写
缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然。
为什么要缩写故事
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
习作内容
本次的习作内容是“缩写故事”，要求按课文所给的例文，照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，也可以选择其他的民间故事进行缩写。缩写时注意保留原文的主要内容，故事情节要连贯，语句要通顺。
请同学们打开课本第44页，仔细地自学习作提示，想想缩写有什么方法和要求。可以拿起笔做做记号。
习作
缩写的方法
缩写例文
习作要求
审题
提示
内容要完整
情节要连贯
语句要通顺
摘录、删减
概括、改写
摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
思考
1.摘录和删减哪些内容？
2.为什么进行改写和概括呢？
结合民间故事《猎人海力布》，学习缩写方法。
主要内容
主要人物
重要情节
缩写
关键词句
怎样缩写
读透原文
裁剪内容
做好对比
用心读一读《猎人海力布》第1～4自然段的缩写例文，将例文与原文对比，你发现什么地方没变，什么地方变了，怎么变的？
在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己留下很少打一份。大家都非常尊敬他。
第2自然段，把几句话合并成——“从前有个猎人，名叫海力布，他热心帮助别人大家都非常尊敬他。”
第1自然段，合理取舍，删减次要部分。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
把第3自然段概括成一句话。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一-颗宝石吗 ”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
改写前
改写后
人物对话概括化了。
《猎人海力布》中 第4自然段整段的人物对话，在例文缩写里，只用几句话概括，这样既不影响情节，又使语句简练。
1-4自然段缩写后：
缩写后，主要内容变了吗？
缩写后，文章叙述顺序变了吗？
缩写后，人称变了吗？
没变。
没变。
没变。
发现缩写的特点：
删减了次要内容；
具体描写的地方改变了；
人物对话概括化了。
发生变化的是：
缩写故事
缩写前：熟读课文找出故事六要素
缩写时
摘录故事里最重要的内容。
删减跟故事情节关系不大或者不影响故事发展的内容。
概括或改写 聚焦故事的主要信息。
人物对话，直接引语变为间接引语
把握主要内容，灵活运用方法。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。
温馨提示：缩完之后和原文对比故事是否完整？情节是否连贯？语句是否通顺？
作业：
推荐阅读《中国民间故事选》从中选择一个故事，缩写成400字左右的作文。
拓展训练：
谢 谢！